武俠小說里都有一個慣用的套路，一個手無束雞之力，或是毫無起眼的某門派弟子，不被任何人看好的臭小子，在經(jīng)過一番神奇的經(jīng)歷后，不但大難不死，還打通了任督二脈，短時間內(nèi)就學(xué)會了常人一二十年才能練會的絕世武功，最后天下無敵，贏得芳心無數(shù)，走向人生巔峰。
打通任督二脈到底有多神奇，我們不得而知，武俠小說當(dāng)然也不能信以為真。但是這里面的意思我們要理解，就要找到了高效的方法與訣竅。
說到作文，很多家長覺得孩子不會作文，就是沒開竅，可是這個竅該怎么幫孩子荊，怎么打通孩子作文的“任督二脈”，自己也是不得其法。
先來說時間。再來說方法。
三年級開始有了正式的作文寫作，這個階段是進(jìn)行作文寫作訓(xùn)練的最好時期，也是打通孩子作文“任督二脈”的最佳時間?？墒怯械募议L卻不重視，認(rèn)為漢語是母語，想當(dāng)然地以為，會說話就應(yīng)該會寫作文，怎么會連自己說的話都寫不好呢？這樣的家長對語文的理解不夠，對寫作文想的太簡單的。
說的長遠(yuǎn)一些，寫作能力將是一個人在社會競爭中必須具備的基本能力之一。比如閱讀理解能力，演講能力，寫作能力，邏輯思維能力，執(zhí)行能力等等，這些都是一個優(yōu)秀人才必備的基本素養(yǎng)。千萬不要以為以后的競爭是科技的競爭，科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)是為人服務(wù)的，優(yōu)秀的人可以在科技的幫助下事半功倍，工作學(xué)習(xí)更高效。
所以有心的家長，從三年級開始就要加強孩子的作文寫作訓(xùn)練了。
回到三年級孩子的作文，再說方法。不會寫作文，主要存在兩方面的問題：
一是不知道寫什么。
二是不知道怎么寫。
實際上解決了這兩個問題，就打通了孩子作文的“任督二脈”。
如果孩子在一二年級進(jìn)行過組詞造句成段的基本練習(xí)，又有讀課外書的習(xí)慣，那么說明孩子是具備一定的閱讀基礎(chǔ)的，這一點非常重要。閱讀是寫作文的基礎(chǔ)，不讀書，巧婦也是難為無米之炊。
這種情況的孩子可能在語言組織上并不是問題，他面臨的問題就是不知道寫什么。
我的學(xué)生里就有幾個這樣的孩子，造句、用詞都特別的通順、準(zhǔn)確?？墒且坏綄懽魑?，就不知道怎么開頭，往往需要老師一再地引導(dǎo)，寫完一段就不知道下一段該寫什么。實際上，這樣的孩子并不是不會組織語言，而是不會組織內(nèi)容，就是知道寫什么。思維打不開。
這個時候，家長有必要通過畫思維導(dǎo)圖、利用提列綱、問問題的方式來活躍孩子的思維，鍛煉孩子的聯(lián)想與觸發(fā)能力。
如果孩子知道自己想寫什么，可就是寫不出，那就是表達(dá)上的問題了，原因可能是表達(dá)的不到位，或是扣不住主題。
那么，這個時候就要在兩個方面加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。
第一是多閱讀、多觀察生活，做個生活中的有心人。這又表現(xiàn)在兩個方面：
1.提高生活敏感度，一些生活里的家常里短，雞毛蒜皮的小事，都要讓孩子去深入的觀察與思考。
2.另外，學(xué)會將小事夸張、擴大的去寫。將細(xì)節(jié)之處再詳細(xì)地去寫。這就是具體寫作時的指導(dǎo)原則了。
第二，寫日記。不動筆，說的再多也是白搭。將生活里看到的，聽到的，想到的，感受到的，將頭腦里閃過的火花，將書上的名人名言，爸爸媽媽講過的故事，老師教的知識，都記錄下來。久而久之，不僅寫作素材豐富了，文筆也會得到提高。
原則知道了，下面就是要行動了。
如果孩子是那個武俠小說里的主人公，那父母就要扮演他們遇到的那個世外高人。要相信你的孩子不比任何孩子差，也要耐心地給予孩子時間。開竅，將來很快到來。
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