"家里有個(gè)搗蛋大魔王是個(gè)什么樣的體驗(yàn)？"
大概就是新買的玩具經(jīng)過(guò)他的手，沒(méi)幾天就得"返廠重修"了。新買的繪本呢？也沒(méi)好到哪里去，出不了幾個(gè)小時(shí)，書就被撕成了兩半。只要是他能夠拆得動(dòng)的物件，都逃不過(guò)他的魔掌，要被他洗禮一番。這讓小唐也很頭疼，打吧，不合適，不打，又不長(zhǎng)記性！小唐只能買一些，孩子搞不了破壞的玩具，比如耐摔的木制玩具。
但這"治標(biāo)不治本"，家里的其他物件還是會(huì)"遭殃"。小唐想破腦袋，也不知道孩子搗蛋的背后，究竟是什么樣的心理？這讓他非常抓狂，幾度情緒崩潰。
▋孩子為什么愛(ài)搞破壞
孩子喜歡搞破壞搗蛋，和他的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)，從兒童發(fā)展學(xué)來(lái)看，大致可以分為三種情況：
??年齡偏小
比如五六個(gè)月的孩子，他們的神經(jīng)系統(tǒng)都尚未成形，肌肉也沒(méi)有發(fā)育完全。很多時(shí)候是沒(méi)辦法控制自己行為的。舉個(gè)例子，你給五個(gè)多月的孩子一部手機(jī)，你跟他說(shuō)"拿穩(wěn)了，別摔了！"他也很有可能，因?yàn)槭挚刂撇蛔《袈?，這是兒童的行為不夠完善，控制能力差的原因。
所以，為了防止這類的孩子搞破壞，家長(zhǎng)就要盡量減少將貴重物品移交到他們的手上。
??喜歡模仿
我身邊的一位寶媽很喜歡拍照，也經(jīng)營(yíng)著自己的一家攝影樓。但她不放心女兒一個(gè)人在家，經(jīng)常把她帶到自己的影樓，一邊工作一邊照看。小孩子也都有好奇心，看著媽媽每天忙里忙外的，手上拿著相機(jī)，于是自己也很想玩。趁著媽媽午休的時(shí)間，她跑去偷偷把玩了一下，沒(méi)想到把相機(jī)里的照片全給清空了。媽媽睡醒后才發(fā)現(xiàn)，慶幸自己還有備份。
其實(shí)很多時(shí)候，孩子都是因?yàn)楹闷嫘?，或者是模仿他人，才?huì)去嘗試。小手碰一碰，戳一戳，拋一拋，一個(gè)失手就造成了破壞。
??吸引關(guān)注
0~3歲是孩子建立對(duì)外界的信任期，此時(shí)最需要的就是爸爸媽媽的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，一旦發(fā)現(xiàn)父母的注意力不在自己身上。他們就會(huì)想盡辦法來(lái)吸引注意力。
圖圖堆積木時(shí)，幾分鐘內(nèi)抬頭看了四五次爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸一直在玩手機(jī)，也不怎么搭理他。
于是他就想了個(gè)辦法，不斷的挪動(dòng)椅子制造出聲響，來(lái)引起注意。事實(shí)證明，確實(shí)起了效果，但爸爸也只是抬頭看了眼他，讓他不要再亂動(dòng)了。圖圖想著挪椅子不行，那就試試破壞東西吧，于是他假裝不小心的把杯子碰掉，想讓爸爸來(lái)收拾。
果然，爸爸馬上注意到了，順便把他也"收拾"了一頓。
以上三種情況，都是孩子們會(huì)搞破壞的背后原因，有些是孩子自身的發(fā)育特點(diǎn)，但有些和我們父母也有關(guān)系。因此，想要讓"搗蛋王"變得聽話些，父母也要做好以下調(diào)整：
·鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力
對(duì)于2歲以內(nèi)的孩子，父母可以使用一些耐摔耐撕的玩具，這樣可以用于鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。平時(shí)就可以讓他們抓取、放下，周而復(fù)始的鍛煉可以讓孩子更快的上手，提高協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性，從而減少孩子因失誤而造成的破壞。
·讓孩子合理的探索
面對(duì)孩子的好奇心，我們更應(yīng)該做的是支持。打個(gè)比方，上文提到的愛(ài)拍照的寶媽，她的孩子就對(duì)攝影有好奇心。那么我們可以給孩子買玩具相機(jī)，或者是在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行相機(jī)的使用。
也可以陪孩子繪畫等，延展他對(duì)圖像的愛(ài)好。這樣也滿足了孩子的求知欲，也不至于物品被破壞。
·陪伴&關(guān)心
親子關(guān)系里關(guān)心是必不可少的，大人的世界里占據(jù)了各種各樣的事情，工作、手機(jī)、社交等等。但是孩子的世界里大部分都是父母。
父母的陪伴和關(guān)注，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是最大的安全感，平時(shí)經(jīng)常陪伴孩子而不是忙于工作，再?gòu)堁牢枳Φ男—{子也會(huì)在父母的關(guān)愛(ài)下，變成溫順的小貓咪。你們說(shuō)呢？
枕邊育兒寄語(yǔ)：
幼兒的每種行為的背后，都可能蘊(yùn)藏著某種訴求，想要正確的引導(dǎo)孩子，那么，父母就該努力找出其行為背后的原因，并且給予幫助和滿足。你們的孩子都有過(guò)什么樣讓你捉摸不透的舉動(dòng)呢？
多平臺(tái)邀約原創(chuàng)作者，高級(jí)育嬰師，一位兒童心理學(xué)專業(yè)的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、喂養(yǎng)與護(hù)理知識(shí)分享！希望這篇文章對(duì)您有所幫助！
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