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所以教師職稱評定改革一定是整合教師隊伍的重要舉措，甚至于很多人提出取消教師職稱制度才是上策，但是目前沒有更好的衡量教師實力的制度，職稱就一定還是要評。
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日前，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》，《通知》中明確提出了推進中小學教師職稱制度改革：
①師德有問題的實行“一票否決制”。
② 不將論文作為限制性條件。
③要加大對一線教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度，評審通過的正高級教師中，擔任學校和教研機構(gòu)行政領(lǐng)導職務(wù)的原則上不超過30%。
④推動部屬高校附屬中小學教師職稱改革入軌。
⑤ 嚴格落實退休人員不得評職稱的規(guī)定。
⑥嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規(guī)行為。
同時，還提出了推動部屬高校附屬中小學教師職稱改革入軌，部屬高校附屬中小學按照國家深化中小學教師職稱制度改革的要求開展教師職稱評審。原則上不改變現(xiàn)有管理模式，行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在高校的，可由高校組織實施，也可委托地方中小學教師職稱評審委員會開展評審。行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在地方教育行政部門的，納入地方統(tǒng)一實施。
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學校是國家人才培養(yǎng)的搖籃，而教師的素質(zhì)又直接決定了學生的素質(zhì)，如果能讓教師心無旁騖的鉆研教學，對學生來說無疑是非常重要的，對于此次的中小學教師職稱評定制度改革，你有什么看法呢？
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