“學(xué)樂(lè)器到底有什么用？”
美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院做過(guò)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：連續(xù)學(xué)習(xí)和演奏樂(lè)器5年以上的孩子，比從沒(méi)接觸過(guò)任何樂(lè)器的孩子，在認(rèn)知水平方面有明顯的區(qū)別。
特別是聽(tīng)覺(jué)辨別，手指靈巧，詞匯和非語(yǔ)言推理能力方面。
孩子百利無(wú)害，但教琴老師卻感慨：不是所有的家長(zhǎng)，都適合送孩子學(xué)樂(lè)器，特別是這三種家長(zhǎng)。
攀比心強(qiáng)
小說(shuō)《如父如子》中有段4歲兒子慶多和母親的對(duì)話(huà)。
慶多沒(méi)有練琴天賦，卻逼著自己練了一遍又一遍。
媽媽心疼就勸他：“如果覺(jué)得難的話(huà)，也可以放棄?！?/p>
慶多卻忐忑的問(wèn)：“爸爸也同意嗎？”
原來(lái)他根本不喜歡彈鋼琴，但爸爸喜歡，他不想爸爸失望。
教琴課堂上，最怕遇到的就是上來(lái)就問(wèn)：“為什么別人家孩子彈得那么流暢，我家還在練基本譜子的。”
欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成，特別是培養(yǎng)孩子的興趣上。
崇尚“快樂(lè)”就好
劉歡曾在綜藝講育兒，提最后悔的事：奉行快樂(lè)教育。
他說(shuō)：“其實(shí)女兒喜歡鋼琴，就是不愿意練，當(dāng)時(shí)和妻子就奉行快樂(lè)教育，沒(méi)逼一把，太后悔?！?/p>
劉憲華在綜藝?yán)镆苍岬叫r(shí)候，6歲開(kāi)始學(xué)古典小提琴，7歲學(xué)鋼琴，11歲學(xué)芭蕾舞，15歲學(xué)電子小提琴。
每天5個(gè)多小時(shí)，累到哭，媽媽依然很?chē)?yán)格，現(xiàn)在的他卻很感激：“沒(méi)有媽媽?zhuān)蜎](méi)有今天的自己?！?/strong>
教育是一項(xiàng)“長(zhǎng)期投資”，父母就是孩子最好的領(lǐng)航人，在它們還沒(méi)有決斷力時(shí)，揚(yáng)帆掌舵，把控方向。
什么都想“插一腳”的
不怕遇上“教不會(huì)”的學(xué)生，就怕遇上“外行又跑偏”的家長(zhǎng)；
認(rèn)為考級(jí)才是王道，過(guò)級(jí)才是榮耀；覺(jué)得“曲會(huì)越多，就越好”的家長(zhǎng)。
看過(guò)很暖的故事，女兒小提琴三級(jí)沒(méi)過(guò)，心疼爸爸掙錢(qián)不容易。
爸爸卻和她說(shuō)：
“爸爸給你報(bào)小提琴班，不是為了讓你過(guò)級(jí)。
爸爸就是希望有一天你長(zhǎng)大了，爸爸不在你身邊，你不開(kāi)心了，把琴箱打開(kāi)，給自己拉一曲。
那個(gè)熟悉的音樂(lè)響起來(lái)，環(huán)繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣?！?/p>
興趣大于證書(shū)，內(nèi)驅(qū)力優(yōu)于學(xué)習(xí)力，樂(lè)器這件事，找到符合兒童心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)孩子練琴興趣才是關(guān)鍵。
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