隨著學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)年輕人，重用年輕干部成為趨勢。年輕干部有熱情、有沖勁，能干事，就是有一點(diǎn)不好，不能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下級(jí)干事。這里最突出的問題就是不能駕馭“老同志”。這不，我剛進(jìn)辦公室，就有一位年輕副校長過來反映：早上安排工作，老主任不接受，甩臉子給我看，說我這個(gè)安排不行，不切合學(xué)校實(shí)際，希望校長能把這個(gè)“絆腳石”調(diào)開。
我問副校長：他是資深的政教主任，你這分管副校長有他熟悉業(yè)務(wù)嗎？把他換走，你能保持師生的平安穩(wěn)定嗎？副校長茫然地?fù)u頭，那教你三招吧。
第一、看開
看人要看主流。不要揪著別人的小毛病不放，誰沒有小毛?。科鋵?shí)我們的很多“老干部”還是很不錯(cuò)的：比如，老政教主任，從普通老師到多年班主任，到多年副主任，到政教主任，積累了豐富的政教工作經(jīng)驗(yàn)。50多個(gè)性格各異的班主任，被他管得服服帖帖；3000多人的學(xué)校，十幾年沒有出過1次責(zé)任事故；我們的學(xué)生文明守禮，規(guī)規(guī)規(guī)矩矩，社會(huì)上有口碑；幾次家校糾紛，他一出馬家長馬上不鬧了。在某種程度上，他就像學(xué)校定海神針，平時(shí)看不出什么，關(guān)鍵時(shí)刻有他出不了亂子。
看人看全面。老主任當(dāng)然也有缺點(diǎn)，比如，沒有工作激情了，習(xí)慣按部就班，還有點(diǎn)固執(zhí)己見，可能還有點(diǎn)瞧不起你這”年輕領(lǐng)導(dǎo)“。可以理解嘛,換個(gè)角度思考：幾十年都是干同一樣工作，一眼就可以看得到的前途，誰還不倦怠？我的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中夠用管用，用習(xí)慣了，當(dāng)然不愿意改變了，改變要冒風(fēng)險(xiǎn)；你這年輕領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)不熟，可能語氣上也不夠尊重人家，居高臨下命令，換你還有還什么好臉色？
你好好想想，副校長就是“盤人”的，你管住不老主任，是不是這個(gè)道理？還有，始終要記住，我們的管理理念是“做好服務(wù)，成人達(dá)己”。我們要依靠每位老師，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)他們一起來辦教育。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就是要有這種胸襟：念人之長、容人之短，還要“助人成功”。學(xué)校干部就要有胸襟有大格局，有經(jīng)驗(yàn)愿意干事的老主任怎么會(huì)是絆腳石呢？思路一變天地寬，他是你的助力才對(duì)。
第二招：尊重
對(duì)老主任這樣業(yè)務(wù)純熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，要發(fā)自內(nèi)心的尊重，國人尊老，不僅僅是出于道德倫理，不僅僅是尊重人家的付出、能力，而是像尊重自己的師長那樣尊重。
怎么尊重？語氣上給面子，行動(dòng)上給里子。事前多溝通，事中多請(qǐng)教，事后多通氣，你會(huì)收獲到很多意外驚喜。比如你想安排的系列活動(dòng)，這是學(xué)校計(jì)劃里面有的，你可以向老主任請(qǐng)教，計(jì)劃里面有了，請(qǐng)教一下我們?cè)趺礃勇鋵?shí)學(xué)校這個(gè)安排？讓他先說，他絕對(duì)會(huì)給你出點(diǎn)子，到邊到角。你肯定一下說，哎呀，還是您經(jīng)驗(yàn)老到啊，再提出自己不同看法來請(qǐng)教，再過分他也會(huì)同意的。這樣就不會(huì)出現(xiàn)不接受甩臉子了的事了。
對(duì)個(gè)別只說不做的老同志，把他供起來就行了。他不做有人做，怎么安排分工那是你的權(quán)力。只要他不給你找事，不在背后說風(fēng)涼話，不攪局就行。換位思考，快退休的人不想多事也是人性。
尊重的第三層意思就是換位思考。老同志精力不濟(jì)、諳熟人性、經(jīng)驗(yàn)豐富，當(dāng)然他們看問題的角度首先是基于閱歷經(jīng)驗(yàn)，所以要學(xué)會(huì)換位思考，多從他們的立場上考慮問題，處理事情會(huì)更周到，更圓滿。
第三招：擺平
尊重不是無原則的退讓。一味地包容會(huì)讓你喪失主動(dòng)權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)不能當(dāng)老好人，挺不起腰桿。對(duì)不知進(jìn)退的個(gè)別老油條一定要擺平，不然，領(lǐng)導(dǎo)就沒有威信，工作就不會(huì)推動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)，有教育管理責(zé)任，官方話就是“嚴(yán)管與厚愛”相結(jié)合。對(duì)于倚老賣老、無事生非的老油條，一定要擺平。怎么擺？抓對(duì)方的“痛腳”。怎么抓？站在道德的高度、用規(guī)章制度、有理有節(jié)地抓他的小過錯(cuò)。老油條有很多“痛腳”可抓的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，做有心人。
抓痛腳也要見好就收，人怕撕破臉。注意場合，給對(duì)方留點(diǎn)面子。做人留一線，日后好相見，老油條使小絆子很在行，用力不要過猛，你的目的是化解矛盾，不是制造矛盾，
教育人結(jié)語
老同志是學(xué)校的財(cái)富，我們要充分尊重他們，依靠他們，團(tuán)結(jié)他們一起為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)個(gè)別“老油條”一定要擺平，不要讓老油條成為工作的阻力。#學(xué)校管理##職場#
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