讀書，是和名人對話
寫作，是與自己交流
在帶班的過程中，很多小伙伴都說自己寫作的時候，文筆匱乏，寫不出好詞好句，寫不出好觀點，寫的東西很貧乏，很難打動人和啟發(fā)人。
我也會經(jīng)常被人問到我書里的一些金句是怎么寫出來的，為什么輪到自己寫了，卻一到寫作的時候就寫不出來。
其實啊這個問題，我在寫作之初也是經(jīng)常遇到的，所以大家遇到這個問題也很正常。
那原因呢，關(guān)鍵還是積累少了，讀的好書少了，包括詞匯和語法的功力都比較匱乏，那我們今天先來講講這方面的干貨。
我們應(yīng)該怎么去練習(xí)寫作，提升文筆，寫出好詞好句呢？
其實啊，提升文筆的方法有很多，那今天我們就著重先分享1個方法，這是我經(jīng)常用到的方法。
就是通過讀散文去練習(xí)寫作，提升文筆。
如果你問，日常練習(xí)中我們讀什么書能快速提升文筆，那我的建議一定是：讀名家散文。
不需要刻意地去“背”，熟讀成誦就好了。
文字，尤其是中文，在反復(fù)的誦讀過程中，就能夠感受到其中的韻律、節(jié)奏，一篇好的文章在讀起來的時候就像玉石相擊，大珠小珠落玉盤，特別震撼人心，你只要讀得多了，慢慢地就有了語感。
語感敏銳了自然能夠知道什么樣的句子是好句子，然后可以加以仿寫，文筆在讀和寫的練習(xí)過程中也就自然而然提升了。
而散文嘛，眾所周知，就是比較短，比較美，用詞講究，情感真摯，從詞匯，到語法，再到修辭，再到觀點和主題的引出，是一個非常好的提升文筆的寫作模板。
我這里找出了幾個段落，大家感受一下。
那我首先問大家一個問題，如果你在晚上看到池塘里的荷葉荷花，你會怎么描寫呢？
那我之前有讓小伙伴們寫過，大部分人都會直接寫：
“一整片池塘里，佇立著嫩綠的荷葉，開著大大小小各種顏色的荷花。”頂多會用一個比喻：“那些碧綠的荷葉嵌在池水上，像一把把翠綠色的傘?！?/span>
但是我們來看一下朱自清先生是怎么寫的：
朱自清｜《荷塘月色》片段
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
這里讀了大家有什么感覺？是不是眼前浮現(xiàn)了一片荷塘？純澈如水的月光下，婷婷裊裊的荷葉，是不是非常美？
那這里大家可以找出作者用到了哪些修辭手法嗎？
比喻，擬人，通感（微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。）
花香本是嗅覺的，但作者把它寫成有旋律的歌聲，把嗅覺轉(zhuǎn)化為聽覺，模擬了香味時斷時續(xù)，似有若無的形態(tài)，可見作者駕馭語言的深厚功力。
并且整個片段用了非常細節(jié)的場景描寫，把荷塘和月色描寫得形象生動，唯美至極。
那再來看下，這個片段的詞匯有沒有我們可以學(xué)習(xí)和積累的？你們可以找出幾個自己認為很美很生動的詞匯。
比如：彌望，亭亭的，裊娜，羞澀，一些比較生動的動詞諸如送，挨，傳，浮，洗，籠，
通過這一段大家其實就可以看出，所謂的好文筆，其實就是修辭和動詞的妙用，再加上自己的情感融入進去~
那這些散文，其實就是我們最好的學(xué)習(xí)模板
那我們?nèi)绻苡幸庾R地把這些修辭和詞匯運用到自己的文章中，是不是文章的語感和生動感都能提升一點點？
我們再來看一段。
朱自清｜《背影》片段
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。
我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。
過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
讀到這里，是不是感覺眼前就浮現(xiàn)了一個疼愛孩子的這么一個父親的形象。
買橘子的這段細節(jié)太棒了，大家可以找出這其中的動詞。父愛可以從這一系列的動詞中淋漓盡致地描繪出來。
這些動詞其實每一個都很常見，但卻異常地精準(zhǔn)，所以就將這個畫面感淋漓盡致地體現(xiàn)出來，很生動，這就是朱自清的文筆。
他的文章無論是篇章結(jié)構(gòu)還是遣詞造句，甚至是一個小小的動詞都非常精準(zhǔn)，所以怎么學(xué)習(xí)寫文章，這就是很棒的范本呀。
我們再來看一下席慕蓉的一個片段。
席慕蓉｜《前緣》片段
人若能轉(zhuǎn)世，世間若真有輪回，那么，我們前生曾經(jīng)是什么?
你若曾是江南采蓮的女子，我必是你皓腕下錯過的那一朵。
你若曾是那個逃學(xué)的頑童，我必是從你袋中掉落的那顆嶄新的彈珠，在路旁草叢里，目送你毫不知情地遠去。
你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚燒著，陪伴過你一段靜穆的時光。
因此，今生相逢，總覺得有些前緣未盡，卻又很恍惚，無法仔細地去分辨，無法一一地向你說出。
這段文字是不是非常美？
那這里我們可以學(xué)習(xí)的就是排比、比喻、對比的修辭手法。并且這些句子可以做一個拆解，作為我們寫作的金句：你若......，我必是......
我們可以做一些仿寫，初學(xué)寫作，可以從仿寫開始，也就是造句。
余光中｜《聽聽那冷雨》片段
驚蟄一過，春寒加劇。
先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。
而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。
每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。
想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。
你們寫下雨是怎么寫的？
你們再看余光中先生是怎么寫的。是不是有一種獨特的悲涼的美感？大家可以找出一些疊詞來：
料料峭峭，淋淋漓漓，淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，瀟瀟，潮潤潤，霏霏，非非，凄凄切切。
龍應(yīng)臺｜《幸福是什么》片段
幸福就是，尋常的人兒依舊。
在晚餐的燈下，一樣的人坐在一樣的位子上，講一樣的話題。
年少的仍舊嘰嘰喳喳談自己的學(xué)校，年老的仍舊嘮嘮叨叨談自己的假牙。
廚房里一樣傳來煎魚的香味，客廳里一樣響著聒噪的電視新聞。
林清玄｜《玫瑰奇跡》片段
我覺得一個人活在這個時空里，只是偶然的與宇宙天地擦身而過。
人與人的擦身是一剎那，人與房子的擦身是一眨眼，人與宇宙的擦身何嘗不是一彈指間呢？
我們寄居在宇宙之間，以為那是真實的，可是驀然回首，發(fā)現(xiàn)只不過是一些夢的影子罷了。
畢淑敏｜《我很重要》片段
是的，我很重要。
我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。
我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。
重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。
那以上呢，就是我給大家找的幾個文筆比較好的片段，我們都是可以從這些片段中去學(xué)習(xí)寫作的。
我在初學(xué)寫作時，最喜歡讀名作家的散文書，并且會朗讀甚至錄音，在開車時、等車時都聽一聽，增強語感，也會經(jīng)常進行仿寫。這個方法讓我的文筆慢慢有了一個提升。
比如我最喜歡的作家是林清玄，他的書《菩提十書》《你心柔軟，卻有力量》《人生哪得幾清明》《平常茶非常道》等等我都讀過，平日里常誦讀的散文家有朱自清、劉墉、周國平、簡媜、魯迅、老舍、汪曾祺、木心等等。
所以如果你對于寫作還是零基礎(chǔ)，那么讀名家經(jīng)典散文，是切實可行也是最簡單的一個提升寫作水平的方法。
讀的名家散文多了，你會發(fā)現(xiàn)文筆好不需要多么華麗的語言，只需要質(zhì)樸的感情就好，寫出真情實感，寫出畫面感，你的文章就能打動讀者。
那案例也說了，我們來總結(jié)一點干貨吧，我們具體在閱讀散文的時候，不是說看了就看了，什么也沒留下，我們要從寫作者的角度去閱讀，要帶著研究的態(tài)度去閱讀，那么具體可以關(guān)注哪些方面呢？
我總結(jié)了主要是7個方面：
1、詞匯和修辭：比較有意境的、新穎別致的、形象生動的詞匯，以及比喻、擬人、排比、通感等等的修辭
2、素材：自己的故事/別人的故事
3、金句：是不是可以把它變?yōu)樽约旱慕鹁涮子媚兀?/span>
4、觀點：他的觀點我可否加以內(nèi)化成為自己的？
5、寫景寫人寫物等的意境：描寫的手法
6、情感的表達：如何表達出自己或者文中人物的各種情緒、情感
7、結(jié)構(gòu)：故事/案例+觀點/道理（最好用金句來講出自己的道理）
那自己以后在閱讀和拆解散文時，注意留意以上7個方面。
久而久之，你的文筆和寫作質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。
然雪嬋
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