感
恩
教
師
節(jié)
9.10
……“特殊”的教師節(jié)……
我是一名培智老師
我的班上學(xué)生很少
有個(gè)會(huì)說話的總是叫我：
“劉老西，你好漂亮”
新來的學(xué)生上課亂跑
還有的興奮時(shí)尖叫
自閉癥的小姑娘
不開心的時(shí)候就扯我頭發(fā)
他們還沒有日期概念……
是的，大家都在慶祝教師節(jié)
他們，并不會(huì)送來鮮花！
甚至跟我，難有
對(duì)視的目光
我是一名聾教教師
班上僅剩四個(gè)學(xué)生
我跟他們用手語對(duì)話
大男孩為青春期煩惱
小個(gè)子有心事不愿回家
他們還沒想好要不要高考
知道教師節(jié)到了
他們各自送我一副畫
可能不知道落款寫什么
從網(wǎng)上抄了句：
祝老師桃李滿天下……
是的，教師節(jié)了！
可是，我想說：
我并不是特別想過教師節(jié)
如果可以，我想用一生所有的教師節(jié)
換取5樣?xùn)|西，我不愿意
也不可能“桃李滿天下”
因?yàn)槲沂翘亟探處?/span>
就連過節(jié)都跟“別人”
不一樣！
1
我想換取一份“理解”
我想用一生所有的教師節(jié)
換取一份真正的“理解”
特殊教育是你們想的那樣
“有愛心”不是我們?nèi)康男蜗?/span>
我雖從事特教，卻可能并不會(huì)手語
自閉癥不是性格孤僻，不與人交往
培智學(xué)生也不是不考試
你只是不懂個(gè)別化教育計(jì)劃
請(qǐng)不要同情或者居高臨下的俯視
特教這份職業(yè)自有它的可愛
我們有過辛酸，有過不快
因?yàn)槲覀円埠芷胀?/span>
悲情只是片刻姿態(tài)
別忘了，無論怎樣
我們一直
堅(jiān)信希望
2
我想換取一份“尊重”
我想用一生所有的教師節(jié)
換取一份真正的“尊重”
再也不想聽到外行說
“誰都可以做特教”
“學(xué)生智障好糊弄”
再也不要聽普教同行說
“你們特教的只是浪費(fèi)錢”
“學(xué)生將來又不能為國(guó)做貢獻(xiàn)”
再也不愿看到領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)說
“你們特教老師辛苦了”
“你們真不容易，我們都看在眼里”
獻(xiàn)完“愛心”、講完“真情”
轉(zhuǎn)身離開，繼續(xù)他們的高傲
請(qǐng)相信我們的專業(yè)
不是誰都可以從事
普校隨便一個(gè)老師都可以代課做家教
特教的不會(huì)點(diǎn)ABA、不會(huì)點(diǎn)康復(fù)技能
還想開機(jī)構(gòu)？家長(zhǎng)都能分分鐘把你秒殺
請(qǐng)相信特殊教育的價(jià)值和意義
特教發(fā)展是社會(huì)文明的一項(xiàng)指標(biāo)
優(yōu)勝劣汰、適者生存，那是動(dòng)物世界
弱勢(shì)與邊緣不被社會(huì)遺忘
特教始終與關(guān)愛一道
每個(gè)孩子都是天使
生來就有上學(xué)的權(quán)力
他們不是負(fù)擔(dān)，他們自有可愛
即便跋山涉水，送教上門
我們也會(huì)把教育送達(dá)
3
我想換取一份“包容”
我想用一生所有的教師節(jié)
換取一份社會(huì)的包容
再也不要看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)自閉癥的構(gòu)陷
再也不要知道特殊學(xué)生被家長(zhǎng)聯(lián)名驅(qū)逐離校
再也不愿看到我們的學(xué)生上公交被另眼相看
再也不愿看到適齡的特殊孩子無處上學(xué)
再也不愿看到大齡的自閉或智障少年
他們的未來無處安放
希望社會(huì)多一點(diǎn)包容
少一些歧視和偏見
對(duì)待特殊兒童，對(duì)待我們
多一點(diǎn)耐心去了解
少一些恐懼和嘲笑
尊重多元、全納關(guān)懷
我們的未來才有希望
4
我想換取一份“專業(yè)”
我想用一生所有的教師節(jié)
換取一份專業(yè)
再也不要無效無聊的培訓(xùn)
再也不要沒完沒了的上交材料
再也不要IEP成為一紙空文
再也不要外行的領(lǐng)導(dǎo)
在臺(tái)上做枯燥的講話
在課堂做錯(cuò)誤的指導(dǎo)
再也不要……
我希望我能做自己的專業(yè)
我希望有前輩專業(yè)的引導(dǎo)
我不愿消耗自己的生命
我渴望獲得專業(yè)的成長(zhǎng)
5
我想換取特教的“消亡”
我想用一生所有的教師節(jié)
換取特教的“消亡”
是的，我并不想失業(yè)
但更不愿意看到
特殊教育發(fā)展輝煌
相反，我希望融合有望
社會(huì)不再有偏見，不再有隔離
每一個(gè)兒童，都能得到合適的安置
都能接受免費(fèi)的合適的高質(zhì)量的教育
不因種族、民族、性別或是身體健康與否
都能在陽光下共成長(zhǎng)
到那時(shí)候
我們只談教育
不論特殊
我相信這樣的未來
一定會(huì)實(shí)現(xiàn)
一定
會(huì)實(shí)現(xiàn)
這是我
做為一個(gè)名特教教師的終極愿望
如果你看到這里，說明你也跟我一樣，對(duì)于教師節(jié)，有不一樣的想法。作為特教人，我們的每一天在別人眼里都不可思議，但對(duì)我們那都是常態(tài)，希望未來會(huì)更美好！特教的春天早日到來！最后，有位老師響應(yīng)我們的號(hào)召，共享了TA幾年以來收集的一些培智教案，后來回復(fù)“培智教案”即可收到下載鏈接，另外后文附有前期的一些資源，可酌情獲??！
祝愿所有的同行節(jié)日快樂！工作愉快！
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