現(xiàn)在的高考成績復(fù)查，需要考生先填寫書面申請，填寫完書面申請后，由招辦的工作人員進(jìn)行復(fù)核，考生是看不到自己的試卷，招辦的工作人員，主要是復(fù)查考生的試卷有沒有漏評，條形碼、準(zhǔn)考證號有沒有出現(xiàn)錯誤，試卷的分?jǐn)?shù)核算有沒有問題等。而評卷的寬嚴(yán)是不再審查的范圍內(nèi)的。
現(xiàn)在的高考采用的是網(wǎng)上閱卷，考試結(jié)束之后，工作人員會對考生的試卷進(jìn)行掃描，掃描完之后，計算機會根據(jù)答題卡的區(qū)域，對考生的試卷掃描版進(jìn)行切割，重新編碼。
一般客觀題也就是選擇題，由電腦自動閱卷，主觀題，也就是填空題和解答題之類的題目，是劃分區(qū)域之后，由閱卷老師在網(wǎng)上進(jìn)行閱卷。
客觀題目只要考生按要求填涂，計算機閱卷一般不會出現(xiàn)太大的問題，而主觀題目的成績，確實會受到改卷老師閱卷寬嚴(yán)的影響，為了解決這一問題，盡可能的保證閱卷的公平，所有的省份高考閱卷采用的辦法都是交叉評閱。
大部分省份都規(guī)定，每一道題目至少要經(jīng)過2~3個老師獨立評閱。
在正式評閱之前，一般有個試改的過程，試改時會根據(jù)考生的答題情況，對每一道題目設(shè)置一個允許的誤差范圍。
正式閱卷時，如果每個閱卷老師給出的成績，在誤差范圍之內(nèi)，最終的得分按照均值進(jìn)行計算。如果這幾個閱卷老師給出的分?jǐn)?shù)差別比較大，超出規(guī)定的誤差范圍，那么這時候這套題目將會被提交的專家組進(jìn)行評閱，專家組的閱卷老師評閱完后的成績，作為考生這道題目的最終成績。
根據(jù)以往的情況來看，一道題目的誤差范圍一般在0～1分之間，也就是說如果這幾個老師給出的分?jǐn)?shù)差別不超過1分，那么就把這幾個老師給出的成績加總之后，取平均值作為這道題目的考試成績。
試卷的客觀題評閱是多人交叉閱卷，選擇題是計算機自動閱卷，每一道題目又是通過計算機自動計分，自動加總。
因此采用網(wǎng)上閱卷之后，考生的預(yù)估成績和實際成績有很大的出入，往往不是閱卷環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，而是由于考生答題不規(guī)范造成的。
比較典型的答題不規(guī)范行為，比如有字跡潦草，超出規(guī)定的區(qū)域答題，在試卷上亂涂亂畫等。
在平時的考試中，閱卷老師一般都是自己的老師，老師在改卷時，多多少少會考慮一下學(xué)生的感受，即便是這套題目寫的亂七八糟，老師一般也會花點時間找下你的答案，猜測一下你寫的內(nèi)容，如果最終的結(jié)果正確，老師也會給你相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
【上面這種試卷就是典型的亂涂亂畫】
但高考閱卷老師的壓力比較大，時間比較緊，老師沒有太多的時間，去看你寫的到底是什么內(nèi)容，如果找不到答案的要點，找不到最終的結(jié)果，一般都會直接判為這道題目，你沒有做出來。
更何況網(wǎng)上閱卷，每一道題目都有分?jǐn)?shù)誤差的限制，如果一個閱卷老師每道題給出的分?jǐn)?shù)都比其他老師高很多，那么這個老師肯定會受到批評的。
再比如很多文科生，在答題的過程中盲目的追求字?jǐn)?shù)，覺得字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)就越高，但實際的情況是高考是根據(jù)要點給分，只有相應(yīng)要點回答出來了，才能拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。你寫的字?jǐn)?shù)再多，老師也不會給你任何辛苦分。
甚至有可能因為你寫的字?jǐn)?shù)過多，導(dǎo)致老師找不到你答案要點，而誤認(rèn)為這道題目你沒有答出來。
所以要想避免，預(yù)估成績和高考成績，有很大的出入，那么最佳的策略，當(dāng)然不是高考結(jié)束之后，你再去復(fù)核成績，而是在考前這段時間，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。
每次考試的時候，盡量都能夠做到卷面整潔、書寫工整、字跡清晰，按照老師的要求去答題，不要隨意的折疊答題卡。
理科的題目，要按步驟去做的，文科的題目要分條陳述。答題的術(shù)語要做到準(zhǔn)確，不要想當(dāng)然的寫一些似是而非的話。
最后，祝愿各位考生高考大吉，考試順利，圓夢大學(xué)。
聯(lián)系客服
