一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，從幼兒園、小學(xué)、初中到高中，有許多場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)需要家長(zhǎng)參加，而作為家長(zhǎng)不是每次都能夠去的。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)的課堂，讓家長(zhǎng)跟隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。這個(gè)課堂，是家庭與學(xué)校交流的平臺(tái)，它巧妙地把養(yǎng)育和教育結(jié)合起來(lái)，讓孩子成長(zhǎng)的每一步都充滿著關(guān)懷。
記得兒子上幼兒園的一次家長(zhǎng)會(huì)，正趕著“六·一兒童節(jié)”。
幼兒園的老師們都是年輕漂亮可親，像孩子王一樣占據(jù)著孩子們的心。幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，就是家長(zhǎng)與老師一起參與孩子的互動(dòng)節(jié)目。在幼兒園里，孩子們童稚的聲音填滿所有的角落；老師們的言語(yǔ)聲情并茂，猶如一首首贊美詩(shī)，流經(jīng)孩子們的心田回蕩在校園里；家長(zhǎng)們的歡笑幸福跳躍著，溫暖著孩子幼小的心靈。同樣的愛(ài)，融匯成教育孩子、養(yǎng)育孩子的幸福源泉。互動(dòng)交流——讓家庭與學(xué)校的溝通成為孩子健康成長(zhǎng)的鏈條。
至今，還記得那次的家長(zhǎng)會(huì)。乳牙剛脫恒牙未出的兒子，為了慶賀自己的節(jié)日，更為了得到老師的表?yè)P(yáng)，叫我給他穿上最漂亮的衣服去幼兒園。在幼兒園門(mén)口，一臉陽(yáng)光的兒子一再囑咐我：“媽媽，下午你一定要來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，小朋友們還要表演節(jié)目呢！”
那天，我迎著午后燦爛的陽(yáng)光，早早地到了兒子所在的班級(jí)。兒子高興地牽著我的手，向我介紹著自己的小朋友。每一個(gè)孩子都像小天使一樣，齊聲叫著：“阿姨好”！然后把目光對(duì)著教室門(mén)外盯著，他們都在盼著等著自己的爸爸或媽媽能早點(diǎn)來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，孩子們端正地坐著并注視著老師，天真無(wú)邪的表情似乎充滿著期待。老師講著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義，并且表?yè)P(yáng)著孩子們。幼兒到底是幼小的，安靜了幾分鐘就開(kāi)始嘰嘰喳喳，一聽(tīng)到老師叫自己的名字，就風(fēng)風(fēng)火火地跑到前面去展示自己的節(jié)目，也爭(zhēng)著讓老師拍照。兒子在表演時(shí)忘詞了，兩只手在不斷地抓著衣褲，小樣兒可愛(ài)極了。放學(xué)后，老師給每位孩子都發(fā)了小紅花兒，讓孩子們充分地享受到節(jié)日的幸福?？粗鴥鹤幽谴瘟粝碌恼掌?，我很感激老師的細(xì)心，為孩子留下了永遠(yuǎn)的回憶。
小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把時(shí)間定在晚上。這也許是為了不端誤家長(zhǎng)們上班，更希望每位同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)們齊刷刷地坐在自己孩子的座位上，認(rèn)真地聽(tīng)著老師中肯的演說(shuō)。聽(tīng)著老師為自己的孩子們所制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)的心隨著老師的演講節(jié)奏而澎湃。在每一位家長(zhǎng)的眼里，自己的孩子總是最聰明的。每一位家長(zhǎng)都想把自己的孩子交到好老師的手里，好老師好班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的肥沃土壤。
兒子的班主任是剛剛參加工作的女老師，她是那樣年輕、端正、細(xì)微，她的心一定很激動(dòng)。謙遜的語(yǔ)氣讓我相信她將是一個(gè)好老師，會(huì)帶著我們的孩子努力進(jìn)步。教語(yǔ)文的她，雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻很認(rèn)真，把所有的精力都放在學(xué)生的身上。
記得有一次放晚學(xué)，因?yàn)楹⒆觽兟?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)的太多，她就留下了學(xué)生們一一糾正。教室外，接孩子的家長(zhǎng)站得滿滿地，議論褒貶不一，可大家都很心疼著年輕的女老師，自己還這樣小卻要每天對(duì)著這么多淘氣的孩子們。作為家長(zhǎng)就靜靜地站在教室外等著……跟著我們淘氣的孩子們，她一定受了很多委屈。
每一次的家長(zhǎng)會(huì)里，都讓我們這些做家長(zhǎng)的懂得了許多教育孩子的道理，學(xué)會(huì)了怎樣與自己的孩子互動(dòng)。孩子的成長(zhǎng)，會(huì)有許多我們意想不到的事情發(fā)生，并且影響孩子的成長(zhǎng)。親情的關(guān)愛(ài)，家庭的呵護(hù)，社會(huì)的支持，是孩子健康成長(zhǎng)的基石。
教育孩子，就是鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活面對(duì)挫折；教育孩子，就是教會(huì)他善待生活學(xué)會(huì)感恩；養(yǎng)育孩子，就是培養(yǎng)他端正的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀的品質(zhì)。這一切，都要靠家庭與學(xué)?；?dòng)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)的課堂，是家庭與學(xué)校最好的交流平臺(tái)，為孩子的健康成長(zhǎng)搭建起橋梁。
初中三年，每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一堂生動(dòng)的愛(ài)心課。老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)融合成一股暖流，注入家長(zhǎng)們的心里。對(duì)優(yōu)秀的孩子予以表?yè)P(yáng)、對(duì)有進(jìn)步的孩子給予鼓勵(lì)……
有一次，班主任還特特地請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，做客主持家長(zhǎng)會(huì)與大家交流心得。老師對(duì)于家長(zhǎng)們的問(wèn)題有問(wèn)必答，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)總是多于批評(píng)。這樣的老師帶出的班級(jí)肯定是優(yōu)秀的，那一年的中考，兒子所在的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。
印象最深的是兒子高中三年的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。老師生怕我們的孩子受了委屈，真誠(chéng)地希望每一位家長(zhǎng)都能到來(lái)，可還是有些家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)。
偌大的教室里，家長(zhǎng)們坐得滿滿的。大家靜靜地聆聽(tīng)著班主任講著，講學(xué)習(xí)計(jì)劃、講高考策略、講心理疏導(dǎo)與飲食安排，一切都是為了我們的孩子。
班主任說(shuō)：“天大的事都不重要，孩子的事情才是最重要！”一句話感動(dòng)了所有的家長(zhǎng)，讓我們心生慚愧！捫心自問(wèn)：自己是不是沒(méi)有做好，沒(méi)有好好地陪著孩子成長(zhǎng)。班主任對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示感謝，深深地鞠著躬而且是三個(gè)躬。面對(duì)家長(zhǎng)們期待的眼光，老師贊揚(yáng)著自己的班級(jí)自己的學(xué)生，這是智慧之音！
高考在即，人生的臺(tái)階在拾級(jí)而上，師生之情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越親情的關(guān)懷！掌聲響起，那是家長(zhǎng)們出自內(nèi)心的聲音……
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