高一英語校本教研活動總結(jié)
鄒雪萍
高一英語教研組有七個成員組成，分別是徐琴芳、吳愛時、朱曉珍、徐曉珍、陳曉麗、盧阿微和鄒雪萍，由鄒雪萍擔(dān)任組長。在開學(xué)之出，高一英語教研組制定本學(xué)期的教研計劃，以組長為龍頭，以教研活動為依托，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師為主體。開展高一英語的校本教研活動。本學(xué)期共課題研究成為上課、說課、評課的主線，即上一節(jié)與課題有關(guān)聯(lián)的探究課，說與課題關(guān)聯(lián)的教學(xué)設(shè)計思路和策略，圍繞課題的達成度進行群體的評課，切實解決教師教學(xué)中迫切需要解決的問題。集體備課聽課評課、組織專業(yè)理論學(xué)習(xí)、等主題式的教研活動九次，并取得了喜人的成績。
一、“高一新教材量體裁衣，活用教材”校本教研活動
由于2011年推出了高一新教材，很多老師就如何使用該教材產(chǎn)生眾多問題。在我和徐曉珍去紹興學(xué)習(xí)后，把會議精神“量體裁衣，活用教材”傳達給本組成員，從五個方面入手。
一、教材編寫背景
二、本套教材特點
三、教材涵蓋的內(nèi)容和內(nèi)容結(jié)構(gòu)介紹
四、使用省編《英語》教材的注意事項和教學(xué)建議
五、教材配套材料使用說明
然后以Unit 6 Travel 為例做了具體的說明。通過學(xué)習(xí)，老師們及時調(diào)整了自己的教學(xué)安排，更合理有效地使用新教材。
二、“專業(yè)理論學(xué)習(xí)”校本教研活動
新課程改革不斷深入，教學(xué)理念逐漸轉(zhuǎn)變。新的教學(xué)理念是堅持以人為本，面向全體學(xué)生；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；運用各種任務(wù)，倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價，創(chuàng)設(shè)和諧課堂。要求學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)；在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展；在共同合作中認知；在探究實踐中創(chuàng)新。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；幫助學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略；幫助學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，更要重視學(xué)生能力的發(fā)展和幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。英語課程新標(biāo)準(zhǔn)是以促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點的，它更加強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，強調(diào)以學(xué)生為本，以能力為中心，以活動為重點，過程上要趨于開放和靈活，組織形式上要趨于寬松民主，使英語教育面向全體學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語為“用”而學(xué)，而不僅僅是為考而學(xué)。但我覺得最起碼我們應(yīng)該做到既為用而學(xué)，也為考而學(xué)。三次組織組員學(xué)習(xí)新課程理論知識，并盡量運用到教學(xué)中。
三、“主題式”教研的具體作用
1、有利于教師發(fā)展
教師創(chuàng)建聚焦課堂、共同參與、切磋交流的活動場，獲得新課程、新理念的詮釋；共同尋找教學(xué)中的癥結(jié)；共享思維碰撞中創(chuàng)生的新火花。在了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題的基礎(chǔ)上，提升教師群體的教學(xué)研究能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2、有利于教研發(fā)展
“主題式校本教研”活動對學(xué)科教研員是一種挑戰(zhàn)，不僅是對教學(xué)理論、學(xué)科理論的挑戰(zhàn)，更是對教研方法和策略的挑戰(zhàn)。教師通過參與校本教研活動的全過程，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)思想的閃光點和迫切需要解決的問題使教師的教研能力也得到不斷提高。
3、有利于學(xué)校發(fā)展
有效的校本教研活動引發(fā)了教師對學(xué)科教學(xué)的思考，營造了伙伴合作、共同交流的氛圍，實現(xiàn)了理論與實踐的互動、先進理念和教學(xué)行為的互動、教師和教學(xué)專業(yè)人員間的互動、個體和群體間的互動、單學(xué)科研究和多學(xué)科綜合研究的互動，提升了教師的學(xué)習(xí)力和研究力，從而促進了學(xué)校教學(xué)文化的發(fā)展。
本學(xué)期校本教研的收獲
本學(xué)期各組員每人聽課達十七節(jié)，并在研討中能夠就教學(xué)問題本身進行坦誠的學(xué)術(shù)交流和探討，教師更加理直氣壯地“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教育教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”。主動尋求提高教學(xué)質(zhì)量的突破點、切入口，主動獲取當(dāng)今現(xiàn)代教育教學(xué)理論，在伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，營造教學(xué)研究的團隊精神，共同探索，共同發(fā)展。一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦追求，同時也離不開團隊的辛勤培育。實踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)都需要弘揚團隊精神。
2011年12月25日
2011年第二學(xué)期計算機備課組工作總結(jié)
本學(xué)期計算機備課組在科教室和備課組計劃的指導(dǎo)下做實、做細集體備課工作，發(fā)揮集體備課的最大效益。回顧整個學(xué)期的工作，我們?yōu)⑾铝撕顾龀隽顺煽?，但同時也暴露出一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下,以期對今后的工作能有所助益：
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，競賽輔導(dǎo)計劃和資料編寫計劃，教學(xué)安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每雙周四按照計劃進行一次集體備課活動。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種市級校級的教學(xué)活動，認真聽課，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。
3、能做好競賽輔導(dǎo)工作。為了備戰(zhàn)縣、市技能大賽，在開學(xué)初就做好了競賽輔導(dǎo)工作的分配工作.周顯月、金柳伶、潘彧琳、柯丐遠等老師主要負責(zé)學(xué)生的帶隊輔導(dǎo)和自身訓(xùn)練工作,其他教師也積極參與,一起學(xué)習(xí)共同進步,對于學(xué)生競賽工作有很大的推動作用.在本學(xué)期競賽取得了溫州市學(xué)生二等獎2人，3等獎1人,教師溫州市一等獎1人,縣二等獎3人。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進的教學(xué)模式進行教學(xué)。其中6位青年教師積極參加縣組織的評優(yōu)課比賽,并在其中取得了較好的成績，一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
二、存在的問題。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
如果常來我們辦公室，你會發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對教學(xué)問題嚴(yán)肅認真的探討，更有年輕人大膽的直言，還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍.而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。希望通過我們自身的不斷努力和改善以及領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指正，能夠在新的學(xué)期中做把工作做的更好。
計算機備課組：鮑海浪
2011-12-20
計算機教研組工作總結(jié)
本教研組現(xiàn)有教師14名（聘任教師1名），碩士1名，本科學(xué)歷11名；高級教師1名，中學(xué)一級教師4名，中學(xué)二級教師7名；全部為雙師型教師。
一學(xué)期來，我們計算機組在校長室與各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教學(xué)工作，努力營造良好教研氛圍，扎實開展教育教學(xué)研究工作，取得了一定成績，現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，尤其以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向為重
教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動指南，計算機教研組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認真學(xué)習(xí)教育理論，主動的和各級教研員加強聯(lián)系，溝通交流。老師還各自訂閱與計算機教學(xué)相關(guān)的期刊，以便及時了解教育教學(xué)的新理論、新動態(tài)、新方法，不斷加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)的專業(yè)，尤其是計算機教研組對專業(yè)知識要求更高，知識更新的速度更快，計算機組每一位教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力都面臨著不斷提高的要求。針對計算機學(xué)科發(fā)展迅速，技術(shù)更新快的特點，教研組的每位教師就確定了自己的專業(yè)定向，在教學(xué)需求和技術(shù)實踐的不斷變化中中，不斷拓展和延伸，全組教師在一定程度上認清了方向，準(zhǔn)確定位，強化了自我發(fā)展意愿。努力加強教研組資料建設(shè)，收集教師的教學(xué)計劃、獲獎?wù)撐?，認真組織日常教學(xué)活動中公開課活動情況，并作全面回顧總結(jié)，隨時進行補充完善。結(jié)合校本培訓(xùn)，尤其是在校本報告冊的填寫過程中，教研組對本組教師的公開課教學(xué)、教研組活動進行一次歸納總結(jié)，指導(dǎo)青年教師做好校本報告冊的規(guī)范填寫，這樣較好的培養(yǎng)了老師的反思、創(chuàng)新意識，提升了教育教學(xué)能力。
二、團隊精神
我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓，開展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作，做到每次活動有目的，有針對性，能落到實處。
我校的許多計算機由于購買時間較早，目前的故障率也高。每年學(xué)校的大型活動特別多，我組能保障計算機設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。
培養(yǎng)青年教師也是作好教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。我們通過給任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子的辦法，幫助其盡快成熟。學(xué)校也安排教師參加暑期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。
我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下，還擔(dān)負著全校的信息化建設(shè)的工作。專任教師對學(xué)校網(wǎng)站進行維護和建設(shè)，輔助學(xué)校做了大量工作。
三、教研科研
我組堅持配合學(xué)校進行教學(xué)常規(guī)要求和督查，教研組制訂計劃、采取措施，糾偏改錯，要求做到有風(fēng)格、有新意、有效率。常抓不懈，抓出質(zhì)量和效益。
四、存在的問題
過去一學(xué)年，計算機教研組雖然做了大量工作，取得了一定成績，但也還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、公開課教學(xué)和教研熱情還有待進一步提高
公開課的教學(xué)聽課和評課教研的熱情需要學(xué)校建立一種有效的激勵機制，學(xué)校工作的中心應(yīng)放到教學(xué)上；學(xué)生的普遍厭學(xué)，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)讓教師缺少動力和成就感。
2、技能大賽應(yīng)得到進一步的重視
中職學(xué)校的技能大賽越來越受重視，和普高的高考地位相當(dāng)。我校計算機專業(yè)的競賽成績過去還是比較好的，但還存在些不足，在市級的競賽中一等獎較少。因此在今后的計算機課程設(shè)置中要有創(chuàng)新意識，緊跟學(xué)科技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)真正有一技之能并學(xué)有所用的技術(shù)藍領(lǐng)，加大教學(xué)投入。
回顧過去一學(xué)期的工作，計算機教研組雖取得了一定成績，全組教師仍需在今后的教學(xué)與教研工作中不斷努力，加強學(xué)習(xí)，銳意進取。
計算機教研組：鮑海浪
2011-12-20
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期
計算機備課組（2）工作總結(jié)
時光飛逝，一個學(xué)期就這樣匆匆而過.我們備課組（7人）是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。這個學(xué)期我們組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學(xué)校的各項工作?；仡櫿麄€學(xué)期的工作，我們?yōu)⑾铝撕顾龀隽顺煽?，但同時也暴露出一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下,以期對今后的工作能有所助益：
一、開展的工作和取得的成績
1、開學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，競賽輔導(dǎo)計劃和資料編寫計劃，教學(xué)安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組按照計劃進行了五次集體備課活動。而且這學(xué)期的集體備課活動有了一定的改進，采用“說課—上課—評課”這樣的流程進行。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種市級校級的教學(xué)活動，認真聽課，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。10月27日在倪壽德老師的帶領(lǐng)下去瑞安參加了市中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材培訓(xùn)會，各人分別聽了3堂精彩的課，總共9節(jié)，收獲頗多。
3、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進的教學(xué)模式進行教學(xué)，全組教師有五人開設(shè)了校級公開課. 并且都組織了公開課的課后評議工作，有力地推動了教師教研的積極性，使老師的教學(xué)水平得到進一步的提高。本人在12月15日參加了市中職學(xué)校計算機專業(yè)教師基本功比賽，從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而有了更加向上的動力。
4、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
二、存在的問題
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
如果常來我們辦公室，你會發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對教學(xué)問題嚴(yán)肅認真的探討，更有年輕人大膽的直言，還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍.而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。希望通過我們自身的不斷努力和改善以及領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指正，能夠在新的學(xué)期中做把工作做的更好。
周顯月 2011年12月21日
2011學(xué)年第一學(xué)期
德育教研（備課）組工作總結(jié)
我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治、法律、職業(yè)指導(dǎo)、心理健康等學(xué)科的綜合；教師有專業(yè)的，而大多是非專業(yè)的。這樣，就給它的正常工作帶來了困難，11名老師無法集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也就有難度了，如果協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們德育教研（備課）組集全校德育教師的智慧，繼續(xù)深化有效教學(xué)教研活動，腳踏實地、大膽創(chuàng)新、揚長避短、團結(jié)協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個有統(tǒng)一凝聚力，形成了一個形散而神不散的教研（備課）組，開拓了德育教研的新局面。現(xiàn)就本學(xué)期教研（備課）組的工作總結(jié)如下：
一、教師師德表觀
優(yōu)良的師德是教師的靈魂，做為德育教師，我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，執(zhí)行和落實學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不無故缺席。遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，以高度的責(zé)任感，為人師表，積極完成各項教學(xué)教研工作。
二、教科研工作
1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師思想觀念。
本學(xué)期我們德育教研組充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學(xué)期我們特別加強課改知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全體教師在教學(xué)過程中都取得了不錯的成績，工作中進一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的思想觀念。
2、發(fā)揮德育教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。
積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。本學(xué)期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。如王玲亞老師、王金海老師等。
3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。大家工作認真負責(zé)，在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
在這一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我組教師狠抓課堂教學(xué)，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。本學(xué)期我組教師開設(shè)了2節(jié)校公開課，多節(jié)組內(nèi)教研課，王玲亞老師還參加了縣級教壇新秀選拔賽。全組教師每人聽課不少于10節(jié)課。
4、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；積極參與和學(xué)習(xí)學(xué)校專業(yè)建設(shè)有關(guān)討論；經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，汲取他人先進經(jīng)驗；積極參加教學(xué)比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。我組多名老師撰寫的論文獲獎。
三、集體備課工作
有明確的集體備課計劃，定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，本學(xué)期集體備課6次，每次集體備課都有中心發(fā)言人。我們以老帶新，以專業(yè)帶非專業(yè)，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際、聯(lián)系社會就業(yè)實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活，從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。我們重視每次課教后感，總結(jié)與反思每節(jié)課的得失。我組許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，取得了很好的教學(xué)效果。
四、今后工作的努力方向
盡管我們在教科研和集體備課中取得了一定的成績，但工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠，集體備課更待完善等等。當(dāng)然，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校德育教研（備課）組的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，德育教研（備課）組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好
永嘉縣職業(yè)中學(xué)·德育教研（備課）組
2011年12月
2011年語文教研組工作總結(jié)
一、本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
四、工作不足及設(shè)想
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習(xí)經(jīng)驗不足，理論聯(lián)系實際不到位。
五、根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
永嘉職業(yè)中學(xué)語文教研組
2011年12月20日
加強教學(xué)研究，取得喜人成績
——永嘉縣職業(yè)中學(xué)文商備課組2011年第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的指導(dǎo)支持下，我們文商備課組的全體成員緊緊圍繞有效教學(xué)這個中心，實踐性教學(xué)、技能競賽、教師素質(zhì)提高等方面取得了喜人的成績?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、深化文秘專業(yè)課程改革，實踐性教學(xué)進一步加強。
文秘專業(yè)的課程，理論性強，老師教起來枯燥，學(xué)生學(xué)起來無味。本年度，為了提高學(xué)生的積極性，推進有效教學(xué)，我們文秘組的老師多次開研討會，大家絞盡腦汁，特別是教同一門課的老師，經(jīng)常在一起談?wù)摻虒W(xué)心得，探討教學(xué)方法，將理論教學(xué)與實際操作結(jié)合起來，使取得了一定的成效，我們主要運用了下面的一些教學(xué)方法。
1、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學(xué)習(xí)法。
應(yīng)用文寫作，老師已改變了過去那種老師先講概念、特點、種類、結(jié)構(gòu)、寫作方法、例文分析、學(xué)生模仿作文的教學(xué)程序，而是將本學(xué)期要學(xué)的應(yīng)用文貫穿在幾大模塊中。比如本學(xué)期大家知道亞運火炬將在番禺大夫山森林公園傳遞，老師就設(shè)計了一個“亞運火炬?zhèn)鞣?，農(nóng)校師生齊助威”的模塊，將通知、邀請書、專題活動策劃文書、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、消息、解說詞、總結(jié)等等應(yīng)用文融合在一起學(xué)習(xí)。每次上課，分小組學(xué)習(xí)。先給學(xué)生一個任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下去自覺查找工具書——教材，然后小組討論如何寫作，哪里不會，他們就會主動請教老師。這種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、團隊合作能力。
2、角色扮演法、模擬教學(xué)法。
在公關(guān)與禮儀課程教學(xué)中，個人儀容儀表禮儀、會面禮儀、辦公室禮儀和交談禮儀，都是學(xué)生必須掌握的。為了讓學(xué)生將所學(xué)的禮儀知識內(nèi)化為實際能力，任課老師要求學(xué)生自由組合，編寫《面試》劇本，通過角色扮演的方法進行教學(xué)。
這種角色扮演法、模擬教學(xué)法，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生牢牢地掌握了正確的現(xiàn)代禮儀知識。
3、行動導(dǎo)向綜合實訓(xùn)法。
文秘專業(yè)不同科目的老師，大家尋找教學(xué)內(nèi)容的相通性，幾門課的教學(xué)，常常通過一兩個大型活動進行綜合實訓(xùn)。比如10文秘舉行了一場“萬水千山粽是情”端午party，活動過程中，同學(xué)們學(xué)中玩，玩中學(xué)，文秘專業(yè)師生齊參與，師生同樂。這次活動，將文秘專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的《應(yīng)用文寫作》《秘書工作實務(wù)》《演講與口才》《書法》等課程的相關(guān)知識也綜合運用起來了，取得了良好的教學(xué)效果。
4、課堂教學(xué)與課后活動緊密結(jié)合
我們文秘專業(yè)的“公關(guān)禮儀”課，老師們將課堂教學(xué)與課后活動緊密結(jié)合。我校由文秘專業(yè)負責(zé)的兩個社團的成員主要來自文秘專業(yè)，社團成員將課堂上學(xué)到的知識與社團實踐結(jié)合起來，知識得到了鞏固，能力有了較大的提升。
此外，在教學(xué)中，老師們還用到了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等等，教學(xué)的有效性大大增強。
二、積極開展教研活動，教師技能競賽、學(xué)生技能競賽成績喜人。
我組積極開展教研活動，本學(xué)期開展了六次集體備課活動，開出多節(jié)公開課，如麻小芳老師的《握手禮儀》、谷谷治的《定價策略》、廖用碎的《態(tài)度決定一切》。每節(jié)公開課要求全組成員參加聽課及評課活動，并確定各節(jié)公開課的主評者，取得很好的效果。
另外，我組推選麻小芳老師參加“全國中職教師“創(chuàng)新杯”素質(zhì)教育說課比賽”，為了取得優(yōu)異成績，我組老師獻計獻策，最后，麻小芳老師獲得全國二等獎，。此次說課比賽，參賽老師付出了辛勤的汗水，同時也體現(xiàn)了我校文秘教研組積極教研、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。麻小芳老師制作的課件《微笑服務(wù)》獲省三等獎等。除了老師取得可喜成績外，我校09文秘的謝淑娜、呂玲玲、藤秋愛同學(xué)參加市技能比賽獲三等獎，選手來自全市各所學(xué)校，我校選手取得如此成績確實不易。
三、與時俱進，提高自身素質(zhì)。
我組教師在教育教學(xué)的同時，積極主動學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。本年度，我組老師在繼續(xù)教育方面，都參加了至少兩門課以上的學(xué)習(xí)。到目前為止，我組教師全部成為雙師型教師。今年暑假，我組有幾為老師去溫職院參加骨干教師培訓(xùn)，聆聽了職教理論家和職教大師的講課，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，掌握了新的教學(xué)方法，在目前的教學(xué)實踐中已初顯成效。
總之，我們文商備課組在本學(xué)期，各方面又取得了喜人的成績。但還有不少地方需要改進。比如：專業(yè)人才有待培養(yǎng)，專業(yè)特色有待加強，技能競賽得抓緊準(zhǔn)備。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，下學(xué)期我們的各項工作將會更上一層樓。
永嘉縣職業(yè)中學(xué)文商備課組
2011年12月22日
永嘉職業(yè)中學(xué)體育組2011年第二學(xué)期工作總結(jié)
一學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下，在全組八位體育教師共同努力下，堅持學(xué)校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個性，采取深化改革，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結(jié)匯報。
一、體育教學(xué)
1.認真做好學(xué)校體育工作的一系列活動，認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，準(zhǔn)備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴(yán)密組織，嚴(yán)格訓(xùn)練。認真鉆研、通盤考慮、整體把握，才能充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學(xué)的綜合效益。
2. 教師認真摸測學(xué)生心理，興趣等情況，采用多種形式，轉(zhuǎn)換活動等形式，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展。
二. 體育科研
1. 本學(xué)期開學(xué)我校教師認真研究教學(xué)大綱，找出自己研究的課題，我組共同研究找出問題，研究的價值，填表立項。
2、積極推進課程教材改革，落實新課標(biāo)，加強對備課，上課的質(zhì)量自控，監(jiān)控，學(xué)生評價等項工作指導(dǎo)研究，以教研活動為重點，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三. 教研活動
1. 我組制定專題活動計劃，每人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過開展多種形式的專題學(xué)習(xí)活動落實到實處。
2. 積極參加學(xué)區(qū)大組的教研活動，互相交流取長補短。促進提升。
四. 競賽訓(xùn)練
1. 在本學(xué)期運動會后，我校就重新組建了學(xué)校體育訓(xùn)練隊，堅持長期的訓(xùn)練，早6:00----7:00下午5:00—6:00分。
2.根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習(xí)為主，科學(xué)訓(xùn)練，重點培養(yǎng)，為學(xué)校學(xué)區(qū)區(qū)運動會打下良好基礎(chǔ)，取得更好的成績。
五. 學(xué)生活動
1. 本學(xué)期我校組織了學(xué)生乒乓球比賽，田徑運動會，羽毛球比賽，象棋比賽，拔河等一系列比賽。豐富了學(xué)生的課余生活。
2．達標(biāo)工作順利的結(jié)束，全校達標(biāo)率在90%以上，全校學(xué)生的身體素質(zhì)大大的提高了
3. 這學(xué)期我校注意學(xué)生的體質(zhì)與身心的培養(yǎng)，使學(xué)生健康的成長。
六、德育教育
1、在課堂上我們配合學(xué)校對學(xué)生進行德育教育培養(yǎng)學(xué)生機智，果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì) 。
七、體育成績、
1、 縣羽毛球比賽第二名。
2、 體制健康達標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校。
3、 參加了縣里組織的運動會，取得總分第五進金牌第四的好成績。
八、體育工作的不足
1、學(xué)習(xí)理論知識不夠深入，加強學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生管理需要加強，把工作再作細致一些。
3、在群體活動方面把工作安排周密，有計劃有檢查學(xué)環(huán)境。
以上是我校這一學(xué)期的體育工作，完成了這學(xué)期的工作，我要找出不是與成績，提高以后的工作，服務(wù)于學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的教育教學(xué)環(huán)境。
永嘉縣職業(yè)中學(xué)體育組
2011-12-22
2011年第二學(xué)期財會教研組期末工作總結(jié)
本學(xué)期我們財會教研組共有10名教師組成，主要承擔(dān)本校財會專業(yè)3個年級12個教學(xué)班的12門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的教學(xué)任務(wù)，雖然任務(wù)繁重，但由于全組上下齊心協(xié)力，還是較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、組風(fēng)和協(xié)作精神情況。
我們財會教研組的10名成員中，有2人兼有其他行政工作，他們肩負著雙重任務(wù)，這無形中給組里人員工作的調(diào)配增加了難度，但組里的10名成員無論有無行政職務(wù)，大家都能以學(xué)校的利益為重，自覺樹立顧全大局的思想，形成了：“全體教師遵規(guī)守紀(jì)、為人師表、教書育人、注重自身師德修養(yǎng)；組內(nèi)教師團結(jié)和睦、互幫互教、齊心協(xié)力?！钡牧己媒M風(fēng)，對組里分配的任務(wù)都能愉快接受并能認真完成，工作中遇到學(xué)術(shù)問題能互相切磋，臨時任務(wù)能共同承擔(dān)。如，本學(xué)期的溫州市職高學(xué)生的技能比賽訓(xùn)練，當(dāng)時接到任務(wù)時正是組里各項工作最繁忙的時期，經(jīng)過組里各位老師的商量決定接將這個艱巨的任務(wù)交給林丐燦老師，林老師雖然肩負著高三2個班級兩門主要專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，但還是積極承擔(dān)了下來，從做計劃到組織輔導(dǎo)，選做試題，花費了大量的心血。再如楊陳淦老師雖為政教主任公務(wù)繁忙，但組里的任務(wù)從來都愉快接受并保質(zhì)保量地完成，無論是學(xué)生做賬比賽訓(xùn)練還是10財會3個班迎接珠算等級考試加課輔導(dǎo)，他都積極接受并很好地完成了任務(wù)。教研組長胡志偉老師更是處處起帶頭作用，金歡歡、林冬雪、林麗麗三位老師更是工作不分份內(nèi)份外。正是由于全組同志團結(jié)一心，工作積極主動，組風(fēng)良好才使得我們的工作得以較好地完成。
二、計劃完成情況：
本學(xué)期我教研組的各位教師在計劃的完成情況上做到了：
1、期初，按時上交教研組計劃，期末按時上交教研組活動總結(jié)記載及工作總結(jié)。
2、全組教師認真制定學(xué)期教學(xué)計劃，并切實按計劃實施教學(xué)。
3、期中、期末考試后，全組教師認真進行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫好質(zhì)量分析表。
三、教學(xué)情況：
1、全組教師認真鉆研教材，并按有關(guān)要求認真?zhèn)湔n，學(xué)期實際備課量不低于應(yīng)備節(jié)數(shù)，并注意與教學(xué)進度的御接，期末按時上交備課本、聽課記錄。
2、全組教師認真教學(xué)、耐心輔導(dǎo)、精選習(xí)題、作業(yè)布置適量，并做到及時批改；不歧視后進學(xué)生，不體罰有過錯學(xué)生。
3、重視課堂教學(xué)，注重與學(xué)生的雙向溝通，課堂教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，受到學(xué)生的普遍好評。
4、積極參予教育教學(xué)改革，不斷探索專業(yè)課教學(xué)改革的新方法、新途徑。
四、教研活動情況：
1、積極開展教研活動，全組同志都能在完成自身的工作任務(wù)之余，認真聽課，取長補短，10名同志均超額完成了規(guī)定聽課任務(wù)。
2、積極參加教改活動，許多教師都能在教學(xué)中不斷探索教改新路，教學(xué)中做到因材施教，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練。充分利用電腦房對學(xué)生的電腦做賬能力進行強化訓(xùn)練，本學(xué)期共為10級205名學(xué)生開設(shè)電算化會計實驗操作課36課時，為10級205名學(xué)生開設(shè)電算化會計實驗操作課 課時為他們順利參加電算化會計初級證書考試打下了基礎(chǔ)。
3、組織制定了《11級財會專業(yè)實施性教學(xué)計劃（分層教學(xué)）》，為下一步有計劃地實施分層教學(xué)制定打下了基礎(chǔ)。
4、成功組織完成了10財會3個班迎接珠算等級考試考前輔導(dǎo)工作。
5、組隊參加了溫州市第十二屆學(xué)生技能比賽，從選手的選拔到到賽前輔導(dǎo)都做到了有計劃、有組織，有實施。
6、完成了《中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)專業(yè)如何適應(yīng)新以濟時代發(fā)展需要培養(yǎng)實用型人才》的課題組籌建和課題研究立項申報工作。
7、積極參加課件制作，由林冬雪、林麗麗二位老師制作的稅法課件報送學(xué)校。
五、教研組取得成績情況：
1、胡志偉老師的論文 淺談案例教學(xué)法在《財務(wù)管理》中的應(yīng)用 溫州市優(yōu)秀論文二等獎。金歡歡老師的論文《以執(zhí)業(yè)為導(dǎo)向，強化能力培養(yǎng)》獲溫州市優(yōu)秀論文二等獎。
2、林冬雪老師代表溫州財會專業(yè)職教教師參加省青年財會教師說課比賽獲三等獎。
3、楊陳淦和林麗麗二位老師帶隊參加的溫州市職業(yè)中學(xué)學(xué)生珠算比賽獲團體二等獎，個人一、二、三等獎。
4、林丐燦老師帶隊參加的溫州職業(yè)中學(xué)學(xué)生技能比賽獲團體三等獎，個人二、三等獎。
5、林丐燦教師主持的課題《關(guān)于職業(yè)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度改革的研究方案》被列為市級課題。
永嘉縣職業(yè)中學(xué)財會教研組
2011年12月22日
高二數(shù)學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)
高二數(shù)學(xué)備課組是一個中青年教師組成的積極向上的團結(jié)的集體，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我們努力實踐為中職生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
以“以生為本”做為教學(xué)主要理念，我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓有效的研究性學(xué)習(xí)成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。結(jié)合“生活中的數(shù)學(xué)”和“教室結(jié)構(gòu)文化”，促進解析幾何和立方體幾何的教學(xué)，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，邀請數(shù)學(xué)專家沈宗玖老師來校做專題指導(dǎo)。堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存”的中職生和未來有素養(yǎng)的勞動者而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組采取“組備課制”，每月進行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。
（２）做好期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學(xué)實際，取得良好的教學(xué)有效評價。
（3）結(jié)合“生活中的數(shù)學(xué)”和“教室結(jié)構(gòu)文化”的探索有效促進解析幾何和立方體幾何的教學(xué)。
（4）本學(xué)期李國光、謝凌云、陳啟明、葉星厚、李孫周等五位老師開出精彩的公開課，邀請本校有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師參與和組織本組成員進行觀課議課活動。有組織、有效果教研活動得到學(xué)校的好評。
由于本組成員在學(xué)校各部門擔(dān)任重要的角色，有副校長、教導(dǎo)主任、政教工作等，加上個別老師的課程有沖擊，在公開課上未能達到全員參與。還有些集體備課活動做得不夠細致、不夠到位，有待于下學(xué)期團結(jié)組內(nèi)同仁再接再厲爭取做得更好！
謝凌云
2011/12/21
2011年度永嘉縣職業(yè)中學(xué)教科研工作總結(jié)
本學(xué)年，在市縣教研室指導(dǎo)和校長室領(lǐng)導(dǎo)之下，在各職能科室大力支持與全校教師參與之下。以校本科研培訓(xùn)為主線，以課堂實踐為載體，為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，大力推進“一育”研習(xí)、“二文”研得、“三課”研磨。使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的新路子。校教科研能力、實力、活力和張力不斷增強、增長、增進和增大，學(xué)期初制訂的主要工作目標(biāo)有量有質(zhì)達成。
一、推進“一育”研習(xí)，教科研能力不斷增強
本學(xué)年，在組織教師制定個人研修計劃的基礎(chǔ)上，除了學(xué)校統(tǒng)一的常規(guī)的校本培訓(xùn)外，著力指導(dǎo)教師繼續(xù)教育、骨干教師、“雙師型”教師培訓(xùn)等積極報名，選擇個性化菜單，并及時通知相關(guān)教師參加了各級各類的培訓(xùn)活動，推動了教師專業(yè)化和教科研能力的漸進性發(fā)展。
1.推動繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
1、進一步落實校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組的職能作用，認真貫徹溫州市、縣繼續(xù)教育工作會議精神，使全體教師進一步認清了形勢，提高了對繼續(xù)教育工作的認識，學(xué)習(xí)的緊迫感和使命感進一步增強。學(xué)期初，召開全體教師大會，校長動員，分管副校長布置培訓(xùn)內(nèi)容，各教研（備課）組分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。 2、圍繞課堂教學(xué)開展研修活動，把課堂教學(xué)作為主陣地，每位培訓(xùn)教師上一節(jié)校內(nèi)公開課，敦促教師將課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。同時為充實培訓(xùn)內(nèi)容，適時組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，幫助教師開闊視野，增長見識。 3、每兩周一次“教研活動”，以備課組為單位開展活動，組織學(xué)習(xí)、集體備課、聽課、評課、相互交流。4、認真督促教師按新課程、新理念備課、設(shè)計教學(xué)過程，同時注意加強課后反思。5、派專業(yè)教師參加市縣組織的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，尤其是課程改革各科教師培訓(xùn)班，廣大教師學(xué)習(xí)的積極性逐漸增強，在各種培訓(xùn)中，教師及時到培訓(xùn)地點，認真聽講，認真記錄，與講座人員共同切磋。6、堅持研訓(xùn)一體，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校常規(guī)管理中。在活動開展中努力做到校本培訓(xùn)活動與本年度自學(xué)課程，學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，做到教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化，切實提高培訓(xùn)效果。 6、進一步完善了校本培訓(xùn)工作評價制度，將其作為教師考核的重要依據(jù)。 10、認真貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作方針、政策，把教師培訓(xùn)與職稱評聘、續(xù)聘、評先、獎懲掛鉤。
2. “雙師型”教師培訓(xùn)
要培養(yǎng)高技能的學(xué)生首先得有高技能的教師，因此，中職學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)增加實踐能力比例，使廣大中職教師既有“真才”，也有“實學(xué)”，成為名副其實的“雙師型”教師?！半p師型”教師的培養(yǎng)有以—下六種實現(xiàn)途徑：一是通過學(xué)習(xí)獲取證書。鼓勵教師參加職業(yè)資格證書的培訓(xùn)與考試，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，并取得本專業(yè)實際工作中的中級或以上技術(shù)職稱。二是“走出去”。鼓勵教師脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)到企業(yè)掛職頂崗鍛煉，在合作企業(yè)擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師。通過與企業(yè)合作的方式，積極進行技術(shù)方面的開發(fā)與服務(wù)，積累教學(xué)所需要的職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和實踐經(jīng)驗。促使教師得到實踐鍛煉，由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實踐一體化的“一專多能”型人才轉(zhuǎn)變。三是“請進來”。積極邀請專家來校指導(dǎo)講座。四是校內(nèi)實訓(xùn)。有計劃地安排教師在校內(nèi)實訓(xùn)基地進行專業(yè)實踐的鍛煉，安排教師主持或重點參與校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作。六是“傳、幫、帶”。充分利用現(xiàn)有的人力資源，有針對性地安排高職稱的名師在教學(xué)、實訓(xùn)，以及科研方面對青年教師進行指導(dǎo)。
3.關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
4、校本科研培訓(xùn)工作
本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
二、推進“二文”研得，教科研實力不斷增長
1．收獲發(fā)表論文
本學(xué)年，我校教師結(jié)合教育教學(xué)工作實際，深入開展教科研活動，積極撰寫教育教學(xué)論文與教學(xué)案例，不斷提高教育理論水平，現(xiàn)已有18名教師在各級各類教育雜志、報刊等10多種省市級以上報刊雜志上發(fā)表論文20篇，通過撰寫論文，廣大教師提升了教育教學(xué)工作經(jīng)驗，取得了一定教科研表達性成果，也促進了自身專業(yè)化內(nèi)涵的發(fā)展。
2．積累獲獎?wù)撐?div style="height:15px;">
本學(xué)期，通過相應(yīng)渠道和途徑，鼓勵和組織教師積極參加市、縣有關(guān)論文評比活動，有4篇論文獲得溫州市教育教學(xué)論文評比二、三等獎，有15位教師獲得永嘉縣教育教學(xué)論文評比分別獲一、二、三等獎，通過論文參賽，教師拓寬了教育教學(xué)研究的方向。
學(xué)校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學(xué)能力。關(guān)注課堂和學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)問題，牢固樹立目標(biāo)意識和效率、效果、效益意識，將教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)作為教研的主題。立足常人、常態(tài)、常規(guī)，“關(guān)注每一堂課”，“關(guān)注每一個人”，“關(guān)注每一個細節(jié)” ，突出重點、難點、主干知識的教學(xué)。通過主題調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)課堂的少慢差廢現(xiàn)象，強化常態(tài)課的管理、指導(dǎo)、檢查，堅決避免教學(xué)的盲目性、隨意性、無效性；堅決杜絕“超標(biāo)”“超時”“超量”“超限”的現(xiàn)象和“質(zhì)的失量”。禁止無備課進課堂和“填鴨式”滿堂灌教學(xué)。推廣集體診課經(jīng)驗，提煉“三個層次”教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。認真總結(jié)學(xué)校和教師高效課堂的經(jīng)驗，積極推廣上學(xué)期探索出來的高效課堂模式。提煉課堂教學(xué)中存在的疑難問題，開展針對性的研討活動，積極探索教學(xué)手段、模式，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，將“依學(xué)定教、民主和諧、教學(xué)相長”的高效課堂的理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。繼續(xù)組織好復(fù)習(xí)課、作業(yè)（試卷）講評課等教學(xué)難點的研討活動。
認真學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。
一輪磨課結(jié)束，教師們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。“一磨”結(jié)束后，老師們都覺得教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學(xué)的重難點，但教師沒有大膽放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究，時間較緊張等。針對這些情況，“二磨”的教師調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大了課堂容量，把課堂設(shè)計為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺，師生互動操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進，使學(xué)生在動手、動腦的實踐活動中探索研究對象的變化規(guī)律。通過磨課，發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。
總之，一學(xué)年來在“一育”研習(xí)、“二文”研得、“三課”研磨等三個方面努力做好教科研的文章，推進了學(xué)校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，工作在力度上還需再加強，在廣度上還需再拓寬，在深度上還需再縱進。今后，將在研究、指導(dǎo)、服務(wù)上強化開發(fā)和拓展功能：一是在研究上以推進學(xué)校課程改革為重點下大力氣，二是在指導(dǎo)上以推進教師專業(yè)發(fā)展為焦點下大著子，三是在服務(wù)上以推進自身水平提升為支點下大功夫，以此進一步推動學(xué)校教科研工作的又好又快發(fā)展。
