孩子的成績(jī)牽動(dòng)著家長(zhǎng)的每一根神經(jīng)。最近，家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)候的寒暄直接變成了：
“你家兒子考得怎么樣??？”
“別提了！那點(diǎn)分說(shuō)出來(lái)都嫌丟人，我告訴他，這周開(kāi)始，周末不能出去玩了，在家學(xué)習(xí)。你兒子呢？”
“我兒子還不錯(cuò)，每科都在95分以上，班上前三名，這不剛剛?cè)ソo他買了一部手機(jī)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)！”
生活中不在乎孩子分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有，但絕大部分家長(zhǎng)，在對(duì)待孩子考試成績(jī)的問(wèn)題上都有失偏頗。不管考好考差，怎樣處理才能給孩子積極的回應(yīng)，幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更好地汲取知識(shí)呢？
其實(shí)，陪孩子做好以下這三件事，比考滿分更重要！
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低分不餒
用欣賞的眼光看孩子，再努力找差距
如果孩子的考試成績(jī)不盡人意，或離你的要求差一段距離，作為家長(zhǎng)的您這個(gè)時(shí)候，不要激動(dòng)，更不要發(fā)怒。而是要努力做到心平氣和地在孩子的試卷上“挖掘”值得贊賞的“成就”，就像淘金工人一樣，用心地尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)給予贊賞和鼓勵(lì)，然后指出不足，樹(shù)立孩子的信心，努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，千萬(wàn)不可用過(guò)激的言語(yǔ)來(lái)傷害孩子，影響孩子今后的學(xué)習(xí)情緒，產(chǎn)生不良的后果。
例如：
有一位一年級(jí)的小學(xué)生，平常數(shù)學(xué)考試都是100分，可這次只考了96分。他回家后如實(shí)把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)過(guò)說(shuō)：“很好，你真聰明，媽媽很高興。媽媽知道你心里肯定有點(diǎn)難過(guò)。遇到這樣的情況，換作是媽媽，也會(huì)難過(guò)?？墒?，你想過(guò)沒(méi)有，對(duì)于一張100分的試卷，你已經(jīng)得了96分，就差4分就滿分了?？纯催@些你做對(duì)的題，一步一步你都算得那么準(zhǔn)確，寫(xiě)得清清楚楚。想想看，你是怎么做對(duì)這些的？都有些什么經(jīng)驗(yàn)和心得可以總結(jié)一下？”
然后再進(jìn)一步引導(dǎo)孩子分析被扣分的題為什么沒(méi)有做對(duì)，當(dāng)孩子解決了所有的錯(cuò)題，給孩子一個(gè)深情的擁抱，告訴他：你的進(jìn)步，帶給媽媽莫大的快樂(lè)、幸福！
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高分不驕
告訴孩子要不驕不敗，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
一些家長(zhǎng)，在得知孩子考了高分后，喜歡用金錢或貴重的東西以此作為給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，殊不知這樣的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)轉(zhuǎn)移了孩子學(xué)習(xí)的本來(lái)目的，無(wú)形中在暗示孩子，學(xué)習(xí)是是需要條件來(lái)交換的，沒(méi)了所謂的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)和考試就會(huì)變成一種無(wú)形的枷鎖。
如果獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)重，容易將孩子“捧”得高高在上，但是適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如帶孩子到書(shū)店去買幾本書(shū)，滿足他的一個(gè)小愿望或者親自為孩子煮上一頓他愛(ài)吃的美食等等，這樣則有助于孩子養(yǎng)成不驕不躁的良好性格。
家長(zhǎng)更需要做的是，幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
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客觀評(píng)價(jià)
多給孩子鼓勵(lì)，定下合理的目標(biāo)
不管成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)，和孩子一起從整體成績(jī)中找到自身的個(gè)體差異，然后根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一起分析試卷，然后結(jié)合孩子當(dāng)前的實(shí)際能力，定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以比孩子當(dāng)前的實(shí)際能力高出一些，但是一定要合理。因?yàn)橹挥泻侠淼哪繕?biāo)才能給孩子帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)還提供動(dòng)力。
家長(zhǎng)要善于從中找到孩子的閃光點(diǎn)，加以放大，給予鼓勵(lì)。這種期待和鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更有上進(jìn)心。讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí)，會(huì)讓做家長(zhǎng)的您收獲意想不到的驚喜！
分?jǐn)?shù)本是對(duì)孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，它只是個(gè)形式和手段，并不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí)，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能，更不是衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，作為父母一定要理性對(duì)待期末考試成績(jī)!
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