現(xiàn)實(shí)一：永遠(yuǎn)有干不完的活
來源：菁苗薈
序 言
一位幼師的2016年總結(jié)，寫出了幼師如今面對的7大現(xiàn)實(shí)和辛酸，看完我的眼淚掉下來……
現(xiàn)實(shí)一：永遠(yuǎn)有干不完的活
幼兒教師永遠(yuǎn)有干不完的活，而且兩個字形容：折騰；整天有寫不完的案頭工作；什么教學(xué)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論題、活動記錄……
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系等等，每一樣都要做，而且要時時更新，常常從早干到晚，中午也沒得休息。沒完沒了的活動，親子運(yùn)動會、家長公開課等等，還有開不完的會議和無休止的比賽。
沒完沒了的檢查、永無休止的比賽讓人疲憊！
現(xiàn)實(shí)二：安全責(zé)任巨大
據(jù)說，幼兒園教師的工作壓力僅次于消防員。幼兒園教師的安全責(zé)任，可以說非常巨大，總擔(dān)心小朋友有個閃失。
帶班的老師寸步不離班級，眼觀六路、耳聽八方，監(jiān)視孩子的一舉一動，，連上個廁所都得先找到個人可以看看孩子才能去。最痛苦的是管午睡，你特累特想睡反而沒得睡，卻非得睜大眼睛強(qiáng)迫一群精力旺盛特不想睡的人午睡，并時時刻刻盯著他們睡~
幼兒教師的心理壓力你可想而知了，是很大、非常大、相當(dāng)大！常常被某個孩子從哪里摔下來的噩夢驚醒。孩子若摔了個包，恨不得那包長我頭上；若出了點(diǎn)血讓我血流如注來對換！求所有的神仙保佑，求你們別讓這群小寶貝在幼兒園撞了、磕了、跌了、碰了......
現(xiàn)實(shí)三：角色轉(zhuǎn)換快，精神分裂初顯
這絕不是危言聳聽。
角色轉(zhuǎn)換過快：剛剛還像個學(xué)者似的在搞研究；眨眼就在給小孩洗尿褲子了；忽然又得像神經(jīng)病似的當(dāng)演員，演小貓、小狗什么的；出去玩的時候是個撿垃圾的，把一些破爛東東撿回去廢品利用；回到家里只能把滿肚子的委屈發(fā)泄在家人身上……
精神分裂初顯：幼兒園老師永遠(yuǎn)是溫柔善良的，喜怒哀樂不可溢于言表明明不開心，還得滿面微笑；明明不想說話，可還得保持熱情。
現(xiàn)實(shí)四：名副其實(shí)的“破爛女王”
看到什么垃圾第一反應(yīng)就是思考能用來干什么。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)，整個“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”。
所謂環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是在原本幾面白花花的墻上用各種材料總是要求得用廢舊材料剪、畫、貼、掛……弄得滿滿當(dāng)當(dāng)、五花八門，貼了又撕、拆了又做，使勁折騰！
區(qū)域活動更始夸張，好好的玩具不讓孩子玩，非得讓老師攪盡腦汁用一些破爛材料作成玩具讓孩子玩才算創(chuàng)意。
現(xiàn)實(shí)五：家長工作越來越難做
辛苦地工作著，腦子整天想著孩子，卻得不到家長的理解。在家孩子怎么摔大人都覺得沒事，怎么罵都覺得是天經(jīng)地義，可在幼兒園，孩子自己跌倒了就和老師不依不饒，郁悶！
有的家長來接孩子放學(xué)，先把孩子從頭到腳檢查一遍，就差沒看孩子有沒有少了根頭發(fā)了！
現(xiàn)實(shí)六：工資六、待遇差
同樣是教師，什么考試、比賽、會議從不忘記我們幼兒教師，但關(guān)鍵時候有點(diǎn)福利待遇了，卻常常忘記幼兒教師也是教師！當(dāng)別人用不勝羨慕的眼光問：你們一個月能拿四、五千吧？我：其實(shí)……
現(xiàn)實(shí)七：社會地位低，得不到認(rèn)同
別人總覺得當(dāng)幼師不需要什么文化，簡直都是小兒科，都以為咱們都是低學(xué)歷人群；其實(shí)我們被逼著學(xué)這學(xué)那，家里證書一大堆，所有教師基本都是專科、本科學(xué)歷。別人都以為我們能唱的都是兒歌，畫畫只要畫個小貓小兔，跳舞只要伸伸胳膊，殊不知聲樂、鋼琴、舞蹈七八級的老師大把，苦??！
我們希望社會上多傳播幼師正能量，給幼師多些尊重！
我們不是“保姆”或者“阿姨”，我們也是一名教師！
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