淺談如何做好職中班主任工作
戴琪瑛（河池市職業(yè)教育中心學(xué)校，廣西 河池 547000）【摘 要】 根據(jù)從事多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合職業(yè)中專的特點(diǎn)，從“信心教育、了解學(xué)生，真愛學(xué)生及班主任自身具備的素質(zhì)”等角度，闡述了如何做好職業(yè)中專的班主任工作。
【關(guān)鍵詞】 職中；班主任；工作【中圖分類號】 G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1003- 2673(2010)12－223－01
在中等職業(yè)教育中，說得通俗些，班主任就是領(lǐng)頭羊。班主任的言行舉止直接影響到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及他們的成長，同時班主任還承擔(dān)著對班級的管理、組織、教育的任務(wù)，是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，是全面關(guān)心學(xué)生成長的良師益友，是影響學(xué)生成長發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并對形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。
目前大多職中生的現(xiàn)狀是：生源素質(zhì)低，學(xué)習(xí)成績差，逆反心理重，平時表現(xiàn)不好，打架斗毆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，更重要的是他們自信心不足，對前途感到渺茫。他們大多以消極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活，這大大加大了班主任管理的難度。因此，要管理好一個班級，班主任必須具備更多的愛心、耐心和恒心。
1 幫助學(xué)生樹立自信心，建立正確的人生觀、價值觀
學(xué)生是什么，他們就像一只風(fēng)箏，是一只自由飛翔的小鳥。
當(dāng)他們迷失方向，班主任就要及時地把他拉回到正常的軌道。
職中生大多數(shù)在初中階段學(xué)習(xí)成績不好，導(dǎo)致他們自信心受挫，對前途感到渺茫。加上目前的就業(yè)形勢，許多職中生都有讀書無用論的思想，認(rèn)為讀職中沒前途、沒希望。所以任何事都不敢主動去做，生怕做不好。針對這種狀況，班主任應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。同時對他們進(jìn)行成長成才教育，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)清當(dāng)前社會的就業(yè)形勢，讓學(xué)生了解職業(yè)學(xué)校、了解職業(yè)教育、熱愛所學(xué)專業(yè)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會對人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競爭意識。教育引導(dǎo)他們學(xué)會做人，引導(dǎo)他們建立健康的心理，讓他們體會到“天生我才必有用”的道理。
2 班主任必須以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好的形象
班主任每天與學(xué)生朝夕相處，既要當(dāng)好父母，又要當(dāng)好朋友，更要當(dāng)好老師，班主任的言行舉止，大事小節(jié)都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。古人云：“親其師，信其道”“、度德而師之”。因此，班主任必須以身作則，做好表率。凡要求學(xué)生辦到的，班主任首先辦到；要求學(xué)生不做的事，班主任決不去做。班主任說到做到，要言行一致，這樣才有感召力。只有自己做好了，才能帶動學(xué)生做好，給學(xué)生起到模范帶頭作用。
我曾接管的 03 級數(shù)控 2 班是根據(jù)他們的入學(xué)成績和表現(xiàn)分出來的班級。在他們眼里，2 班是個差班，什么在學(xué)校和老師的眼里都是差的，所以他們自暴自棄，對學(xué)習(xí)沒興趣，大多學(xué)生紀(jì)律非常散漫，從來不注重自己的行為，教室里經(jīng)常鬧哄哄的，到處亂丟紙屑、垃圾。每次我走進(jìn)教室，看到這些，我都會當(dāng)著全班同學(xué)的面，很自然地拿起掃把去掃干凈。剛開始，學(xué)生不屑一顧，冷漠地看著我做的這一切。但多次以后，我發(fā)覺學(xué)生也開始注意自己的行為了，再也不在教室隨便丟垃圾了。
3 班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心
強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心是做好職中班主任工作的首要條件。
我們學(xué)校處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，家長們都是帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。我覺得如果不帶好他們，真的有點(diǎn)對不起家長和學(xué)生。因此作為班主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)氛圍，用自己的真誠和愛心去感染每一個學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
記得擔(dān)任數(shù)控 03（2）班班主任時，我們班有個學(xué)生，因患大三陽須吃中藥，他想休學(xué)一個學(xué)期的病假，為了學(xué)習(xí)、治病兩不誤，我叫他把藥拿到學(xué)校醫(yī)務(wù)室?guī)退澹粋€學(xué)期，他每天下了課都到醫(yī)務(wù)室吃藥。這個不善言談的男同學(xué)在日記中寫到“：老師，你真好！你像母親一樣關(guān)心我。”2005 年 6 月，我們班的韋金生、韋云寧要出去廣東實(shí)習(xí)，但這兩位同學(xué)，家里非常困難，路費(fèi)和第一個月的生活費(fèi)根本拿不出來。當(dāng)我知道以后，我把一千元送到他們手上，雖然他們不說什么，但我能體會到他們內(nèi)心的那份感激，后來他們在給我來信中寫道：老師，謝謝你！在我們最需要幫忙的時候，是你幫助了我們。
4 關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通
每一位學(xué)生，不管是好是壞，他們的內(nèi)心都渴望得到班主任的理解和關(guān)注，得到班主任的尊重。職中生大多在初中就不受老師的關(guān)注，缺少關(guān)愛和溫暖。對待這樣的學(xué)生，班主任首先要走進(jìn)他們的生活，加深與他們的溝通，了解他們的情感世界，真心地關(guān)愛他們，把他們當(dāng)成自己的孩子去看待，去了解班里每個學(xué)生的想法、興趣愛好、喜怒哀樂，以及他們的家庭情況，及時正確地掌握他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，讓他們感覺到班主任是真的在關(guān)心我，把我當(dāng)作她自己的孩子一樣。
我每接手一個新班，都會首先利用幾天時間，記住他們的名字和他們的家庭情況。這樣，學(xué)生就會感覺，我們的班主任很在乎我，我不怎么樣，她也能知道我的名字。在平時的生活中，多開展一些有意義的班集體活動，經(jīng)常走入到他們的生活，或者通過現(xiàn)在先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)與他們交流或單獨(dú)交流，能在他們需要幫助的時候幫他們一把。這樣，學(xué)生才會相信你，才會把心里話向你傾訴，告訴內(nèi)心的真實(shí)想法，你才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每一個人都是有思想、有情感的，只要你真正的用心去和他交流，再硬的心有時也會被感化，會得到轉(zhuǎn)變。
5 給學(xué)生解釋的機(jī)會，寬容學(xué)生
職中生大多都是處于十六、七歲的年齡，處在青春期，他們心理發(fā)展不成熟，加上許多學(xué)生在初中時，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律散漫。所以他們自控能力差，思想認(rèn)識水平有限，在日常的生活、學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)一些有損班集體榮譽(yù)的行為。個別學(xué)生的一些行為，我們往往看不慣，甚至無法理解，面對這樣的行為，作為班主任首先要胸懷寬闊，必須能夠容忍學(xué)生的過錯，能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景。在這種情況下，班主任要給他解釋和辯解的機(jī)會，看看他們的理由是否成立，也看看自己的理由和觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，不能不加分析沒聽辯解就武斷下結(jié)論。同時要利用這些同學(xué)所犯的錯誤，不失時機(jī)的對其本人和全體同學(xué)進(jìn)行教育。這樣，學(xué)生才真正感覺到，班主任是在真心誠意愛護(hù)、幫助自己，理解自己，在傾聽自己說話，在寬容自己，給自己改正的機(jī)會。
6 正確處理好班主任與班干、同學(xué)之間的關(guān)系
有人說：班干是班主任的左膀右臂，而同學(xué)的配合對一個班級好壞的形成是至關(guān)重要的。我每接到一個班，都要先了解學(xué)生的情況，物色班委委員，然后在第一時間召開班干會議，向班干提出嚴(yán)格要求，對班干加以指導(dǎo)，教以他們一些思想方法和工作方法。班干分工管理班級，班主任將全班同學(xué)按照人數(shù)將三到四同學(xué)分給每個班干，班主任排座位時，將被管理的同學(xué)排在管理的班干旁邊，班干負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律等各方面，同學(xué)們有什么事可以跟主管的班干說，解決不了，報告班長和班主任，班主任幫助解決，這樣可以大大減少了班主任和每位班干的工作量，同學(xué)們也容易接受。同時班主任也要民主管理學(xué)生，以公平公正的態(tài)度對待每一個學(xué)生，正確地處理好自己與班干和同學(xué)之間的關(guān)系。平時，通過開展豐富多彩的活動，比如：開展一些文藝晚會或座談會等活動來增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力，增進(jìn)班主任和學(xué)生之間的感情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 返回欄目頁：思想政治教育論文
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