“一樹梨花壓海棠”到底是啥意思，不懂千萬不要亂用，否則別人會說你沒文化！當你知道“一樹梨花壓海棠”的前一句時，可能就懂了。
“一樹梨花壓海棠”，這句話，單從這句詩的字面意思來看，描寫的是一棵梨樹，盛開著白色梨花的枝條，壓在了盛開著紅色海棠花的海棠樹枝條上，爭相斗艷，十分好看。并沒有特別之處，如果弄清蘇軾是在何種背景下所寫，就不會這么覺得了。
那么，這句話從何而來？
故事發(fā)生在蘇軾和他的朋友張先之間。當時，張先已經(jīng)80歲了，卻娶了一個18歲的妻子，年齡相差甚遠。作為好友，蘇軾前去道喜。在喜慶的氛圍中，張先興致高昂地吟道：“我年八十卿十八，卿是紅顏我白發(fā)；與卿顛倒本同庚，中間只隔一花甲”，喜悅之情溢于言表。
蘇軾聞言，當即和了一首：
十八新娘八十郎，蒼蒼白發(fā)對紅妝。
鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠。
“一樹梨花壓海棠”，本以為寫的是良辰美景，誰能想到這是描述老夫嬌妻新婚之夜享受魚水之歡的。
這句話的意思就是白發(fā)壓紅顏，老牛吃嫩草，不得不說，有文化的“流氓”調(diào)侃起人來確實不一樣啊！這個“壓”字用的曖昧又巧妙。
有些網(wǎng)友在讀過此詩后，對蘇軾豎起大拇指，戲稱他為段子手的祖師爺。
因此，不要再隨意使用"一樹梨花壓海棠"來形容美景了，否則可能會被人嘲笑你沒文化。
不管是“一樹梨花壓海棠”還是“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾他一生創(chuàng)作了幾千首詩歌，或勵志，或哲理，或美景，或美物……成為文學史上一筆寶貴的財富。
蘇軾是多面的，有人喜歡蘇軾的豁達樂觀，喜歡蘇軾的不驕不躁。喜歡他面對人生坎坷時的云淡風輕。
蘇軾的許多心情，都藏在他的詩詞中。
蘇軾的詩詞，真是詩如其人，非常豪放，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，這是何等的氣勢。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，又是何等的威風······
不以物喜，不以己悲，這就是東坡先生的可愛之處。
公元1101年，65年的歲月閃過，人間少了一個蘇軾，但是他的詩詞卻永遠流傳！
林語堂所說：“蘇軾已死，他的名字只是一個記憶，但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅、思想的快樂，這才是萬古不朽的?！?/span>
也有人曾說：“每個中國人心中，都有一個蘇東坡?！?/span>
這本《蘇軾詞傳》中收集了蘇軾的所有的詩詞，用唯美深情的妙筆將蘇東坡的一生娓娓道來，融東坡的生平與經(jīng)典詩詞為一體，將他少年時的驚世才情、青年時的意氣風發(fā)、中年時的愈挫愈勇、老年時的達觀淡泊生動地展現(xiàn)在世人眼前。
讀東坡先生的詞，這種感受更加深刻。里面沒有矯揉造作，沒有無病呻吟，娓娓道來，一切是那樣平靜自然。
正如那句：“人生緣何少快樂，只因未讀蘇東坡?！?/span>
當然這時候肯定會有人問，都21世紀了，讀古詩詞還有什么用？答案是肯定的。
一位有20年教育經(jīng)驗的專家曾經(jīng)說過：“被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文采，也是為了不讓孩子在以后的學習中落下風。”
古詩詞是中國源遠流長的傳統(tǒng)文化，它們能在不知不覺中影響一個人的氣質(zhì)，讓你口吐芬芳，腹有詩書氣自華，這是你花錢也買不了的。這樣的人無論到哪都熠熠生輝，即使是網(wǎng)紅或明星，與其氣質(zhì)相比也是云泥之別。
毫不夸張地說：讀完這套《蘇軾詞》，孩子們對蘇東坡、對北宋的整個社會、時代都能有全面清晰的認識，并且能提升孩子的知識儲備，幫助孩子在語文成績上考出好成績，要知道蘇軾的詩詞，是語文詩詞考試的重要考點。
所以，有生之年一定要讀一讀《蘇軾詞》，而這一套書中還有《辛棄疾詞傳》《李清照詞傳》《李煜詞傳》《納蘭容若詞傳》《倉央嘉措詩傳》。
一位常年負責高考語文的老師，就曾一針見血地提醒：“如果不想把高考20幾分拱手送人，最好從5歲開始朗讀、接觸名人古詩詞?！惫旁娫~是中國悠久傳統(tǒng)文化的一部分，閱讀古詩詞可以豐富人的內(nèi)涵，培養(yǎng)情感和審美能力，同時也有助于語言表達和寫作能力的提升。
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