聽(tīng)薛法根老師的《愛(ài)之鏈》有感
這次有幸去太原參加了第三屆全國(guó)小學(xué)名師特色教學(xué)觀摩研討會(huì)，親耳聆聽(tīng)薛法根、祝禧、武鳳霞三位名師的授課，真是如沐春風(fēng)，另人耳目一新。尤其使我感受很深的是薛法根老師的《愛(ài)之鏈》一課，使我深受啟發(fā)。
先介紹一下薛法根：
他講的課《愛(ài)之鏈》，是蘇教版六年級(jí)的一篇課文，講的是失業(yè)青年喬伊幫助素不相識(shí)的老太太修車(chē)，老太太又幫助女店主，原來(lái)女店主就是喬伊的妻子。這樣一個(gè)充滿溫情愛(ài)意的故事。
聽(tīng)課后可學(xué)的東西很多，我最欣賞薛老師的四點(diǎn)：
第一、簡(jiǎn)潔、實(shí)用的引課
在課前，他在黑板上手寫(xiě)了八個(gè)帶生字的詞語(yǔ)，生字部分看拼音填空。他首先叫兩名學(xué)生上黑板填寫(xiě)，其余學(xué)生練習(xí)本上完成。在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，薛老師提出了明確、具體的要求：一行四個(gè)，一共兩行，不用抄拼音，直接寫(xiě)詞語(yǔ)。然后對(duì)照糾錯(cuò)，讀詞。最后教師讓學(xué)生再讀詞語(yǔ)，學(xué)生讀一個(gè)，教師拿板擦擦一個(gè)，最終剩下一個(gè)詞語(yǔ)“喬伊”，薛老師乘勢(shì)導(dǎo)出：這是文中的一個(gè)人物，文中還寫(xiě)到哪些人物呢？
課就這樣不顯山不露水的開(kāi)始了。聽(tīng)?wèi)T了像竇桂梅老師等名師那樣氣勢(shì)磅礴的導(dǎo)課，現(xiàn)在突然見(jiàn)到薛老師如此樸素、簡(jiǎn)潔卻實(shí)在的引課，感覺(jué)特別親切。
第二、具體平實(shí)的指導(dǎo)評(píng)價(jià)
這是一篇小小說(shuō)，薛老師一直抓住小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)地來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)情節(jié)時(shí)，一開(kāi)始學(xué)生們說(shuō)的凌亂、啰嗦，“嗯”“啊”“這個(gè)”“那個(gè)”等口語(yǔ)很多，薛老師一次又一次地指出，“不夠準(zhǔn)確”“人物前加修飾語(yǔ)”“你覺(jué)得有進(jìn)步嗎”“進(jìn)步怎么來(lái)的”“希望你”這樣一步一步地引導(dǎo)，到下課時(shí)，薛老師專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的兩位學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上果然有了很大的進(jìn)步。在課堂上并沒(méi)有聽(tīng)到“你真棒”、“你真聰明”、“你真了不起”這樣的溢美之詞，但樸實(shí)具體的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更有意義。
第三、符合體裁的教學(xué)方法
一般的公開(kāi)課上總會(huì)有齊讀、個(gè)別讀、教師讀、分角色讀等項(xiàng)目，好像不讀就不是語(yǔ)文課了。在薛老師的課堂上，卻始終是靜悄悄地默讀。下來(lái)和薛老師交流時(shí)，薛老師說(shuō)：“我們平時(shí)是看小說(shuō)呢還是念小說(shuō)？總是靜悄悄地默讀吧。大聲朗讀出來(lái)理解的多呢，還是全神貫注地默讀理解的多？假如教詩(shī)歌、抒情散文這類(lèi)文章，那就非得大讀特讀了。”真是一語(yǔ)中的，讓人茅塞頓開(kāi)。
第四、簡(jiǎn)單樸素的教學(xué)風(fēng)格
薛老師是大家，又是在這樣規(guī)模的觀摩課上，居然沒(méi)用多媒體課件，這是讓人意料之外的，又嘆為觀止的。我由此想到，這才是更真實(shí)的，更本質(zhì)的課堂。即使就是多媒體課件再普及，如果做到每節(jié)課都恰如其分地使用，那教師在精力上，時(shí)間上根本來(lái)不及；如果不加選擇地使用，恐怕事倍功半，甚至適得其反。“一支粉筆一張嘴”，就這樣把課上的扎實(shí)，主動(dòng)；“一支粉筆一張嘴”這也是所有教師需要?dú)v練得最基本素質(zhì)。隨意的夾克外套（我以為，正規(guī)場(chǎng)合男人都應(yīng)該穿西服打領(lǐng)帶的）始終是滿臉的笑容，親切甚至滑稽的表情，給學(xué)生一種平等的尊重，給聽(tīng)課老師平易近人的感覺(jué)，不知不覺(jué)，心中暗想：薛老師的某一點(diǎn)，我能學(xué)會(huì)——盡管知道學(xué)會(huì)必須付出艱辛的努力，但畢竟有勇氣去學(xué)。
雖然出去聽(tīng)了一節(jié)課，從資料上，網(wǎng)上了解了薛老師的一些情況，但畢竟僅是淺薄的一些見(jiàn)識(shí)，我再次深深地感覺(jué)到，教之路是漫長(zhǎng)的，學(xué)之路是終生的。在這里和大家共享，讓同行們見(jiàn)笑了。但是，我還是愿意和大家一起共享，謝謝。
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