作者：沐丹青（爸媽內(nèi)參主筆）
最近，在網(wǎng)上看到一段視頻。
從視頻中看到，因?yàn)橐晃患议L在紅線處違停，警衛(wèi)上前告知此處不能停車，家長卻對警衛(wèi)的勸阻置之不理，兩人因此發(fā)生爭執(zhí)。
家長一直在為自己的行為找理由，覺得雖然紅線處不能停車是事實(shí)，但是自己只是稍微停一下，警衛(wèi)的行為未免太大驚小怪，同時(shí)表示出對警衛(wèi)工作的不尊重和看不起。
而警衛(wèi)一直在申明自己為了居民安全，職責(zé)所在。
就在兩個(gè)人爭執(zhí)不下之時(shí)，車內(nèi)的孩子突然哭喊著說：“叔叔對不起，都是我的錯(cuò)”。
哭聲里有害怕，有愧疚，讓聽的人都感覺心酸。警衛(wèi)連忙說：“不是你的錯(cuò)，是你的家長的觀念需要改一下?！?/span>
可是孩子的家長仍然拒絕道歉并制止孩子道歉，在孩子的哭泣聲中，顯得十分刺耳。
家長自己已然知道紅線處不能停車這一規(guī)則，但是為了一時(shí)的方便，還是心存僥幸，引發(fā)爭執(zhí)后還不知悔改，最后卻造成孩子受了驚嚇。
網(wǎng)上關(guān)于父母帶孩子無視規(guī)則的報(bào)道層出不窮，關(guān)于“熊家長”、“熊孩子”的討論也是此消彼長。
男孩在飛機(jī)上騷擾乘客，父母視而不見惹怒乘客，引發(fā)肢體沖突，被遣返并限制出境；
地鐵內(nèi)老人制止孩子亂扔垃圾，父親惱羞成怒對老人大打出手；
男孩在家習(xí)慣亂跑不聽從教導(dǎo)，開學(xué)四小時(shí)就因?yàn)椴皇貙W(xué)校規(guī)則被勸退……
德國心理治療師、家庭系統(tǒng)排列創(chuàng)始人海靈格曾經(jīng)說過：
如果孩子欽佩他們的父母并能體驗(yàn)到父母的了不起，那么在孩子身上才能形成一種安全感。
相反，如果父母讓孩子感到羞恥，必然帶給孩子恐懼感。
在家長破壞規(guī)則、與規(guī)則的維護(hù)者起爭執(zhí)的時(shí)候，不要小看孩子的哭泣，一起丟掉的還有孩子的安全感、信任感和對規(guī)則的敬畏感。
家長對規(guī)則的破壞往往發(fā)生在身邊很小的事情上。
有一次坐公交車，車上人比較多，我站在車廂前邊，旁邊坐著一位媽媽帶著六七歲的男孩，男孩正眉飛色舞地和媽媽講學(xué)校里的事情。
這時(shí)車上上來兩位老年夫婦。男孩立刻想要起身，可是卻被他媽媽一把拉住。男孩不知所措地看了一眼媽媽，放棄了起身。
司機(jī)用廣播呼吁乘客為老人讓座，男孩再次想站起來，卻仍被媽媽阻止。她小聲地說：“你干嘛，還有好幾站！”
我看到男孩臉上寫滿羞愧和不安，直到下車他都低著頭，之前的開心愉快早已不見了蹤影。
孩子肯定心生疑惑：媽媽這樣做和老師講得完全不一樣啊，到底我該怎么辦??？別人會不會笑話我??？
媽媽對“主動讓座”的忽視，媽媽和老師兩種權(quán)威的對抗，讓孩子心理安全感被擊破，不利于孩子的心理健康。
《太太萬歲》劇照
1.規(guī)則≠不自由
規(guī)則意識與孩子的自由成長并不違背給孩子自由成長的空間很有必要，但是無規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是底線， 規(guī)則對人有約束和限制作用它能保障孩子的安全，并引領(lǐng)孩子在正確的生活路線上成長。
自由必須在規(guī)則所允許的范圍內(nèi)“活動”，給予孩子規(guī)則以內(nèi)的最大自由，才是真正的自由。
棉花糖實(shí)驗(yàn)
2.規(guī)則意識是培養(yǎng)孩子自律能力的重要途徑
四十年前，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家米切爾做了著名棉花糖實(shí)驗(yàn)，來考驗(yàn)兒童耐心和意志力。
在這些實(shí)驗(yàn)中，孩子們可以選擇立刻享有一塊棉花糖，或者選擇等待十五分鐘，得到兩塊棉花糖
通過十幾年跟蹤調(diào)查，米切爾發(fā)現(xiàn)當(dāng)初選擇等待、自控力強(qiáng)的孩子成年后更加成功，從而得出結(jié)論：即便是孩子，那些有自律精神的孩子，最終也會更容易走向成功。
自律代表著嚴(yán)謹(jǐn)、高效，缺乏自律能力，必然意味著拖拉、懶惰、低效……
但是孩子的自律意識并不是天生的，而規(guī)則意識就是幫助孩子建立自律意識和能力的外在約束因素。
孩子的心靈就像純潔的白板
家長不遵守規(guī)則，對孩子的健康成長隱患很大。
1.助長孩子的投機(jī)取巧心理
家長往往對規(guī)則有十分清醒的認(rèn)識，可是有時(shí)出于利益考慮，會“酌情”通過破會規(guī)則的方式謀求利益。
比如沒車的時(shí)候闖紅燈，比如包包里裝幾包單位的紙巾，這些行為雖然小之又小，但是這些行為會讓“天生的模仿家們”錯(cuò)以為規(guī)則可以為“需要”讓步，從而養(yǎng)成愛占小便宜、愛鉆空子的壞毛病。
2.破壞孩子的安全感
兩歲前是孩子安全感建立的關(guān)鍵期，而二到八歲是孩子安全感建構(gòu)、維護(hù)的重要時(shí)期。
當(dāng)家長隨意破壞規(guī)則的時(shí)候，孩子的價(jià)值觀就會被沖擊。家長的做法和書上、課堂上講的正確做法不一樣無疑會讓孩子感覺不知所措，
就像擁有兩塊手表的人永遠(yuǎn)不知道正確的時(shí)間一樣。而這種不安的心情會讓孩子對周邊的環(huán)境產(chǎn)生恐懼和抵制，對孩子的身心健康十分不利。
電視劇《虎媽貓爸》劇照
3.對規(guī)則的蔑視會養(yǎng)成“熊孩子”
環(huán)顧四周，經(jīng)?？吹较矚g破壞規(guī)則的 “不合格”家長。例如帶著孩子逃票、跨越護(hù)欄、超市亂品嘗……
孩子剛開始的反應(yīng)往往是低著頭、不好意思。可是耳濡目染之下，孩子會覺得這是正常的處世方式，從而養(yǎng)成“無視規(guī)則、我行我素”的壞習(xí)氣。
這種“溫水煮青蛙”的方式下養(yǎng)成的壞習(xí)慣，往往會伴隨孩子的成長而加劇。
孩子本身沒有熊不熊一說，往往是“熊家長”的錯(cuò)誤示范讓孩子成長為“熊孩子”。
把好孩子培養(yǎng)成了“熊孩子”，這是家長無視規(guī)則付出的最大代價(jià)。習(xí)慣，不論好壞，養(yǎng)成以后，會影響孩子一輩子，影響孩子的社交、婚姻、家庭等等。
培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識是每位家長都必須重視的“必修課”。
1.自身嚴(yán)格遵守規(guī)則
哥哥規(guī)定侄子吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看電視，可是自己卻邊吃飯邊看手機(jī)。
侄子多次申明這樣不公平，可是哥哥卻說：小孩子看電視沒用，大人看手機(jī)是工作需要。結(jié)果侄子大吵大鬧，非得說自己看電視也可以學(xué)習(xí)。
與其喊破嗓子，不如做做樣子。如果父母不能以身作則，不僅會失去威信，也會讓孩子輕視規(guī)則。更容易讓孩子養(yǎng)成雙面性格：有人監(jiān)督的時(shí)候遵守規(guī)則，沒人在的時(shí)候隨意打破規(guī)則。
2.共同制定家庭規(guī)則并嚴(yán)格遵守
家庭是社會的演練場，孩子的規(guī)則意識培養(yǎng)應(yīng)該從家庭開始培養(yǎng)。
與孩子共同制定規(guī)則，在制定規(guī)則的時(shí)候尊重孩子的意見。加強(qiáng)孩子的參與感，增強(qiáng)孩子主動遵守規(guī)則的意識。同時(shí)，避免大人制定的規(guī)則脫離孩子實(shí)際而失去可行性。
3.規(guī)則制定后要有力施行
著名的教育學(xué)家蒙特梭利曾經(jīng)說過：“父母的規(guī)矩應(yīng)該盡量少立，但立了，就一定要遵守。”
無論是自己家中設(shè)立的規(guī)則，還是社會上的既有規(guī)則，一旦明確規(guī)則，就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處遵守。不能“打折”施行，讓孩子以為規(guī)則是可以忽略的。
而孩子一旦出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，家長應(yīng)該及時(shí)指出并給與批評。
凱特王妃批評喬治王子
4.破壞規(guī)則以后勇于認(rèn)錯(cuò)
作為家長，如果無意之中違反了規(guī)則，那也應(yīng)該及時(shí)“止損”。
錯(cuò)了就是錯(cuò)了，在孩子面前低頭不是認(rèn)慫的表現(xiàn)，恰恰相反，敢于直面錯(cuò)誤會讓孩子覺得自己的父母是敢作敢當(dāng)?shù)母改福?/span>
還會增加敬畏規(guī)則的意識。規(guī)則意識的建立，對孩子來講不是限定，更多的是保護(hù)孩子不受規(guī)則懲罰。
《爸爸去哪兒5》劇照
德國媽媽經(jīng)常教育自己的孩子：這個(gè)世界上沒有絕對的公平，只有規(guī)則和秩序。
規(guī)則無處不在，比起跟在孩子身后做“小尾巴”，幫助孩子樹立規(guī)則意識，才是為孩子樹立的最佳安全保障。
作者簡介：沐丹青，富書專欄作者，流連現(xiàn)世安穩(wěn)，共品白茶清歡，用樸實(shí)的語言解讀兒童心理學(xué)知識，愿做父母科學(xué)育兒路上的同路人。本文首發(fā)爸媽內(nèi)參（ID：shenduwenhua），為頭條號簽約作者，轉(zhuǎn)載請加微信：fushuzhuoluo
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