大家是否注意過(guò)一個(gè)現(xiàn)象：有的父母看似從來(lái)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子的成績(jī)反而很優(yōu)秀，而越是緊張孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)，他們的孩子成績(jī)往往很不理想。
研究表明，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)橐恍┰虍a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感，越學(xué)越差，越學(xué)越?jīng)]勁。
其實(shí)，孩子越學(xué)越差和父母平時(shí)的教育有著極大的關(guān)聯(lián)！
1
家長(zhǎng)的4種教育雷區(qū)
通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)的心情也會(huì)跟著糟糕起來(lái)，就會(huì)做出一些令孩子討厭的行為，無(wú)意中刺激了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理。
嘮叨催促
“玩夠了就去做作業(yè)！”“該做作業(yè)了，別看電視了！”，只要孩子不動(dòng)，媽媽會(huì)無(wú)休止的一遍遍嘮叨催促，反復(fù)和孩子強(qiáng)調(diào)一件事。
最終導(dǎo)致了孩子這樣想：我是想學(xué)好的，你念個(gè)沒完，我就不想學(xué)了。沒想到，家長(zhǎng)這樣做孩子的逆反心理反而越來(lái)越重。
經(jīng)常數(shù)落
“你怎么這么沒用??？”“你不用功能考出好成績(jī)么？”因?yàn)槌煽?jī)不理想，家長(zhǎng)總在一旁不停地?cái)?shù)落，有時(shí)候還能從學(xué)習(xí)上的問(wèn)題扯到生活中來(lái)……
數(shù)落型的教育方式最破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也將孩子的學(xué)習(xí)積極性壓制住，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)再也提不起興趣。
愛操心
有的家長(zhǎng)很喜歡為孩子操心，今天操心孩子成績(jī)差考不上好學(xué)校，明天操心孩子成績(jī)不好將來(lái)沒出息。整天愁眉苦臉，卻不知道家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子是有很大的影響。
當(dāng)孩子回到家里，看見的是一張不高興、愛發(fā)愁的臉，那么，孩子有可能在根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)也需要在一個(gè)平和的環(huán)境中進(jìn)行的！
一天到晚陪讀
越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)業(yè)主張全職陪讀， 曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：為了孩子能考上重點(diǎn)中學(xué)，這位媽媽選擇在初三那年在校外租了房子，全心全意做個(gè)陪讀媽媽。
后來(lái)，孩子在媽媽的陪伴下，順利考上市里最好的高中，并且進(jìn)入重點(diǎn)班。因?yàn)橐恍┰?，媽媽沒再選擇陪讀。沒想到，孩子脫離了媽媽的監(jiān)督，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)玩游戲，常常翹課，短短兩個(gè)月時(shí)間，從重點(diǎn)班轉(zhuǎn)到普通班，最終被勸退。
由于，家長(zhǎng)一天到晚陪讀、輔導(dǎo)，導(dǎo)致孩子自主學(xué)習(xí)能力的喪失，容易讓孩子誤會(huì)學(xué)習(xí)不是他一個(gè)人的事，并且對(duì)家長(zhǎng)的依賴也越來(lái)越深！
2
家長(zhǎng)如何幫孩子提高成績(jī)？
雖然孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)哪怕再數(shù)落、催促孩子，無(wú)非是希望孩子能努力上進(jìn)，學(xué)業(yè)有成。對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子成績(jī)進(jìn)步才是重中之重！
那么，家長(zhǎng)可以做到以下這4點(diǎn)：
⒈放棄過(guò)分監(jiān)督
家長(zhǎng)都希望孩子能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，而不是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但事實(shí)卻是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，只能在老師和家長(zhǎng)的督促下被動(dòng)學(xué)習(xí)，這就需要家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的過(guò)分監(jiān)督，喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
世界上所有的成功人士都不是被強(qiáng)制著學(xué)習(xí)出來(lái)的，靠的就是自己強(qiáng)大自我的意識(shí)。因此，家長(zhǎng)要教育孩子不許依賴他人，學(xué)會(huì)自己判斷問(wèn)題，主動(dòng)分配自己的時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這幾個(gè)學(xué)習(xí)階段。
⒉給予孩子鼓勵(lì)和肯定
在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功的體驗(yàn)非常重要，因此父母可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)成功的感覺，并且給予鼓勵(lì)和肯定，孩子享受到了學(xué)習(xí)成功的愉悅感，自然會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如孩子自己完成了所有的家庭作業(yè)，或者自己完成了課文的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)……這時(shí)候，家長(zhǎng)可以給予孩子積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下變得更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。
⒊給孩子學(xué)習(xí)自由
很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠快速提升，不征求孩子的意見，擅自做主替孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班、興趣班，無(wú)形之中將孩子獨(dú)立做主的意識(shí)給抹殺了。
而這樣做的后果就是，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，他會(huì)選擇逃避或者求助別人，而不是自己迎難而上，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
而社會(huì)需要的是一個(gè)獨(dú)立解決問(wèn)題的人，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，將和孩子有關(guān)的學(xué)習(xí)生活上的事都交給他自己來(lái)選擇，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)，做一個(gè)自己能做決定的人！
⒋別讓孩子依賴父母的幫助
有的家長(zhǎng)心情急切，看見孩子遇到不會(huì)做的難題時(shí)急著把答案告訴他，而這種做法是不可取的。
這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成無(wú)法自己獨(dú)立思考的壞毛病，以后一遇到點(diǎn)小問(wèn)題就不動(dòng)腦子，打算家長(zhǎng)來(lái)幫助。那么，到了考試的時(shí)候，孩子也不會(huì)動(dòng)腦自己思考，而是瞎寫一通，甚至找同學(xué)作弊。對(duì)孩子而言，這樣的行為百害而無(wú)一利。
無(wú)可否認(rèn)，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，也是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的管教直接影響到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在我看來(lái)，家長(zhǎng)不需要一味放縱“不管”，也不需要事事插手孩子學(xué)習(xí)，而是要有目的、規(guī)劃地去管教孩子，這才是科學(xué)的教育方式！
聯(lián)系客服
