2011屆高三自由復(fù)習指導(dǎo)建議
高三年級 2011年5月
學(xué)校決定高三年級從5月13日開始進行為期五天的自由復(fù)習。自由復(fù)習階段是在前期專項復(fù)習和綜合練習的基礎(chǔ)上進行的。“自由復(fù)習”，實際上更強調(diào)“自主復(fù)習”。這個階段最重要的工作就是要合理安排自己的復(fù)習時間、復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度。復(fù)習時不要隨大溜，一定要根據(jù)個人情況，重點進行查漏補缺，進一步把高中階段所學(xué)各科內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化，突破薄弱環(huán)節(jié)。自由復(fù)習是整個高三備考的重要階段，也可以說是關(guān)鍵階段，因為這個階段是歷經(jīng)高考兩輪復(fù)習之后，知識的最終整合、升華和能力提高的關(guān)鍵時期，這樣一來，如何進行自由復(fù)習就顯得尤其重要。為了使同學(xué)們更好的進行復(fù)習，特擬以下建議：
一、制定好計劃，按計劃推進
1、訂計劃的前期準備
（1）摸清各科知識底碼，對各科知識的欠缺了如指掌；
（2）錯題本；
（3）課本；
（4）改過的模擬卷：石家莊一；唐山一、二；保定一、二；大聯(lián)考、智達、黃岡等；
（5）印發(fā)的復(fù)習資料.
2、訂計劃應(yīng)注意
（1）詳細、具體，每天安排內(nèi)容要適當，有可操作性,忌每天安排內(nèi)容太多，完不成。
（2）突出針對性，重點清理知識死角，薄弱環(huán)節(jié)，講究效率，忌面面俱到，把所有東西不分掌握不掌握從頭到尾過一遍。
（3）時間安排要合理，每天六個學(xué)科都應(yīng)復(fù)習到，忌半天看一科，三節(jié)晚自習看一科。實際上，從一科進入另一科學(xué)習是一種主動休息。
（4）認真分析自己六科的學(xué)習情況，潛力大的時間上要給予一定的傾斜，潛力小的適時保溫，忌專攻一科、兩科，放棄其它科目；或放下優(yōu)勢科，專攻劣勢科等。
二、自由復(fù)習期間應(yīng)注意的問題
1、回歸課本。
課本是考試之本，是樹之根，水之源?？磿豢擅つ浚龅揭韵聨c：
⑴全面而精，突現(xiàn)主干，熟知課本中典型的學(xué)科語言，細致理解課本概念的準確性。
⑵有計劃，可按書本章節(jié)順序，可按自己熟知程度，亦可根據(jù)高考中出現(xiàn)頻率，還可根據(jù)題型題類的解題思路制定自己的看書計劃。
⑶配合相應(yīng)錯題重溫。
2、重溫錯題。
⑴放棄偏、難、怪題。在一些資料中常見一些難題，這只是少數(shù)好事之人極盡嘩眾取寵之能事，閉門造車，不結(jié)合考綱、課改進行自我編寫的。作為大學(xué)教師的高考命題人不會有這樣的想法。
⑵注重幾次大考試題中的錯題。幾次大考可以說履蓋了學(xué)科的絕大部分知識面，錯題之所在，正是自己弱點之所在。
⑶結(jié)合回歸課本，重溫相應(yīng)錯題。
⑷各科的錯題、模擬題，不能簡單地看、背，要搞懂，要明白一道題、一個類型題，掌握相當數(shù)量的精典題，解題思路能特別清晰。也就是，多研究一些主觀題，多對比，多分析，多聯(lián)系，多歸納。
3、不能放棄做題。
“一日不練，自己知道；兩日不練，同行知道；三日不練，觀眾知道。”同樣，必須保持做題的感覺，不能在高考前產(chǎn)生手生的感覺。
4、自由復(fù)習中要注意調(diào)節(jié)好心態(tài)。
⑴首先要有一個快樂的心情，少受外界干擾，不斷調(diào)整心態(tài)，面對復(fù)習，面對高考，盡量保持一個樂觀進取的積極心態(tài)，避免悲觀、厭煩、茫然的消極心態(tài)，尤其自由復(fù)習三、四天之后。
⑵給自己準確定位，目標適當，既能增強信心，又能激發(fā)斗志，目標分為長期目標即高考和短期目標，短期目標以天為單位，每天計劃復(fù)習什么內(nèi)容，并保證每天都實現(xiàn)此目標，每天都要收獲，每天都有成就感，每天都有好心情。
⑶自由復(fù)習期間，計劃已制定，時間已排滿，不要輕易請假，務(wù)必注意，上學(xué)不遲到，每一節(jié)自習不遲到，時間性要強，每一節(jié)課間要有兩三分鐘時間準備下一節(jié)自習學(xué)習需要的書本等。
⑷扎扎實實按計劃復(fù)習，不放松，自由復(fù)習階段，老師不講課，不發(fā)題，不收作業(yè)，來自老師的壓力明顯減輕了，同學(xué)們不能因此而放松，事實上，要實現(xiàn)自己的目標、計劃，我們會感覺到由于自主學(xué)習,壓力不是減輕，而是增大，一天下來會感覺更累。
⑸現(xiàn)在的備考，既是智力、體力的較量，更是毅志的較量，要從奮斗中尋找快樂，即苦中求樂，咬緊牙關(guān)，拼戰(zhàn)高考。
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