沒有一個孩子是天生就很喜歡收納的，作為二胎媽媽，我也深以為然。尤其是在孩子出生的頭幾年，破壞力極強，總是把玩具到處丟，家里一片狼藉，跟出生前，完全是兩個樣子。
有位媽媽曬出圖片對比，說沒有孩子之前，家里干干凈凈的，有了孩子，跟垃圾場差不多。滿屋子都是雜亂不堪的樣子，引發(fā)了很多媽媽的共鳴，這真的太形象了，誰以前還不是個愛收拾的小公主呢，但有了娃后，再愛收拾，也難弄得井井有條了，娃兒的“破壞力”太強了！
孩子搞破壞，3歲前更明顯
如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在3歲前，孩子的敏感期更多，且有些和動手能力相關，比如精細動作敏感期、細小事物敏感期、感官敏感期、秩序敏感期等等，這些都和活動有關。所以，3歲前，孩子“搞破壞”的能力更明顯，每天跟著屁股后面收拾，都覺得忙不迭。
等孩子進入到社會規(guī)則敏感期，逐漸明白每件事都是有規(guī)則的，搞破壞的次數(shù)，也會越來越少，甚至有時候還會幫忙收納呢！
妹妹在3歲之前，經(jīng)常給我搗亂，把我的書桌，弄的亂亂的，玩具、布娃娃，散在地上，有時候喊她收起來，也假裝聽不見。
先生說，妹妹就是個“假小子”，搞破壞的能力，比男孩都強。確實如此，孩子在早期通過對周圍事物的探索，構建內心的秩序感，進入秩序敏感期后，這種現(xiàn)象更明顯，你看著亂亂的，孩子卻覺得很正常。
有次我把妹妹散落在沙發(fā)上的洋娃娃拿起來放在了玩具箱里，她看到后馬上哭了起來。我問她怎么了？妹妹說，你把我的洋娃娃放起來了，你知道她在沙發(fā)上正在睡覺嗎？
為什么要拿走？邊說邊哭，委屈的不得了。我趕緊把洋娃娃拿出來，繼續(xù)放在沙發(fā)上，即使剛才收拾是為了讓自己有個地方休息，我也馬上放棄了那個念頭，先安撫好孩子再說。
其實，這種情況在敏感期是可以原諒并理解的，但其他時間，我們還是要嘗試降低孩子的“破壞力”。并提高孩子的“自理能力”盡量引導和培養(yǎng)，孩子動手整理玩具、個人用品的能力。
3歲前分年齡培養(yǎng)收納能力，每個階段有不同
心理學家認為，孩子動手整理玩具或其他物品，還能鍛煉到自我約束能力、邏輯思維能力、秩序感、空間感，也有助于良好習慣的養(yǎng)成。
肯定有家長會說，孩子還小，怎么教呢？說也不聽??！確實如此，在這里，我們主要以年齡為分界點，為家長分析，如何在合適的年齡，幫孩子培養(yǎng)收納能力。
1歲以前，整理給他看
美國心理學家班杜拉認為：兒童主要是通過觀察和模仿來進行學習的。
妹妹七八個月的時候，已經(jīng)學會了爬行，每天到處爬，玩具也扔的到處都是。我會在每次收拾玩具的時候，跟她說：“妹妹，你不玩了，我們把玩具送回家吧！”
她在一旁喃喃自語，好像在說著什么，跟聽懂了似的。
這樣做的目的，是希望孩子能明白，你在干什么？以后她也會跟著你學，并嘗試自己做。
1歲~2歲，和他一起做
一歲多的孩子，能聽懂一些簡單的指令，且愿意服從了。這時候家長可以帶著孩子一起整理。當然了，在說指令的時候，也要注意，明確告訴孩子要收哪個玩具，放在什么地方。
比如：“把粉色的娃娃，放進綠色的玩具箱里?！焙⒆涌赡芫透隽?，她能聽懂這種簡單的指令。
孩子們通過這樣的指令，可以建立物品與詞匯之間的聯(lián)結，還能建立動作跟語言之間的聯(lián)結，也能更好地進行物品的認知。
2~3歲，邊做邊歸類
蒙特梭利認為，0~6歲的孩子正處于吸收性心智階段，外在的任何事物都是構成孩子精神內在的關鍵因素。
把家收拾的干凈、整潔，不僅是表面上我們看到的物品都堆積在一起，還有更為重要的——分類。
比如毛絨玩具、積木、皮球，分開放，或者按照孩子的喜好進行分類。妹妹喜歡按顏色整理玩具，幾個收納盒上貼了色彩卡，每次她都會把正確的顏色，放進正確的盒子里。
如果你也喜歡這樣給物品歸類，不妨在這個階段開始吧！孩子已經(jīng)進入社會規(guī)則敏感期，對這些也能理解，還能通過分類整理，獲得快樂的滿足感。
幾個分類整理的親子游戲
1、送貨員
給孩子準備一個卡通的塑料筐，用來裝玩具?；蛘哂眉依锏母蓛艏埡?，做一個大箱子也可以。另外再廢物利用做個小車。讓孩子做小司機，推著小車，把玩具送到指定的筐子里。
如果有遺漏的玩具，可以提醒他：“送貨員，這邊還有玩具呢，是你丟的嗎？”
最后把玩具都送“回家”了，再一起數(shù)一數(shù)，一共有多少個玩具。
這樣的游戲我和妹妹經(jīng)常玩，在游戲中，不僅能鍛煉到孩子的數(shù)學思維和數(shù)數(shù)能力，還有運動能力。幾圈下來，你會覺得，自己和孩子都已經(jīng)消耗了不少體力。
2、繪本閱讀
有很多繪本，都是教孩子收納的。比如【玩具太多了】、【多了】、【收集狂小林鼠】、【貓頭鷹的收藏】等等，都是不錯的收納主題繪本。
用繪本的形式告訴孩子，收納和整理自己的玩具，是一件多么偉大的事情，比講一堆大道理效果要好的多。孩子更喜歡故事，看完、聽完以后，收納的主動性會更強。
3、玩具商店
如果你和孩子玩的家里已經(jīng)很亂了，可以玩這個游戲，幫助玩具更快歸位。前提是先做小紙盒，固定在某個地方，方便孩子拿取。
然后媽媽假裝買玩具，引導孩子去拿過來沒整理好的玩具，并放到小紙盒里。這樣方便孩子直觀地感受，物歸原處的好處。最后再把盒子里的玩具，一一放回玩具箱就可以了。
凌晨媽媽來叨叨：
給孩子養(yǎng)成收納習慣，3歲前是最佳時間。媽媽們根據(jù)孩子的年齡以及心理特點，通過親子互動游戲和其他的方式引導，讓孩子逐漸養(yǎng)成不隨便丟東西的習慣，培養(yǎng)孩子的自理能力。
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