育兒課堂的學(xué)習(xí)
請大家記住，一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)，育兒路上我們一起走。
今天我給大家?guī)碛齼赫n堂的學(xué)習(xí)，先來看看幾個案例場景：
七歲的艾麗絲打算下午和她的朋友李一起玩，但是，她突然想起來，這個下午她所在的女童子軍小隊有活動，她一下子就哭了起來。如果是你的孩子出現(xiàn)這個情景，你會如何處理呢？
我們來看看艾麗絲的媽媽是如何處理的：
媽媽：哦，你很失望吧，你很想今天下午和李一起玩。
艾麗絲：是的，為什么童子軍不能在另一天活動呢？
然后，艾麗絲止住了眼淚，她給李打電話，約了其他時間，然后去換衣服，準(zhǔn)備去參加童子軍活動。
我們看到，艾麗絲的媽媽對女兒同情并理解她的感覺，真實地反應(yīng)了女兒的愿望，她并沒有輕視這件事情，她沒有說：“這有什么好激動的！你可以改天和李玩，這有什么大不了的？”
她更是避免了這樣的陳詞濫調(diào)：“唔，你不能同時在兩個地方?！彼葲]有譴責(zé)，也沒有責(zé)備：“你明知道星期三是童子軍活動日，怎么還打算跟朋友玩呢？”好有智慧的媽媽是不是？
媽媽站在了孩子的角度，很多時候我們都做不到的，所以我在分享的時候自己也是一種學(xué)習(xí)。她只是表達(dá)出孩子的感受，她對此是接納和理解，不必?fù)?dān)心，也不必幫孩子決定，孩子自然會知道應(yīng)該如何去做是正確的，
我們再來看個場景:
下面一段簡短的對話說明了爸爸是如何消除兒子的怒氣的，他只是簡單地承認(rèn)了兒子的情緒和抱怨。小明的父親上夜班，當(dāng)媽媽在白天上班時，父親就照料家里。一天，當(dāng)父親購物以后回到家時，發(fā)現(xiàn)八歲的兒子怒氣沖沖的。
父親：我看到一個非常生氣的男孩。
小明：我很生氣，我非常生氣。
父親：為什么？
小明（非常小聲）：我想你，我從學(xué)?；丶液螅銖膩矶疾辉诩依?。
父親：我很高興你告訴了我，現(xiàn)在我知道了，你希望從學(xué)?；丶液笪以诩依铩Ｐ∶鲹肀Я艘幌赂赣H，然后出去玩了。
小明的父親知道如何改變兒子的情緒，他并沒有說明自己不在家的理由，來為自己辯護(hù)：“我要去買東西，如果我不買食物，你吃什么呢？”他也沒有問：“你為什么生氣？”
他采取的做法是承認(rèn)兒子的情緒和抱怨。這是和我們生活當(dāng)中多么熟悉的場景??！
大多數(shù)父母都是試圖說服孩子，想讓孩子知道他們的抱怨很不公平，他們的想法是錯誤的，并沒有意識不到這種做法沒有用，這樣做只會導(dǎo)致爭論和氣憤。
這些做法真好，只需要照顧孩子的感受，都不需要說教，孩子的情緒也就平靜下來了。真的是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下。
再看一個場景，一天， 十二歲的妞妞從學(xué)?；氐郊?，很心煩的樣子。
女兒：我知道你會很失望的，我的考試只得了良好。
媽媽：但是我真的不介意，你怎么能這么說呢？我對你的成績一點(diǎn)也不失望，我覺得良好也挺好的。
女兒：那么為什么每次我考不到優(yōu)秀時你總要沖我大叫呢？
媽媽：我什么時候沖你叫過??？是你自己覺得失望，于是遷怒于我。
女兒哭了起來，跑出了房間。
盡管媽媽知道，女兒不但不承認(rèn)自己的失望，反而轉(zhuǎn)過頭來責(zé)備媽媽，但是，指出這一點(diǎn)并且和女兒爭論并不能使女兒心里更好受些。如果媽媽承認(rèn)女兒的感受，那結(jié)果會好得多，她可以這么說：“你希望我不要太看重你的分?jǐn)?shù)，你希望能夠自己決定什么分?jǐn)?shù)對自己是好的，我明白?！?span lang="EN-US">
不僅是孩子，哪怕是陌生人，也會感激我們對他們的困境所表現(xiàn)出來的同情。我們舉個成人的例子，我們的接納和理解會幫助我們的事情順利進(jìn)行，小王是出納，因此經(jīng)常跟銀行打交道，但是不喜歡去她工作的銀行：“里面通常都很擁擠，經(jīng)理的行為使你感到，好像他在那兒待著就是幫了我大忙似的。每次我到他那兒去的時候都會很緊張?！?span lang="EN-US">
但是隨后她決定設(shè)身處地地為他想一想，然后她通過表達(dá)出來并承認(rèn)他的感受表示了她對他的理解：“又是一個艱難的星期五！每個人都要求你的注意，現(xiàn)在甚至還不到中午。我真不知道你要怎么熬過這一天。”經(jīng)理的臉上馬上放光了，她第一次看到他的笑容?！芭?，是的，我總是很忙，每個人都要求先處理他們的事情。你要我做什么？”他不僅簽了支票，還和她一起到柜臺那里，好讓事情辦得更快一點(diǎn)。
今天的課程，主要講了三個場景，大家體會到其中的奧妙了嗎？我們可以舉一反三，去思考生活中的每一個場景，學(xué)會運(yùn)用，內(nèi)化成壁，其妙無窮喲！
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