孩子擁有高情商，到底有多重要？2011年，英國有一項持續(xù)了50年的情商研究，跟蹤了上百位孩子，從嬰兒期、童年期到成年期。
他們發(fā)現(xiàn)，那些在幼年時就表現(xiàn)出高情商的孩子，成年后的事業(yè)和生活，比一般人要好很多。也就是說，情商和人的成功、幸福有正相關(guān)的關(guān)系。
但生活中，往往有些孩子情商不是很高，一開口說話，就讓周圍人尷尬。
比如我今天帶孩子去吃飯遇到的一個孩子。他是和媽媽一起來吃飯的，好像兩個人剛吃完要離開，媽媽問了孩子一句：“感覺今天的飯好吃嗎？”本以為孩子會回答，很好吃，或者還不錯。
結(jié)果孩子來了一句：“難吃！下次別來了！”他們所在的位子，剛好在吧臺旁邊，正在點餐的我和對面的服務(wù)員，互相尷尬的看了一眼，不知道說什么好。
那位媽媽拉著孩子走了，沒再說話，估計媽媽也是不知道說什么好了！這種一張嘴，讓周圍人都尷尬的孩子，屬實情商低了點。即使真的覺得飯菜不合胃口，等離開了店再說，是不是會好些？
這也讓我想起了表弟家的孩子，過年一句話尷尬了全家人的事情。當時爺爺奶奶在派發(fā)孩子們的壓歲錢，每個孩子200塊錢，孩子們拿到錢，都開心的去玩了。只有表弟家的孩子嘟囔道：“才200塊錢，買一個玩具就沒了，怎么這么少！”
剛才還笑容滿面的爺爺奶奶，一下子愣住了。她們一年到頭收入也不到一萬塊錢，年底拿出一大半來給孩子們發(fā)紅包，怎么還被嫌棄了？
弟妹趕緊拉著孩子，打了幾下，跟爸媽道歉說，童言無忌，別跟這熊孩子一般見識！還跟我們說：“這孩子說話可氣人了，經(jīng)常把我們兩口子氣得沒話說！”
我能從弟妹的語氣中捕捉到一些無奈，但也清楚的明白，這孩子的情商，是真的太低了！
兒童心理學家Jeffrey Bernstein曾經(jīng)有過對兒童低情商的一些總結(jié)，認為低情商的孩子，通常有下面4種明顯特征，藏也藏不住。
在外人面前，膽子很小，經(jīng)常被欺負。但在自己家，卻很蠻橫。小文就是這樣的孩子，有次出門被一個小朋友打了，他馬上把玩具遞過去求饒。但在家里呢，卻總是搶弟弟的玩具，還恐嚇弟弟，不聽話就讓怪獸把他抓走，弟弟經(jīng)常被嚇得哇哇哭。
不能接受哪怕一點失敗，總是發(fā)脾氣，沒有合作、契約精神，也不受到小朋友們的歡迎。
不管發(fā)生什么事情，都只關(guān)注自己的感受，把錯誤都推到別人身上，根本不理會別人的要求和感受。
通過貶低別人抬高自己，還沾沾自喜。這種人心胸狹窄，情商很低，很難有人喜歡跟他相處。
父母是孩子的鏡子，如果發(fā)現(xiàn)，孩子情商很低，一般父母的情商也高不到哪里去。如果父母很明是非，孩子的情商也不會太低。
但低情商的父母，很難教出高情商的孩子。因為父母的言行，潛移默化的影響孩子，父母整天怨天尤人，孩子能好到哪里去呢？
父母遇到事情就慌亂，悲觀絕望，吵架，不控制情緒等。孩子長大后，也可能不擅長用靈活的方式為人處世，更容易輕言發(fā)你。
父母總是挑剔、指責、刻薄，不善于發(fā)現(xiàn)事情積極的一面，孩子也難免跟著成為一個刻薄、不敢說、不敢做的人。
《怎么管孩子才會聽，如何教孩子才愛學》一書中作者認為：孩子情商低，說到底是家長用了錯誤的教育方式。
所以，孩子情商低，和父母有很大關(guān)系。即使我們不承認，也是真實存在的。意識到這一點，就要開始給孩子加強培養(yǎng)，避免養(yǎng)出低情商的孩子。那么，到底如何做呢？家長可以從自身做起，了解孩子的同時，提高自己的養(yǎng)育技巧。
推薦《培養(yǎng)高情商男孩》和《培養(yǎng)高情商女孩》，這套書的作者是史蒂夫·比達爾夫，獲得過澳大利亞年度模范父親，還有澳大利亞家庭問題專家，在養(yǎng)育孩子的問題上，頗有心得。
孩子成長每個階段遇到的問題，以及應對方法，利用五個步驟，幫家長培養(yǎng)高情商的孩子，這些都囊括在書中了。
我第一次拿到這本書，被驚艷到了，一直習慣在孩子身上找問題，原來我們父母還有這么多需要修正的地方，每個步驟，每個環(huán)節(jié)，書中都有答案，對著做就可以，完全不費力氣。
每隔幾頁，作者還設(shè)置了評估，方便讀者了解，自己所學內(nèi)容的實踐情況。作者說，這本書的每個章節(jié)，都經(jīng)過了實踐檢驗，能讓更多家長對養(yǎng)育男孩和養(yǎng)育女孩這件事，有更透徹的理解。
如果你希望培養(yǎng)出高情商、優(yōu)秀的孩子，這本書真的值得讀一讀，鏈接我放在下方了，需要的父母自取。
孩子的成長，離不開父母的鞭策。經(jīng)常有父母說，帶孩子就像一場修行。在修行的路上，不斷提升自己，孩子怎么會不優(yōu)秀呢？
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