抓管理、上質(zhì)量，推進(jìn)新集中學(xué)全面發(fā)展
劉樹(shù)利
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
2011年，學(xué)校在生源質(zhì)量逐年下滑、學(xué)生管理難度加大的情況下，積極籌劃，全力應(yīng)對(duì)，緊密聯(lián)系師生，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、埋頭苦干、團(tuán)結(jié)一致的螞蟻精神，克服了學(xué)校面臨的各種困難。這一年，通過(guò)師生的艱苦努力，取得了較為豐碩的成果；當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€有很大不足，需要在今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、苦干實(shí)干，勤勤懇懇創(chuàng)佳績(jī)。
（一）認(rèn)清形勢(shì)，艱苦拼搏，高考結(jié)碩果。
學(xué)校高三新生質(zhì)量逐年下滑，學(xué)校發(fā)展面臨前所未有的考驗(yàn)。學(xué)校上自領(lǐng)導(dǎo)下至教師，積極應(yīng)對(duì)，認(rèn)真分析，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式；全體教師識(shí)大體，顧大局，通力合作，任勞任怨。
（二）調(diào)整思路，特色辦學(xué)，大力開(kāi)展德育等非智力因素教育。
學(xué)校學(xué)生浮躁，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。學(xué)校針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整思路，積極開(kāi)展了以“感恩”教育為主題的的非智力因素教育。學(xué)校多次召開(kāi)相關(guān)班主任會(huì)議，精心準(zhǔn)備舉行主題班會(huì)，舉辦了多場(chǎng)相關(guān)講座，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，促其自立、自強(qiáng)，使校風(fēng)校貌轉(zhuǎn)化明顯。同時(shí)，學(xué)校也明確了“走出去，開(kāi)闊眼界”的思路。今年暑期，舉行了為期兩天的高一、高二學(xué)生北京夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀名校，參加了“魯豫有約”現(xiàn)場(chǎng)錄制，此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生眼界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，收到了圓滿效果。
（三）全力以赴，緊張有序，全力迎省督導(dǎo)評(píng)估。
此項(xiàng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，質(zhì)量要求高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析，重點(diǎn)在專用教室、校園衛(wèi)生、各種檔案、校園文化展板等四個(gè)方面加強(qiáng)管理，實(shí)行責(zé)任承包制，明確分工，指定責(zé)任人，強(qiáng)化職責(zé)，使各項(xiàng)工作積極有序開(kāi)展。全校教職員工以高度的責(zé)任感，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)迎查準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)了校容校貌及校園文化建設(shè)，使學(xué)校面貌煥然一新，收到了效率高、標(biāo)準(zhǔn)高的良好效果；在省評(píng)估檢查中，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批任勞任怨、不怕苦不怕累、積極負(fù)責(zé)的先進(jìn)工作者。
(四)辦學(xué)取得了良好的社會(huì)影響。
由于近兩年連續(xù)較高的升學(xué)率，學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)影響也有了較大進(jìn)展。僅就高一招生而言，與前幾年相比，今年高一新生招生230名，無(wú)論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都較前兩年有了較可喜的變化。
（五）精心組織，積極備考，學(xué)業(yè)水平考試考查獲好評(píng)。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試考查工作。在組織上，做到精細(xì)認(rèn)真，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)等各方面的考試紀(jì)律要求；在考試考查中，學(xué)生緊張有序，細(xì)心應(yīng)考，保持了較高的一次性過(guò)關(guān)率。11月份舉行的高二年級(jí)音美學(xué)業(yè)水平考查，學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)秩序、考試態(tài)度的情況，局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是四所高中校中工作做的是最為良好的。
（六）優(yōu)化教學(xué)資源，強(qiáng)化教師工作責(zé)任感。
以此次省督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，學(xué)校下大力度改善了理化生實(shí)驗(yàn)條件，基本上配齊了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材，為理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐提供了物質(zhì)保障；購(gòu)進(jìn)了近8000冊(cè)圖書(shū)，豐富了圖書(shū)室圖書(shū)資源，開(kāi)辟了圖書(shū)閱覽室，為豐富師生文化生活提供資源保障。在教師調(diào)配任用上，學(xué)校今秋開(kāi)學(xué)伊始，對(duì)部分學(xué)科教師實(shí)行了考試競(jìng)爭(zhēng)上崗，增強(qiáng)了教師的危機(jī)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。
二、強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，要效益。
（一）進(jìn)一步明確三年備考工作，分年級(jí)分階段全面開(kāi)展備考工作。
學(xué)校基本采取了領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、層層負(fù)責(zé)的管理模式。在教學(xué)上，提出夯實(shí)基礎(chǔ)、適當(dāng)提高的教學(xué)目標(biāo)，明確了各年級(jí)各階段的教學(xué)要求，細(xì)化各階段各層次的教學(xué)任務(wù)，再抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，靈活變通，強(qiáng)調(diào)各負(fù)其責(zé)，各盡其職，全面開(kāi)展高考備考工作，使學(xué)校學(xué)生在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上有了一定層次的提升。
（二）把握時(shí)機(jī)，緊抓學(xué)生管理，廣泛開(kāi)展德育教育。
學(xué)校學(xué)生自我要求不高，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)有效的教育管理，使此項(xiàng)工作即實(shí)現(xiàn)常規(guī)化、日?；卸鄻踊?、豐富化。學(xué)校在專人負(fù)責(zé)專人督管的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生狀況，開(kāi)展了多種形式的德育工作。如新生入學(xué)教育，升旗儀式教育，傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化教育，又在校園文化節(jié)、教師演講賽、學(xué)生演講賽、校園廣播、校園文化展示等活動(dòng)中強(qiáng)化德育教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，促其健康全面成長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生管理秩序井然，校風(fēng)良好。
（三）提升教師能力，促進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。
學(xué)校在強(qiáng)化教師德育教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力等方面的管理，采取了提倡教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，新老教師結(jié)對(duì)子，師生一幫一培優(yōu)輔差，教研組集體備課等多種形式，讓教師在溫馨和諧的氛圍中提高自身水平，加強(qiáng)自身能力。
三、學(xué)校存在的主要問(wèn)題。
（一）生源質(zhì)量低下。
近幾年招生學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)大多在400分以下，即使350分以上的也為數(shù)不多，學(xué)生中混日子、等畢業(yè)證的情況較為嚴(yán)重。這給學(xué)校教育教學(xué)及管理帶來(lái)了一定的困惑，我們究竟要讓學(xué)生上升到一個(gè)什么樣的層次才算成功。師生自信心受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
（二）學(xué)校基金運(yùn)轉(zhuǎn)困難。
由于政策原因，取消了學(xué)費(fèi)等各項(xiàng)收入，學(xué)校財(cái)政本已捉襟見(jiàn)肘，本次迎接省督導(dǎo)評(píng)估工作又使學(xué)校虧空15萬(wàn)余元，使學(xué)校在已有困難基礎(chǔ)上雪上加霜。
四、今后擬實(shí)行的一些舉措。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育管理，特別是特長(zhǎng)生教育。
（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升其教、學(xué)、研等各方面能力。
（三）探索績(jī)效方案，創(chuàng)造和諧有序的教育教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)校工作上我們雖然做了很大努力，但由于教師人數(shù)較為龐大，不可能盡善盡美；有些教師可能有這樣那樣的不滿和怨氣，希望我們能及時(shí)有效溝通，共同促進(jìn)新集中學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。
以上，我就學(xué)校一年來(lái)工作做了匯報(bào)，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
謝謝大家！
2011年12月
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