孩子小學(xué)這六年的時(shí)間非常重要，要為以后的初中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的寶寶都很累，家長(zhǎng)為了不讓娃輸在起跑線上。幼兒園階段就開始給孩子報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)班，比如奧數(shù)、英語(yǔ)、書法課等。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，等到孩子上小學(xué)一年級(jí)，感覺(jué)就是去復(fù)習(xí)，因?yàn)樘崆敖o娃報(bào)了各種各樣的補(bǔ)課班，課程基本已經(jīng)學(xué)完了。
小學(xué)教育是德智體美勞全面培養(yǎng)孩子的模式，當(dāng)下的小學(xué)學(xué)制是六年，以學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)、英語(yǔ)三門學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔。
給孩子報(bào)補(bǔ)課班的原因很簡(jiǎn)單
首先，每一位家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)幼兒園升小學(xué)的考試，讓寶寶上一所理想的學(xué)校，當(dāng)下的大環(huán)境讓我們知道，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。
其次，別人家的孩子學(xué)習(xí)，自己家的娃不能被別人落下，也要努力去學(xué)。
很多家長(zhǎng)的初衷不想讓孩子那么累，但是一旦進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氛圍中，看到別人家的娃都在學(xué)，自然不想別人家的孩子把自己家娃落的太多，也會(huì)讓自己家的孩子跟著去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)報(bào)的班越來(lái)越多，我們的娃也越來(lái)越累，這是常見的一種狀況。
還有，孩子幼兒園畢業(yè)了，還沒(méi)到上小學(xué)的年齡，每天玩耍還不如學(xué)點(diǎn)東西。家長(zhǎng)們工作忙碌，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧寶寶，只能把娃送去補(bǔ)課班，這樣孩子也有人照顧了，還能學(xué)一些知識(shí)。
寶寶雖然幼兒園畢業(yè)了，但是還沒(méi)有上小學(xué)。也不能讓孩子閑著，選擇讓娃繼續(xù)學(xué)習(xí)。
Tips：還有的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子去學(xué)校里的學(xué)前班，這樣提前感受一下小學(xué)生的氛圍，適應(yīng)小學(xué)老師的授課方式等。這樣雖然學(xué)到了一些小學(xué)的知識(shí)，但也加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)教育將會(huì)迎來(lái)大的調(diào)整，學(xué)前班可能被取消
這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)好消息，可以有更多的時(shí)間去大自然里玩耍，童年過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮，像我們那個(gè)年代的童年都是在玩耍中度過(guò)的。
但是很多父母卻開始憂慮了，如果取消了學(xué)前班，孩子沒(méi)有到上學(xué)的年齡，只能去幼兒園嗎？其實(shí)家長(zhǎng)還有別的選擇，可以去幼小銜接班。
幼小銜接也因此迎來(lái)了美好的春天，幼小銜接主要是負(fù)責(zé)幼兒教育和小學(xué)教育的銜接。主要針對(duì)4到6歲的學(xué)齡前兒童，進(jìn)行一些引導(dǎo)教育。
幼兒園和小學(xué)是兩種完全不相同的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)方法還有各種行為都是不一樣的。比如說(shuō)，幼兒園里有小寶寶可以隨地走動(dòng)，老師對(duì)娃的教育也比較細(xì)致周到，就是哄娃的模式。
上了小學(xué)之后，看起來(lái)只是換了一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，其實(shí)內(nèi)在里發(fā)生了很大的變化，并不是表面那么簡(jiǎn)單。孩子在短時(shí)間內(nèi)很難接受這么多變化，小學(xué)階段學(xué)校里沒(méi)有了午睡的時(shí)間，學(xué)生下午上課的時(shí)候可能就會(huì)犯困，甚至坐不住小板凳。
幼小銜接在中間就會(huì)起到很好的作用，所以說(shuō)，幼小銜接迎來(lái)了美好的春天。
同時(shí)，教育部還有一個(gè)好消息傳來(lái)，那就是課后服務(wù)，對(duì)于那些3:30就要接孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有很大的益處。課后服務(wù)就是在孩子們放學(xué)之后還可以繼續(xù)留在學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)，有專門的老師負(fù)責(zé)看管教育。
為了每天接送孩子，很多家長(zhǎng)只能在家做一些兼職的工作，或者把孩子送去托管班。把娃送去托管班會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)支出，從而增加家庭的負(fù)擔(dān)，而且把孩子送到托管班，還會(huì)有安全方面的憂慮。
因?yàn)楹⒆記](méi)人照顧看，也出現(xiàn)了很多全職寶媽在家接送孩子的情況。學(xué)校里安排了課后服務(wù)這項(xiàng)課程，家長(zhǎng)無(wú)論是在安全還是經(jīng)濟(jì)方面都能夠得到雙向的保障。
小學(xué)生迎來(lái)了教育的大調(diào)整，會(huì)朝著更好的方向去努力。學(xué)校給予學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的教育，父母給孩子正向的引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)取得更好的成績(jī)。
當(dāng)然，孩子也應(yīng)該應(yīng)該學(xué)會(huì)利用時(shí)間，不要在該奮斗的年齡選擇了安逸，同樣和同學(xué)們一起坐在教室里讀書，怎么能夠被別人落的太遠(yuǎn)呢？都是每天起早上學(xué)很晚歸來(lái)，應(yīng)該付出自己的努力，全力以赴心中的夢(mèng)想。有夢(mèng)想才有動(dòng)力的源泉，在孩子們遇到挫折和困難時(shí)，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，讓他們心懷夢(mèng)想，努力前行。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
我們身邊的很多東西，都在隨著時(shí)間的推移而改變，比如教育還有時(shí)間。學(xué)生應(yīng)該不斷的提升自己，才能夠應(yīng)對(duì)這些變化。家長(zhǎng)們也不要讓孩子太累，學(xué)習(xí)并不是生活中的全部。學(xué)前班被取消之后，孩子們快樂(lè)的事情會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)樗麄兛梢远嘁恍r(shí)間去玩耍了。
聯(lián)系客服
