迪迪媽媽非常熱情好客，經(jīng)常邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩。有次迪媽的同學(xué)帶著她的兒子訥訥來(lái)家里，同學(xué)家兒子與迪迪一般大，于是兩位媽媽為了能夠好好敘舊，便讓孩子在客廳玩玩具?？蓻](méi)一會(huì)功夫客廳就傳來(lái)迪迪的哭喊聲，兩位媽媽跑過(guò)去時(shí)訥訥正在和迪迪搶玩具，而且還不停地拍打迪迪的小手。原來(lái)訥訥看上迪迪的新玩具恐龍了，想據(jù)為己有?？傻系?span style="max-width: 100%;box-sizing: border-box;-webkit-tap-highlight-color: transparent;font-weight: 700;overflow-wrap: break-word !important;">不同意，于是兩個(gè)人爭(zhēng)奪了起來(lái)。
見(jiàn)大人過(guò)來(lái)了，訥訥突然大哭起來(lái)，嘴里念叨著我"我想要恐龍"。為此迪媽有些尷尬，以前迪迪特別大方，無(wú)論哪個(gè)小孩來(lái)家里玩，他都愿意分享自己的玩具，怎么這次就這么"小氣"呢！
于是便開(kāi)始說(shuō)"迪迪，趕緊拿給小朋友玩一下嘛"，迪迪說(shuō)："我不，我不讓他玩。"迪迪媽一聽(tīng)，有些慍怒，想著老同學(xué)在，不能讓人家覺(jué)得自己都不會(huì)教育孩子，不會(huì)培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，是一位失敗的媽媽。
于是直接"搶"走了孩子的玩具，拿給訥訥玩。迪迪再哭再鬧，她都不以為意，拉著同學(xué)說(shuō)："不管他，讓他哭，我看他要鬧到啥時(shí)候，真是不懂事，咱們聊咱們的去。"
應(yīng)該有很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得這是孩子的錯(cuò)，只不過(guò)是一件玩具，讓給其他孩子玩能怎么樣，可關(guān)鍵是迪迪并不懂的，"讓"是什么，"分享"是什么？
兒童心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，3歲以下的孩子的意識(shí)是以自我為中心的，那么大點(diǎn)的孩子根本不懂得分享，也不會(huì)考慮別人的感受，這并不是說(shuō)孩子自私，而是因?yàn)橛辛宋餀?quán)意識(shí)。
迪迪兩歲半，正是孩子的物權(quán)敏感期（2~3歲的孩子），他知道這個(gè)玩具是屬于他的，而且控制這個(gè)玩具可以給他一種安全感、滿足感和快樂(lè)，因此才會(huì)不愿意把玩具分享給其他小朋友。
心理學(xué)上說(shuō)，一個(gè)孩子2歲之前不知道自己是誰(shuí)，2~3歲不知道別人是誰(shuí)"。
這不是孩子的錯(cuò)，而是大人不明白其心理發(fā)展的特征，讓孩子在這個(gè)年齡段就懂得分享是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。盧梭在《愛(ài)彌兒》中說(shuō)過(guò):教育兒童必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，否則就會(huì)導(dǎo)致不良后果!
因此在孩子2~3歲的時(shí)候，想要培養(yǎng)其分享意識(shí)，家長(zhǎng)需要謹(jǐn)記這幾個(gè)方法：
喜歡的東西不愿意分享是很正常的，成年人是這樣，孩子也是這樣。后來(lái)迪迪媽和同學(xué)再聊的時(shí)候，迪媽同學(xué)問(wèn)："你愿意把你喜歡的包，自己都還沒(méi)背，就讓我先背嗎？"迪媽猶豫了，正想開(kāi)口，同學(xué)又說(shuō)："你肯定也會(huì)不愿意，那么孩子也是這樣啊，況且他什么都不知道，只是覺(jué)得這個(gè)玩具他喜歡，是他的，你又何必和小孩子置氣，說(shuō)他不懂事呢！"迪媽聽(tīng)了同學(xué)的話，想想覺(jué)得是這樣，趕緊去安撫孩子的情緒了。
分不分享，決定權(quán)在孩子手里。雖然我們提倡好的東西，大家一起分享，這是好事情，但前提是必須自愿，不應(yīng)該強(qiáng)迫而為。就像迪媽的做法，將玩具強(qiáng)行拿走，給了別人，這相當(dāng)于是在告訴迪迪，如果喜歡別人的玩具，也可以不詢問(wèn)人家是否愿意，就可以直接拿走。孩子如果不愿意，可以說(shuō)"不"，父母需尊重。
偶然在書(shū)里，看到這樣一篇內(nèi)容，一位母親帶她的兒子去公園，而她的兒子興奮地拿出玩具來(lái)準(zhǔn)備玩時(shí)，突然有倆個(gè)孩子圍了過(guò)來(lái)，盯著他的玩具想要伸手拿。然后小男孩下意識(shí)地把玩具抱緊在懷里，然后有些害怕地問(wèn)媽媽："我不想分享給其他小朋友，可以嗎，媽媽？"，他媽媽說(shuō)："這是你的東西，你有權(quán)利說(shuō)不"，于是小男孩拒絕了，與別人一起分享玩具的請(qǐng)求。后來(lái)，他媽媽問(wèn)他："為何不愿意呢？"小男孩說(shuō)道："來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)他們把一個(gè)玩具，扔在地上，還踩了幾下，我怕我把玩具給他們，他們也這樣對(duì)待。"
如果這位媽媽強(qiáng)迫孩子將心愛(ài)的玩具分享出去，可假如東西沒(méi)被珍惜，會(huì)讓孩子更傷心難過(guò)，心理上可能也會(huì)有陰影從而害怕分享，因此如果孩子不愿意分享，尊重他們的意愿。
家里人聚會(huì)，豆豆媽抱著豆豆，一家人其樂(lè)融融的吃著飯。豆豆吃飽后就開(kāi)始擺弄手腕上的小手鏈，豆豆大姑忽然說(shuō)了一句："豆豆，讓大姑看看，你爸爸給你買了什么漂亮東西！"豆豆看了一眼大姑沒(méi)說(shuō)話，低頭又繼續(xù)玩起來(lái)，于是豆豆媽說(shuō)："快讓大姑瞧瞧去"，結(jié)果他還是不為所動(dòng)。豆媽有些急了，聲音提高了些說(shuō)："快去呀！"，結(jié)果豆豆卻開(kāi)始發(fā)脾氣："不讓看，不讓看，這是我的東西。"
所有人都愣了，然后大姑開(kāi)著玩笑說(shuō)："豆豆真小氣，不讓大姑瞧，不是好孩子"，其他親戚也笑著說(shuō)："豆豆不聽(tīng)話"、"自私"、"小氣鬼"之類的話，豆豆聽(tīng)后很委屈，哇的大哭起來(lái)，任憑怎么勸都勸不住，全家人都不知所措，于是豆豆媽只好抱著孩子回屋里，飯也沒(méi)吃成。
大人的話無(wú)形給孩子施加了壓力，就像拷上了枷鎖一般，不斷地給孩子貼上自私、小氣的"標(biāo)簽"，會(huì)使他們永遠(yuǎn)不懂得分享的樂(lè)趣，也會(huì)因此更加抵觸分享，變成父母口中所謂的"自私者"。還有可能會(huì)因害怕被說(shuō)，使得認(rèn)為自己的物品誰(shuí)都可以分享，誰(shuí)都可以拿，而形成討好型人格。
所以，父母應(yīng)該對(duì)孩子的行為采取尊重和接受的態(tài)度，并在自我意識(shí)向利他行為過(guò)渡的階段，運(yùn)用合理的方法教會(huì)他們?nèi)绾畏窒怼?/span>
大人們可以在寶寶面前相互分享食物，也可以讓寶寶參與進(jìn)來(lái)，例如，一起吃水果時(shí)，喂給孩子一口，再要求其喂給自己一口；陪同孩子一起玩玩具，寶寶玩時(shí)，父母也拿一個(gè)，然后告訴他，玩完之后相互交換一下?；蛘甙l(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡一個(gè)玩具，告訴他，你也喜歡，然后商量著輪流玩。使之了解分享究竟是什么樣的。
當(dāng)寶寶有意識(shí)做出分享的行為時(shí)，無(wú)論是什么，家長(zhǎng)不要拒絕，先接受，同時(shí)要對(duì)孩子表示感謝，并且說(shuō)一些贊美，鼓勵(lì)他的話，用這樣的方式，從而激勵(lì)孩子再做出分享的行為。
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