不得不承認(rèn)，中國的很多教育觀念已經(jīng)很陳舊，甚至阻礙了教育發(fā)展。比如很多學(xué)校還是在采取高壓戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)“考試人才”——隨著社會的前進(jìn)，潮流的變化，一個人才的培養(yǎng)并不是文化課填鴨式題海戰(zhàn)就能培養(yǎng)出來的。
新的教學(xué)觀念正在影響我們的教育思想、教育行為。很多落后觀念的改變迫在眉睫。
鋼琴教育觀念也同樣需要隨著歷史的車輪向前進(jìn)。家長的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)觀念，也需要及時轉(zhuǎn)變。
彈鋼琴
1.學(xué)鋼琴是為了“應(yīng)試”還是“人格培養(yǎng)”？
家長要明白讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最終目的是什么？是讓孩子學(xué)一門技術(shù)，以后升學(xué)考試有用處；還是培養(yǎng)情操，養(yǎng)成一門興趣愛好。
在學(xué)琴過程中，要摒棄只是為了“考級”或者“升學(xué)”，而忽略了對于鋼琴這項(xiàng)樂器本身的培養(yǎng)。
孩子開始練琴的時候，正是對這個世界充滿好奇的年齡，他們有太多的“為什么”需要家長來解答，如果家長在孩子這個年齡要求他每天練琴，并固定練琴時間，這對他們來講，應(yīng)該是非?？菰锏囊患?。
因?yàn)榭菰铮院茈y堅持。如果家長的觀念轉(zhuǎn)變一下，讓四歲的孩子放棄一些純技術(shù)的練習(xí)，在鋼琴學(xué)習(xí)中加入更多孩子喜歡聽的樂曲、喜歡唱的歌曲、喜歡玩的音樂游戲來培養(yǎng)他們對音樂的興趣，這樣來提高他們音樂方面的綜合能力從而為日后的鋼琴學(xué)習(xí)拓寬道路。
無論把彈鋼琴作為業(yè)余愛好還是一生追求的職業(yè)，想必對一個人的全面發(fā)展都是有幫助的。
鋼琴
2.學(xué)鋼琴要追求 “曲目數(shù)量”還是“體驗(yàn)音樂”？
在傳統(tǒng)鋼琴學(xué)習(xí)中，通過樂曲學(xué)習(xí)數(shù)量的多少來衡量鋼琴水平是不適合孩子的鋼琴學(xué)習(xí)。機(jī)械性的練習(xí)更會讓孩子對鋼琴學(xué)習(xí)反感。
在培養(yǎng)孩子學(xué)琴的時候，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將參與音樂、體驗(yàn)音樂的觀念引入到孩子鋼琴教學(xué)中來，使孩子在參與音樂的活動中延長對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，從體驗(yàn)中得到學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣。
孩子彈鋼琴
3.鋼琴陪練使用“人工”還是“科技”？
傳統(tǒng)的鋼琴陪練，往往需要家長傾注自己的時間和精力。孩子練琴，家長在旁記節(jié)奏，記錯誤，孩子消極練琴還要“軟硬兼施”、“批評教育”。這樣的陪練方式，如果家長自己并沒有音樂基礎(chǔ)，效果不佳甚至?xí)a(chǎn)生副作用。
現(xiàn)在的社會，科技發(fā)展已經(jīng)融入到生活中了。從吃飯、購物到學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)的介入讓生活更加美好。
鋼琴陪練也要請跟上科技的潮流，用新方法解決陪練問題。也許在21世紀(jì)新時代，線上鋼琴陪練可能會轉(zhuǎn)變鋼琴學(xué)習(xí)理念，科技讓陪練更有效率。
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