家妹妹從小就很喜歡做手工，特別是折紙，她會(huì)分分鐘折出漂亮的小船，還有各種小動(dòng)物。鄰居家的寶媽經(jīng)?？滟?，你的女兒小小年紀(jì)就能折出這么漂亮的小帆船，真的是讓人羨慕啊。我兒子手就特別笨，什么都不會(huì)。
蒙臺(tái)梭利說(shuō)，發(fā)展智力，需要通過(guò)雙手來(lái)操作。
鄰居家的寶寶確實(shí)像老母親說(shuō)的那樣，她家的寶寶，整個(gè)人看起來(lái)性格很內(nèi)向，屬于手腳也有些笨的娃。觀察一個(gè)孩子是否聰明，其實(shí)從他們小手的狀態(tài)就能看出來(lái)的。
有研究指出，手上布滿(mǎn)了人類(lèi)最敏感的神經(jīng)。
手上聚集的神經(jīng)纖維在接受到刺激的時(shí)候，很快就能夠反饋到人類(lèi)的大腦中，當(dāng)大腦做出積極的反應(yīng)之后，人的身體也會(huì)本能的得到一些鍛煉。
我家妹妹小的時(shí)候大腦確實(shí)發(fā)育的不錯(cuò)，因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)給倆娃足夠的刺激。也就是說(shuō)，外界的刺激會(huì)影響到孩子大腦的發(fā)育。我們家長(zhǎng)想讓孩子大腦發(fā)育進(jìn)步的快，就要給予他們提供足夠的外界刺激。
01、孩子聰不聰明，看“手”就知道
李玫瑾教授指出，孩子聰不聰明看他的手就能知道，何必等娃長(zhǎng)大，確實(shí)很有道理。日常生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾種孩子都很聰明。
1、喜歡涂抹的孩子
很多寶媽都會(huì)抱怨，自己家的娃喜歡到到處涂抹，尤其是三歲左右的孩子?？赡芫驮谝换仡^的空，寶寶就會(huì)把家里雪白的墻面用水彩筆畫(huà)的五顏六色。即便是給孩子買(mǎi)了專(zhuān)門(mén)的畫(huà)筆和畫(huà)板，讓他坐在那里畫(huà)也沒(méi)有用。
總之，孩子就是喜歡在家里的客廳或者是臥室畫(huà)，只要能下去筆的地方，他們都會(huì)去一頓涂鴉。孩子喜歡涂抹，說(shuō)明他們的手部靈活，這樣的孩子大多數(shù)都很聰明。
2、動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶
有的孩子特別喜歡玩兒魔方、拼積木、喜歡各種各樣的拼圖游戲，這樣的孩子動(dòng)手能力都特別強(qiáng)，家長(zhǎng)們總會(huì)說(shuō)自己家的小寶寶特別淘氣，只要不睡覺(jué)，他的小手就不會(huì)停下來(lái)。
這樣的孩子手部都受到了良好的刺激發(fā)育，也就是說(shuō)，動(dòng)手能力強(qiáng)的小寶貝們腦袋多數(shù)都很聰明。
3、手指靈巧的娃
手指靈巧的娃，大腦發(fā)育都很好，這也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“心靈手巧”。平時(shí)父母可以仔細(xì)觀察孩子手指是否很靈巧，我家妹妹從小喜歡折紙，對(duì)于各種各樣的手工活動(dòng)都特別感興趣兒，哪怕折紙折上兩個(gè)小時(shí)都不會(huì)感覺(jué)厭倦。
哥哥也是如此，特別喜歡拼魔方，無(wú)論你把魔方打亂到什么程度，他會(huì)在約定的時(shí)間內(nèi)分分鐘把魔方拼成原來(lái)的樣子。
寶寶剛出生的時(shí)候只會(huì)簡(jiǎn)單的吃手、再到抓握動(dòng)作，然后慢慢過(guò)渡到可以感知到周?chē)氖挛锏臏囟群筒馁|(zhì)等。這個(gè)過(guò)程中，寶寶手部的感知是高于大腦的，父母要多帶著孩子去加強(qiáng)他的動(dòng)手能力，完善寶寶的大腦發(fā)育，這都有益于孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
02、孩子聰明不聰明，看你如何引導(dǎo)
家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方法，來(lái)幫助孩子刺激他們的手部，從而達(dá)到大腦進(jìn)一步的的發(fā)育。
一方面，利用繪本和玩具。
從小給孩子多買(mǎi)一些，鍛煉動(dòng)手能的繪本和玩具。家長(zhǎng)可以按照繪本上的內(nèi)容。與幫助孩子提高他們手部的靈活性，也可以帶著娃一起進(jìn)行手工制作。
玩具就更好說(shuō)了，開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽們帶著寶寶一起拼積木拼圖，鍛煉孩子的手部肌力，在這個(gè)過(guò)程中慢慢的退出來(lái)，把這些都交給孩子，讓他學(xué)著自己去動(dòng)手完成，從而達(dá)到手部的刺激。
另一個(gè)方面，帶孩子一起做家務(wù)。
從小就讓孩子學(xué)著做家務(wù)，從簡(jiǎn)單的收拾桌子，掃地來(lái)做起，只要能讓孩子做一些動(dòng)手的動(dòng)作就可以，不要讓孩子一味的盯著手機(jī)和電視看。家長(zhǎng)做飯的時(shí)候，讓孩子參與進(jìn)來(lái)。小點(diǎn)的寶寶，媽媽可以讓他們幫助媽媽擇菜或者是搬小板凳過(guò)來(lái)。大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以讓他們一起練習(xí)包餃子。包的時(shí)候，讓孩子學(xué)著給餃子捏上漂亮的花邊，練習(xí)搟餃子皮，這樣的操作能夠慢慢提高孩子手部的靈活性。家長(zhǎng)要給予孩子由衷的夸獎(jiǎng)，不僅提高了娃的自理能力，也能養(yǎng)成自覺(jué)做家務(wù)的好習(xí)慣。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
也就是說(shuō)孩子的手部機(jī)能發(fā)育的越好，大腦發(fā)育才會(huì)越來(lái)越好。家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)于孩子后天的小手鍛煉，讓娃的手部多接受一些刺激，幫助孩子促進(jìn)大腦的發(fā)育。
聯(lián)系客服
