從懷孕到生產(chǎn)，孕媽經(jīng)歷了一個很漫長的過程，以為“卸了貨”就大功告成了，其實更難的在后面。
當(dāng)我們的寶寶進入一個叫做動作敏感期的階段時，特別是在孩子2-3歲之間，扔?xùn)|西就會成為他們常常玩，也是最喜歡玩的游戲了。
我家大寶在2歲多的時候，就開始各種的扔?xùn)|西，剝個雞蛋皮，也要剝一塊，丟一塊，嘴里還配音“啪，啪”?？傊还?span style="font-weight: 700;">手里有什么，他就喜歡扔什么，沒辦法，我這老母親就要給他服務(wù)，丟什么就撿回來什么。
像2-3歲的孩子，都特別喜歡把手里拿著的東西丟掉，家長也會習(xí)慣性地撿起來再繼續(xù)讓孩子玩，孩子拿到手里之后還會扔出去。
如此重復(fù)，可能在這個過程中家長會有缺乏耐心的表現(xiàn)，甚至?xí)?xùn)斥孩子。
孩子這樣的行為，看似簡單，但正表明他們在探尋空間的變化。所以說，家長不要隨意認為孩子愛扔?xùn)|西是不好的表現(xiàn)，其實這只是孩子到了動作敏感期。
兒童動作敏感期一些表現(xiàn)
一般來說寶寶的動作敏感期會從出生持續(xù)到6歲左右。家長們要重視孩子肌肉的發(fā)展和鍛煉，因為扔?xùn)|西看似簡單的動作，不僅能夠使身體各個部位得到有效訓(xùn)練，還能夠達到一個早期鍛煉大腦的效果。
?求知的欲望
寶寶扔?xùn)|西，也是在觀察這個東西扔出去會有反應(yīng)：
有些東西一下子就能扔出去很遠，比如很重的；
有的卻怎么用力都扔不遠，比如很輕的；
還有的玩具扔出去是往上飛，比如小飛機玩具；
而有的是扔了會往下落，比如汽車玩具；
小寶寶扔?xùn)|西是在學(xué)習(xí)，也是在觀察扔出去的東西帶給自己的反饋，不僅在其中成長，同時也滿足了他們的求知欲。
《卡爾·威特的教育》其理論是：孩子要在玩的過程中觸摸事物，扔?xùn)|西，用實際地擺弄和操作來認識這個世界。
?得到父母的關(guān)注
有的父母看到孩子自己玩得很開心，就去忙別的事情了，但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母不在自己身邊，就會通過扔?xùn)|西，來增加家長對自己關(guān)注度。這是因為他們的語言表達能力還不夠完善，急于表達自己被冷落的情感，但是又不會說，只能用扔?xùn)|西的行為來向大人表達自己的訴求。
如何引導(dǎo)孩子亂扔?xùn)|西的行為？
1、父母帶孩子一起整理。
孩子會把玩具丟得到處都是，這時父母不要生氣，更不要自己整理，這正是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)歸納的好時機，家長可以帶著寶寶把玩具一起收拾起來，并且告訴孩子自己丟的玩具，要撿起來歸回原來的位置上，才是好寶寶。
2、多陪寶寶一起玩。
現(xiàn)在很多家長都很忙，為了生活沒有一點時間，但是最好還是抽出點時間多陪陪他們，很多寶寶在家里亂扔?xùn)|西，是因為自己一個人玩得非常無聊，父母能夠有時間和他們一起玩那就太好了。這樣不僅提升了寶寶的能力，還能夠增強寶寶和父母的親子關(guān)系。
3、引導(dǎo)孩子的動作訓(xùn)練。
加強寶寶的動作訓(xùn)練能讓身體的各個部位都能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，還會讓大腦得到更好的鍛煉。這個階段，家長們不能隨便制止孩子的這種行為。一定要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們，比如說和孩子一起做扔?xùn)|西的游戲，慢慢陪孩子做動作訓(xùn)練讓他們從中學(xué)習(xí)。
首先是指協(xié)調(diào)性的鍛煉，比如一些需要用到手的動作，以及對全身手、眼、腳的協(xié)調(diào)鍛煉。
然后是指大動作的發(fā)展。比如：像走路、跑步等，如果說父母希望自己的寶寶能夠更加聰明，就一定要重視這些發(fā)展，可能看似簡單的動作，卻是和發(fā)展大腦密不可分地。
4、適當(dāng)保護，別啥都扔
孩子扔?xùn)|西的時候，家長們最好上點心，別讓他們什么都扔，比如：剪子、小刀之類的，還有一些易碎物品，都是不可以讓寶寶隨便亂丟的。
Tips：要明確告訴孩子有危險的物品不可以隨便扔，不能用扔?xùn)|西來發(fā)泄自己的壞脾氣，這是一種非常不正確的行為，然后讓孩子一點一點改掉亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
枕邊育兒寄語：
嬰幼兒時期，正是他們通過自己的方式來探索這個未知的世界，所以家長朋友們，最好不要呵斥孩子亂丟東西，這樣不僅打斷了孩子的探索欲，也讓他們變的不敢去嘗試新鮮事物。
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