對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，要通過(guò)什么媒介、什么途徑去做呢？我個(gè)人極力主張通過(guò)互動(dòng)的親子游戲?yàn)槊浇槿ミM(jìn)行。
魯迅先生當(dāng)年在《野草》中的《風(fēng)箏》中這樣寫道：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?/p>
魯迅為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛螒蚩梢越o孩子歡樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、健康和思想，游戲在兒童生活中具有與成人的活動(dòng)、工作和服務(wù)同樣重要的意義。
無(wú)論是聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，還是我們國(guó)家頒行的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，都告訴我們：幼兒是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在幼兒園里蹦蹦跳跳、哼哼唱唱、嘻嘻哈哈是沒(méi)用的，是在瞎玩，還不如讓他學(xué)點(diǎn)東西。不要忘了，蛹，在變成蝴蝶之前，是需要一段休眠時(shí)間的，這段時(shí)間表面看起來(lái)是靜止、停息的，其實(shí)是在積累、蛻變。
生命也是這樣，需要一個(gè)積累的過(guò)程。而0-6歲正是一個(gè)新生命積累的過(guò)程，孩子表面的幼稚下面，隱藏著極為豐富的、有意義有價(jià)值的東西，而這些是獨(dú)立的、不同于成年人的。
兒童的好奇、探索、涂鴉、幻想、游戲、哼唱、蹦跳等，表面上看起來(lái)毫無(wú)作用，實(shí)際上是在悄悄的建構(gòu)著未來(lái)的自己，所以童年絕不是無(wú)聊，更不是在浪費(fèi)生命。
在游戲的過(guò)程中，孩子既有想象，又有直覺(jué)；既有興趣，又有意愿；既有愛(ài)好，又有情感；不僅有主觀的感受和體驗(yàn)，還有對(duì)客觀、真實(shí)、具體、規(guī)范的社會(huì)有一個(gè)理智的判斷和邏輯的思考。
在游戲的過(guò)程中，孩子們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)得以再現(xiàn)，當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)得以表征，未來(lái)的可能得以萌芽和預(yù)期。
在游戲的過(guò)程中，幼兒既有對(duì)自然的親密接觸，與人和社會(huì)的交往，也有對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
游戲?qū)τ趦和瘉?lái)說(shuō)，是一種生活本性、自然本性和社會(huì)本性的最佳的融合，游戲應(yīng)該成為兒童精神成長(zhǎng)的一個(gè)樂(lè)途，因?yàn)楹⒆涌梢詮闹蝎@得情感、認(rèn)知、社會(huì)性、意志，獲得人格等各方面的發(fā)展，還能獲得自由感、解放感和成就感。
所以在兒童的早期活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有任何活動(dòng)比游戲更能提供豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲：
是“假想”與“現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一；
是自由與約束的統(tǒng)一；
是主體性與反主體性的統(tǒng)一；
是我在與無(wú)我的統(tǒng)一；
具有雙重性格，
是多樣性、矛盾性的辯證統(tǒng)一。
幼兒園教育的鼻祖福祿貝爾在創(chuàng)建幼兒園教育之初，就明確指出幼兒教育的主要內(nèi)容是三項(xiàng)：游戲、恩物、作業(yè)。
游戲：是孩子最純潔最神圣的活動(dòng)，是孩子學(xué)習(xí)和生活的重要的組成部分，也是人類童年時(shí)代最快樂(lè)的一種活動(dòng)。
恩物：是適合幼兒游戲活動(dòng)的玩具，由福祿貝爾親自設(shè)計(jì)，如球形、圓柱體、立方體等，通過(guò)這些玩具，兒童從中構(gòu)建自己的認(rèn)知、了解社會(huì)。
作業(yè)：不是我們今天所說(shuō)的英語(yǔ)、算數(shù)、語(yǔ)文、漢字、拼音等，而是畫畫、紙工、刺孔、串珠子、拼圖等活動(dòng)，實(shí)際上還是游戲。
所以幼兒教育之初，主要內(nèi)容就是做游戲。
幼兒教育引進(jìn)中國(guó)并沒(méi)有多久，難道中國(guó)在這之前就沒(méi)有幼兒教育了嗎？當(dāng)然不是。之前我們也有，只不過(guò)主要是通過(guò)民間的傳統(tǒng)游戲來(lái)實(shí)行，而這些傳統(tǒng)游戲，對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常有意義、有價(jià)值。
舉個(gè)例子，各位家長(zhǎng)，您跟孩子玩過(guò)躲貓貓嗎？孩子多大可以躲貓貓呢？我們家的孩子是三個(gè)月左右，三個(gè)月的時(shí)候怎么玩？簡(jiǎn)單。孩子躺在那兒，用手絹蓋在他小臉上，把手絹揭開(kāi)的一剎那，你說(shuō)一聲“哞……”，他就會(huì)哈哈大笑。
可見(jiàn)，孩子三個(gè)月的時(shí)候就可以互動(dòng)，而且這個(gè)游戲可以讓孩子明白：看不見(jiàn)爸爸媽媽不代表他們不存在。物體的客觀存在性其實(shí)就是通過(guò)這種游戲讓孩子得以感知的。
過(guò)段時(shí)間，孩子大了，他也會(huì)模仿你，跟你玩躲貓貓，如果你覺(jué)得特別沒(méi)意思，甚至說(shuō)“煩死了”，這可不行。
你得配合著他，跟他一起玩，這樣他才會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，于是孩子就會(huì)和你有更多、更主動(dòng)、更積極的游戲互動(dòng)。
孩子會(huì)走路時(shí)，媽媽一定要跟孩子玩“突然消失”的游戲。怎么玩？趁孩子不注意，趕緊躲起來(lái)，孩子找不到媽媽，就會(huì)心慌，沒(méi)有安全感，于是他會(huì)四處張望找媽媽，他會(huì)到抽屜里去找嗎？不會(huì)！因?yàn)樗麜?huì)想：媽媽有多大？最小能躲到什么后面？通過(guò)這樣的推理，孩子的空間概念就建立起來(lái)了。
等到再大一點(diǎn)，就要換一種方式玩躲貓貓的游戲：用一塊不透明的東西把孩子的眼睛蒙上，這樣就不能靠視覺(jué)，純粹靠聽(tīng)覺(jué)——通過(guò)環(huán)境中的聲音來(lái)判斷媽媽在哪兒。這樣孩子的注意力就得到了鍛煉，所以這種游戲玩的越多，孩子的注意力就會(huì)越集中。
要注意的是，一定不能讓孩子揭開(kāi)蒙眼布，作弊就沒(méi)意義了。還有一點(diǎn)，蒙上眼睛之后，因?yàn)楹诎悼謶职Y的原因，孩子會(huì)害怕，媽媽要給提示，制造出一點(diǎn)聲音，讓他有跡可循。
這種傳統(tǒng)游戲在民間有很多，而且游戲中是有大智慧的。
孩子會(huì)坐以后，媽媽會(huì)拉著他的手，一邊做動(dòng)作，一邊唱：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家里唱大戲，接閨女，請(qǐng)女婿，就是不讓寶寶去。寶寶一聽(tīng)不讓他去，就嗚嗚嗚的哭，是不是很有意思？這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的兒歌嗎？不是。拉著孩子起來(lái)、躺下、再拉起來(lái)，再躺下去……這個(gè)過(guò)程就是在給孩子做前庭平衡以及腹肌背肌訓(xùn)練，與此同時(shí)還有節(jié)奏以及情商溝通。
很多游戲，都是在孩子0-6歲的時(shí)候玩的，實(shí)際上就是一種幼兒教育。
遺憾的是，很多父母不會(huì)玩游戲。現(xiàn)在很多父母都成長(zhǎng)于八十年代，那時(shí)候改革開(kāi)放，對(duì)整個(gè)教育很重視，因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)可以改變命運(yùn)，很多家長(zhǎng)就逼著孩子去讀書，這樣就沒(méi)有了游戲的時(shí)間，所以很多傳統(tǒng)游戲，在現(xiàn)在的80后來(lái)看，是非常遙遠(yuǎn)和陌生的。
像我這樣，五十前后的人，小時(shí)候都玩過(guò)跳皮筋。跳皮筋也是非常好的游戲，對(duì)孩子的靈活性、靈巧度，尤其是大肌肉，單腿平衡等的發(fā)展非常有意義。
跳皮筋用英語(yǔ)怎么說(shuō)？是Chinese jump，中國(guó)人的跳。但是很多年輕的家長(zhǎng)，小時(shí)跳都沒(méi)玩過(guò)，連你自己都不會(huì)，你能教孩子嗎？Chinese不會(huì)Chinese jump了，很搞笑、很嚴(yán)肅的事情。很多傳統(tǒng)的游戲，就是這樣，慢慢消失了。
彈玻璃珠子、修房子、折飛機(jī)、斗雞、編花籃、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳大繩、抓石子……這些游戲可能部分年輕人都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但對(duì)兒童發(fā)展來(lái)說(shuō)，非常非常重要，所以我特別強(qiáng)調(diào)，早期教育一定要通過(guò)這些游戲來(lái)完成。
如果父母不知道怎么玩這些游戲，該怎么辦呢？最好去了解一下，很簡(jiǎn)單的，一看就會(huì)。實(shí)在不行，就和孩子玩騎大馬的游戲。
爸爸趴在地上，孩子坐到爸爸的后背上，嘴里喊著“駕，駕……”，爸爸就開(kāi)始爬。我兒子的想象力非常豐富，他騎到我背上之后，就把我當(dāng)摩托車，腳會(huì)模擬踩油門，嘴里模仿著油門發(fā)動(dòng)聲“唔，唔唔……”他腳一蹬，我就得往前爬。
可是好多孩子不會(huì)玩游戲，我們?cè)谟變簣@和小學(xué)低年級(jí)做調(diào)查，問(wèn)孩子們：“寶貝你最喜歡什么游戲？”多數(shù)孩子回答的都是看電視，看電視是游戲嗎？非也。
現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)是把孩子送到各種各樣的培訓(xùn)班，學(xué)外語(yǔ)、音樂(lè)、認(rèn)字、畫畫等等，實(shí)際上，這剝奪了孩子玩游戲的時(shí)間，遏制了孩子的想象力和創(chuàng)造力。把孩子送到輔導(dǎo)班，父母會(huì)問(wèn)孩子學(xué)到了什么，為什么別人家孩子知道的多等，于是孩子有了壓力，學(xué)不好還會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)能感和退縮感，這就泯滅了孩子的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，甚至在孩子心里種下了厭學(xué)的種子。
所以我給各位家長(zhǎng)三個(gè)建議：重視和孩子相處的時(shí)光
一定要重視每天和孩子在一起的時(shí)光。每天都要和孩子在一起互動(dòng)，不要?jiǎng)虞m就說(shuō)“我今天有加班，有應(yīng)酬，不回來(lái)了?！奔热簧撕⒆?，就要對(duì)他負(fù)責(zé)，孩子越小對(duì)父母的要求越多，所以父母應(yīng)該多陪陪孩子。給媽媽的建議
媽媽每天要閱讀，看兒童故事，有空就把孩子抱到懷里，給他講故事，或者睡前講。講故事有三點(diǎn)好處：練習(xí)聽(tīng)力、提升語(yǔ)言能力和親子互動(dòng)。給爸爸的建議
爸爸每天再忙，也要跟孩子做一次游戲，沒(méi)有什么比孩子更重要，千萬(wàn)不要用掙錢忙事業(yè)為借口而不顧家，如果后院著火了，孩子毀掉了，事業(yè)再大，名聲再好，又有什么用呢？
最后，給孩子一點(diǎn)建議：堅(jiān)持玩到天黑再回家，每天都是！可以跟小伙伴玩，也可以拉著爸爸一塊玩。順便說(shuō)一句，爸爸跟孩子在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，做的游戲越多，孩子將來(lái)大智慧的幾率越高。
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