寫(xiě)在前面
最近很火的《如何讓孩子成年又成人》這本書(shū)中，說(shuō)了一句讓很多媽媽都扎心的話：
“總有一天他們得自謀生路，這一天會(huì)不可避免地到來(lái)，如果我們沒(méi)有幫助孩子和我們自己做好準(zhǔn)備，那雙方都會(huì)后悔莫及。”
在這本由斯坦福大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)親自寫(xiě)成的、講述了自己任職期間的心得的書(shū)中，講了一個(gè)真實(shí)的故事：
在開(kāi)學(xué)迎新生那天，有一位男生拎不動(dòng)自己得行李箱，就索性坐在一邊什么都不管。
陪他一起前行的母親非常無(wú)奈的給宿舍管理員打電話求助，這才把箱子搬到了宿舍。
管理員問(wèn)他為什么不自己打電話得時(shí)候，他只是說(shuō)“我不知道如何找人幫忙”。
這讓我突然想起國(guó)內(nèi)時(shí)常會(huì)看到的新聞“某某高考狀元因生活無(wú)法自理讓父母陪讀”
父母總知道讓孩子獨(dú)立是必要的，但卻在不知不覺(jué)中為他們包辦了一切。
讓孩子思想獨(dú)立之前，生活要先獨(dú)立，所以讓孩子掌握實(shí)際的生活技能，是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。
我們的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法在18成年那天突然長(zhǎng)大，所以童年成為了讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立的訓(xùn)練場(chǎng)。
那么孩子進(jìn)入青少年時(shí)期之前到底要學(xué)會(huì)什么基本生活技能？
01
2歲開(kāi)始學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)
關(guān)鍵詞：精細(xì)運(yùn)動(dòng)、合作
千萬(wàn)不要以為讓孩子做家務(wù)會(huì)浪費(fèi)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間。
孩子在2歲時(shí)精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始發(fā)展，所以他們的雙手能做更多的事情，家務(wù)難度應(yīng)該隨著年齡增長(zhǎng)而提高。
孩子需要學(xué)會(huì)自己照顧自己，作為家庭成員要為家庭利益承擔(dān)自己的一份責(zé)任。
做家務(wù)的好處不僅僅是學(xué)習(xí)生存技能。它還有助于兒童學(xué)習(xí)如何與他人合作。
02
2歲開(kāi)始會(huì)毫不害羞的和別人交談
關(guān)鍵詞：社交技能
美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為，未來(lái)社會(huì)成功源于30％的才能加70％的人際協(xié)調(diào)能力。
語(yǔ)言病理學(xué)家蘇珊說(shuō)：“了解適合不同年齡段的正常社交技能是很重要的?！?/p>
缺乏社交技能，會(huì)無(wú)法與他人進(jìn)行溝通，無(wú)法建立友誼，無(wú)法解決沖突。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這比學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題更沮喪。
03
3歲開(kāi)始學(xué)會(huì)上學(xué)不遲到
關(guān)鍵詞：自律、時(shí)間管理
法國(guó)心理學(xué)家Sylvie證明了孩子在3到5歲之間，會(huì)越來(lái)越意識(shí)到時(shí)間及其過(guò)去，特別是對(duì)于平凡的日?；顒?dòng)。
大約7歲時(shí)，孩子們開(kāi)始表現(xiàn)出一種復(fù)雜的時(shí)間感，這是一種更為明確的時(shí)間觀念。
他們能夠估計(jì)出做一件事大概需要花多長(zhǎng)時(shí)間。從這以后，孩子們的時(shí)間感會(huì)變得更強(qiáng)烈。
讓孩子10歲前做到不遲到是合理的，家長(zhǎng)們規(guī)范好這件小事，可以幫助孩子提升時(shí)間規(guī)劃的能力。
04
3歲開(kāi)始會(huì)處理自己的傷口
關(guān)鍵詞：應(yīng)急能力、身體健康
為了緩解悲傷或其他負(fù)面情緒，有些孩子選擇傷害自己的身體。
他們并不知道這樣做會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后果，這一切只是為了發(fā)現(xiàn)他們的消極情緒。
身體上的創(chuàng)傷往往會(huì)導(dǎo)致孩子精神上的問(wèn)題。如果不教他們正確的認(rèn)識(shí)身體，保護(hù)自己，他們很可能會(huì)形成人格上的缺陷。
《如何讓孩子成年又成人》也寫(xiě)道：自己想辦法解決問(wèn)題是精神健康的關(guān)鍵因素。
05
4歲開(kāi)始學(xué)會(huì)比較購(gòu)物
關(guān)鍵詞：金錢(qián)觀念
大多數(shù)家庭不會(huì)刻意對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的教育。美國(guó)一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，只有35％的家長(zhǎng)與子女討論金錢(qián)問(wèn)題。
由于這種忽視，孩子們接近成年后，沒(méi)有準(zhǔn)備好管理自己的財(cái)務(wù)，做出合理的金錢(qián)決定，甚至不了解國(guó)家和世界經(jīng)濟(jì)新聞中正在發(fā)生的事情。
06
5歲開(kāi)始學(xué)會(huì)自己做決定
關(guān)鍵詞：決策能力、獨(dú)立思考
無(wú)論我們多聰明，我們也不能幫他們做決定。
其實(shí)孩子1歲的時(shí)候就已經(jīng)有基本的分辨能力了，他們知道父母允許和禁止的事情。
英國(guó)東英吉利大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，4、5歲的小孩就能像大人一樣，根據(jù)一個(gè)人做事的初衷，進(jìn)行道德判斷。
如果我們不注意到這點(diǎn)，孩子是很難養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力的，我們應(yīng)該盡可能的為孩子們制造選擇的機(jī)會(huì)。
07
6歲開(kāi)始不再為了等待而發(fā)怒
關(guān)鍵詞：情緒控制
美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)表的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，父母?jìng)儽M其所能保護(hù)孩子的安全和健康是很自然的，但是孩子們需要自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間。
這項(xiàng)研究發(fā)發(fā)現(xiàn)過(guò)度養(yǎng)育會(huì)對(duì)孩子管理情緒和行為的能力產(chǎn)生負(fù)面影響。
研究表明，父母過(guò)度養(yǎng)育的孩子不太能夠應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)性需求，特別是難以駕馭復(fù)雜的學(xué)校環(huán)境。
明尼蘇達(dá)大學(xué)的博士說(shuō)，“無(wú)法有效調(diào)節(jié)自己的情緒和行為的孩子更有可能在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，更難以交朋友，在學(xué)校里非常痛苦?！?/p>
08
8歲開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)自上學(xué)
關(guān)鍵詞：注意力、自信心
孩子從10歲開(kāi)始，已經(jīng)有比較集中的注意力來(lái)觀察他周圍的環(huán)境。
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)也表示，大約5年級(jí)的時(shí)候，孩子可以具備應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。
獨(dú)自上學(xué)可以讓孩子自己與世界互動(dòng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得信心。
但讓孩子獨(dú)自上學(xué)的前提是要對(duì)孩子進(jìn)行足夠的安全教育，否則，這項(xiàng)技能將無(wú)法成功培養(yǎng)。
當(dāng)孩子在知道如何回家時(shí)，就不會(huì)再對(duì)外面的世界感到非?？謶?。
結(jié)束語(yǔ)
孩子從12歲開(kāi)始進(jìn)入青少年時(shí)期，身體和大腦都會(huì)發(fā)生巨大變化并且定型，很多父母會(huì)對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子“束手無(wú)策”。
但就像《如何讓孩子既成年又成人》中寫(xiě)道：“誰(shuí)也沒(méi)辦法把生活技能直接給另一個(gè)人，每個(gè)人都是自己去做才能獲得生活的能力。”
畢竟，成長(zhǎng)不在于一張完美的成績(jī)單和獲獎(jiǎng)證書(shū)，這些不過(guò)是一張紙，禁不起風(fēng)吹雨淋，只有讓孩子有一顆不怕風(fēng)吹雨淋的心，成長(zhǎng)的路才會(huì)變得堅(jiān)實(shí)、寬廣、長(zhǎng)遠(yuǎn)。
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