一、知識(shí)梳理
1．文言文中的判斷句，從內(nèi)容上看，和現(xiàn)代漢語沒有什么區(qū)別，都是對(duì)人、事、物、情況、原因作出肯定或否定的判斷；從形式上看，最大的區(qū)別就是一般不用“是”作判斷詞。
2．指出下列判斷句的格式，并準(zhǔn)確翻譯全句。
第一組：
（1）亞父者，范曾也。 （司馬遷《鴻門宴》）
（2）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。 （歸有光《項(xiàng)脊軒志》）
（3）四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。
(王安石《游褒禪山記》)
第二組：
（4）當(dāng)立者乃公子扶蘇。 （司馬遷《陳涉世家》）
（5）如今人方為刀俎，我為魚肉。 （司馬遷《鴻門宴》）
（6）夫六國與秦皆諸侯。 (蘇洵《六國論》)
（7）（項(xiàng)）梁父即楚將項(xiàng)燕。 （司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》）
（8）此則岳陽樓之大觀也。 （范仲淹《岳陽樓記》）
第三組：
（9）此亡秦之續(xù)耳。 （司馬遷《鴻門宴》）
（10）劉備天下梟雄。 （《三國演義》）
（11）況劉豫州王室之胄。 （《赤壁之戰(zhàn)》）
第四組：
（12）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
（王安石《游褒禪山記》）
（13）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 （司馬遷《鴻門宴》）
二、問題探究
1．“……者……也”句式中的“者”都表示判斷嗎？
（14）奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。 （司馬遷《鴻門宴》）
（15）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。 （司馬遷《鴻門宴》）
2．“……者也”句式中的“者”都表示判斷嗎？
（16）沛公之參乘樊噲者也。 （司馬遷《鴻門宴》）
（17）城北徐公，齊國之美麗者也。 （《鄒忌諷齊王納諫》）
3．“……是……”句式的“是”都表示判斷嗎？
（18）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 （《燭之武退秦師》）
（19）汝是大家子。 （《孔雀東南飛》）
（20）不知木蘭是女郎。 （《木蘭詩》）
4．怎樣判定一個(gè)文言文句子是否是判斷句？
參考答案：
一、知識(shí)梳理
2．指出下列判斷句的格式，并準(zhǔn)確翻譯全句。
第一組：
（1）……者……也。亞父就是范曾。
（2）……也。項(xiàng)脊軒就是原來的南閣子。
（3）……者……。（同游的）四個(gè)人是廬陵的蕭君圭，長樂的王回，我的弟弟王安國和王安上。
第二組：
在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”“為”等。
（4）……乃……。應(yīng)當(dāng)繼位當(dāng)皇帝的是皇帝的長子扶蘇。（5）……為……?，F(xiàn)在人家是菜刀和砧板，我們是放在砧板上的魚和肉。（6）……皆……。六個(gè)國家和秦國都是諸侯國。（7）……即……。項(xiàng)梁他父親就是楚國大將項(xiàng)燕。（8）……則……。這就是岳陽樓的雄偉景象。
第三組：
（9）—（11）都是名詞直接充當(dāng)謂語的意念判句，也叫名詞謂語句。
（9）這就是滅亡的秦國的后續(xù)者啊。（10）劉備是天下的梟雄。（11）何況劉豫州是漢王室的后代。
第四組：
（12）中判斷句“此……也”，與表原因的的固定句式“所以……”組合在一起，構(gòu)成“此所以……也”，譯為“這就是……的原因”。這就是求學(xué)的人不得不深入思考而要謹(jǐn)慎采取傳聞材料的緣故。
（13）句中判斷句“……也”，與表原因的固定句式“所以……”組合在一起，構(gòu)成“所以……者，……也”，譯為“……的原因是……”。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。
二、問題探究
1．“……者……也”句式中的“者”都表示判斷嗎？
（14）中“動(dòng)詞短語+者”，“……者”不表判斷，譯為“……的人”。奪取項(xiàng)王天下的人，一定是沛公啊。
（15）句中“名詞+者”，“……者……也”表示判斷。楚國的左尹項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔叔。
2．“……者也”句式中的“者”都表示判斷嗎？
（16）句中“名詞+者也”，“……者也”一起表示判斷。是沛公的參乘樊噲。
（17）句中“形容詞+者也”，“……者”不表示判斷，譯為“……的人”，此句中“……也”表示判斷。城北的徐公是齊國的美男子。
3．“……是……”句式的“是”都表示判斷嗎？
（18）“是”充當(dāng)主語，譯為“這”。我早先沒有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。
（19）“是”充當(dāng)謂語，表示判斷。你是大戶人家的孩子。
（20）“是”字在“木蘭是女郎”句中充當(dāng)謂語，表示判斷；而“木蘭是女郎”這個(gè)判斷句充當(dāng)“不知”的賓語，全句是一個(gè)由判斷句充當(dāng)賓語的陳述句?！笆恰彪m然表判斷，但整個(gè)句子不是判斷句，而是一個(gè)陳述句。
4．怎樣判定一個(gè)文言文句子是否是判斷句？
（1）抓標(biāo)志：抓句中表示判斷的標(biāo)志詞“者、也、為、是、乃、皆”等來辨析。
（2）看語氣：審讀句子是否含有肯定或否定語氣。
（3）明詞性：如“形容詞（動(dòng)賓短語）+者也”，或“形容詞（動(dòng)賓短語）+者……也”中的“者”不表示判斷的。
（4）析結(jié)構(gòu)：分析“是”在句中是在謂語位置，還是在主語位置。
文言文判斷句能力檢測(cè)
1．下列句中的虛詞“者也”全都表示判斷的一項(xiàng)是（ ）
A．蓮，花之君子者也。
B．菊，花之隱逸者也。
C．牡丹，花之富貴者也。
D．非吾所謂傳其道解其惑者也。
2．下列句中的動(dòng)詞“是”表示判斷的一項(xiàng)是（ ）
A．是地利不如人和也 B．汝是大家子
C．是亦走也 D．是寡人之過也
3．下列句式中，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
B．非吾所謂傳其道解其惑者也。
C．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 D．勿從俱死也
4．指出下列判斷句的標(biāo)志，并準(zhǔn)確翻譯全句。
（1）廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）
（2）張衡，字平子，南陽西鄂人也。（《張衡傳》）
（3）臣乃市井鼓刀屠者。（《信陵君竊符救趙》）
（4）荀卿，趙人。（《史記·孟子荀卿列傳》）
（5）魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。（《信陵君竊符救趙》）
5．分析下列文言句子在句式上的特點(diǎn)，并翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）（2001年高考上海春招卷）（王）烈使推求，乃先盜牛者也。
（2）（2005年高考湖北卷）李超，字魁吾，淄之西鄙人。
（3）（2009年高考山東卷）母欺子，子而不信其母，非以成教也。
（4）（2009年高考湖南卷）賜之車馬而辭者，不畏步者也。
（5）（2007年高考天津卷）此愚者之所以大過也。
（6）（2011年高考廣東卷）（羅）并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。
（7）（2008年高考浙江卷）（居易）既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。
參考答案：
1．設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)易混知識(shí)點(diǎn)，“……者也”句式中的“者”并不都表示判斷。
解析：在“形容詞+者也”或“動(dòng)詞性短語（動(dòng)詞）+者也”的句式中，“者”不表示判斷，與前面的形容詞或動(dòng)詞性短語構(gòu)成了名詞性短語。在“名詞+者也”句式中，“者”與“也”字都表示判斷。據(jù)此B、C、D三項(xiàng)中的“者”都不表判斷。
答案：A
2．設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)易混知識(shí)點(diǎn)，“……是……”句式中的“是”并不都表示判斷。
解析：如果“是”位于謂語動(dòng)詞位置，“是”就是判斷動(dòng)詞；如果“是”位于主語位置，“是”就是代詞“這”。據(jù)此確定A、C、D三項(xiàng)中的“是”都應(yīng)譯為代詞“這”，不表判斷。
答案：B
3．設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)易混知識(shí)點(diǎn)，“……也”句式并不都是判斷句。
解析：A項(xiàng)“……者……也”表判斷，B項(xiàng)“非……也”表示否定判斷，C項(xiàng)“此……也”表示判斷。D項(xiàng)是省略句，補(bǔ)充出省略成分就是“勿從（之）俱死也”。
答案：D
4．指出下列判斷句的標(biāo)志，并準(zhǔn)確翻譯全句。
（1）……者……也。廉頗是趙國優(yōu)秀的將軍。
（2）……也。 張衡字平子，是南陽西鄂的人。
（3）……乃……。我本是街市中一個(gè)拿刀的屠夫。
（4） 名詞直接充當(dāng)謂語的判斷句，即名詞謂語句。荀卿是趙國人。
（5）……者……?！?。 魏公子無忌是魏昭王的小兒子，魏安釐王的異母弟弟。
5．分析下列文言句子在句式上的特點(diǎn)，并翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）王烈派人尋找，就是那個(gè)原先偷牛的人。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“求”譯為“尋找”；（1分）“乃……也”是判斷句，譯為“是……”。（1分）
（2）李超，字魁吾，是淄西部邊遠(yuǎn)地方的人。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)] “鄙”應(yīng)是“邊遠(yuǎn)地方”，（1分）聯(lián)系“鄙”《燭之武退秦師》中“越國以鄙（邊邑）遠(yuǎn)”。全句是名詞直接作謂語的意念判斷句，譯為“……是……”。（1分）
（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“信”譯為“相信”；（1分）“非……也”否定判斷句，譯為“……不是……”。（1分）
（4）賞賜給他車馬卻推辭的人，是不怕步行的人。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“賜”譯為“賞賜”；（1分）“……也”判斷句，譯為“……是……”。（1分）
（5）這是愚蠢的人犯大錯(cuò)誤的原因。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“所以……”表示原因的固定句式，譯為“……的原因”；（1分）“此……也”判斷句，譯為“這是……”。（1分）
（6）（羅提督）并且延請(qǐng)讀書人一一記敘那些事情，實(shí)在是個(gè)不尋常的男人。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“洵”譯“誠然，實(shí)在”；（1分）“……也”判斷句，譯為“是……”。
（7）（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]“……用”意念被動(dòng)句，譯為“被重用”；（1分）“……皆……”判斷句，譯為“……是……”。（1分）
聯(lián)系客服
