第4節(jié) 評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度
板塊精練
板塊 1 詠史懷古
1、(2010·唐山二模)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
【雙 調(diào)】
沉醉東風(fēng)·維揚懷古
無名氏
錦帆落天涯那答①，玉簫寒、江上誰家？空樓月慘凄，古殿風(fēng)蕭颯。夢兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見看花駐馬。
【注】 ①化用前人詩句，意為游船已落到天涯那邊，舊王朝已消亡。那答，那邊。
(1)“玉簫寒、江上誰家？”一句中，有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。
(2)“維揚”的今昔有什么不同？抒發(fā)了作者怎樣的情感？
【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。第(1)題考查“煉字”。煉字題的答題步驟是：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。
懷古之作的觀點和思想感情一般都以古今對比來抒發(fā)對今世的不滿或昔盛今衰的哀怨。解答第(2)題時，要注意所用景物的意蘊：“錦帆落”“玉簫寒”“空樓月”“古殿風(fēng)”“暮笳”等景物都表現(xiàn)出如今破敗蕭瑟的景象。與“夢兒中一度繁華”的對比更顯出昔盛今衰。
【參考答案】(1)“寒”字十分傳神。運用通感的手法，形象地寫出了聽到簫聲后的悲涼心情。
(2)昔日的維揚歌舞升平，興盛繁華，今日的維揚一片破敗景象，耳邊充斥悲笳之聲。抒發(fā)了昔盛今衰(世事滄桑、千古興亡、江山易主)的傷感。
2、(2010·湖北五市聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
秦樓月
向子
芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。無邊煙水，無窮山色。
可堪更近乾龍節(jié)②，眼中淚盡空啼血。空啼血。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘月。
【注】 ①向子
(1)這首詞的上片是怎樣表達傷心之“切”的？請作簡要賞析。
(2)這首詞和柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》都運用了“曉風(fēng)殘月”的意象，但表達的情感卻有所不同，請作簡要分析。
【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。前一小題要求考生分析情景交融的寫作特色，后一小題要求考生比較詞人情感的不同之處?？忌裟芙Y(jié)合詞的寫作背景(注釋)來理解，應(yīng)該可以看出向詞側(cè)重于對國家破敗的哀傷，柳詞側(cè)重于個人的離愁。
【參考答案】(1)開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，接著寫極目遠眺故國家園，想到美麗的故園已落入敵手，不禁悲從中來，連用兩個“傷心切”，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度；末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，意指傷心之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠綿長，融情于景，進一步渲染悲切之情。
(2)向詞表現(xiàn)的是山河破碎、國破家亡后的哀怨、悲痛之情，柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。
3.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
天門謠
賀 鑄
牛渚天門①險，限南北、七雄豪占。清霧斂，與閑人登覽?！ 〈律铣逼讲ㄤ黉伲茌p吹新阿濫②。風(fēng)滿檻，歷歷數(shù)、西州更點。
【注】 ①牛渚天門：牛渚，牛渚磯，瀕臨長江；牛渚磯的西南方有兩山夾江聳立，人們謂之天門。牛渚、天門，是金陵的門戶。②新阿濫：笛子曲。《中朝故事》載驪山有鳥“阿濫堆”，唐明皇采其鳴聲，翻為笛曲。
(1)“清霧斂，與閑人登覽”兩句使用了什么修辭手法？作用是什么？
(2)詞的下闋是如何表現(xiàn)天門景色的美麗的？請簡要分析。
(3)該詞憑吊前朝興亡，給人什么啟示？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。
【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌中使用的修辭手法如夸張、擬人、比喻、借代等，可以通過詩歌的語言分析出來。
(3)詞的上闋，前三句寫牛渚天門是限制南北的天險，后兩句卻說如今這只是人們登臨的一個去處而已。下闋，前兩句描寫人們游覽牛渚天門，后兩句寫游人細聽從金陵傳過來的更點的聲音。由此可以看出，當年的天險也沒有保住這些國家。究其原因，在于只依靠天險是不能保證國家平安的。
【參考答案】(1)擬人。“與”，給予的意思，寫霧收斂，讓人去游覽，賦予霧以生命，形象地刻畫了云霧消散的景象。
(2)下闋主要用側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)天門美麗的景色。“待”表明下文都是虛寫，通過寫游覽的人等待江月笛聲、遠處更聲，表明游覽者意猶未盡，表現(xiàn)出山水的魅力。
(3)昔日的牛渚天門是定都金陵的一些國家的依靠，他們夢想著依靠這個天險阻隔北方國家的進攻，但從這些朝代的滅亡中可以看出，一個國家僅僅依靠天險是逃脫不了滅亡的命運的。
板塊 2 山水田園
1、閱讀下面一首元詩，然后回答問題。
宿浚儀公湖亭(其二)
楊 載
兩兩三三白鳥飛，背人斜去落漁磯。
雨余不遣濃云散，猶向山前擁翠微。
(1)詩歌的一、二兩句是如何描寫“白鳥飛”的？表現(xiàn)了白鳥飛翔的什么特點？
(2)“猶向山前擁翠微”一句在表達上有什么特點？“猶”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？
【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩歌通過描寫飛鳥，表現(xiàn)自己對山水的留戀之情?；卮饡r要思考作者表達的情感。
(2)本題考查了鑒賞詩歌語言、表達技巧的能力?；卮鸬谝粏栆⒅厮伎?#8220;擁”表現(xiàn)的事物情態(tài)。回答第二問要注重分析“猶”這個詞語表現(xiàn)的事物特征和其中所蘊含的作者的情感。
【參考答案】(1)第一句用疊詞，一方面表現(xiàn)了飛鳥的數(shù)量，另一方面刻畫了飛鳥不慌不忙、悠閑自在的飛翔情態(tài)；第二句用“背人”表現(xiàn)飛鳥的頑皮、可愛，用“斜去”刻畫飛鳥輕盈、優(yōu)美的飛翔姿態(tài)。
(2)運用了擬人(比擬)的手法。這句詩把“濃云”寫成了具有靈性的活物，它從湖水上慢慢擴展開去，涌向群山，使山巒顯得更加蔥蘢。“猶”，“仍然、還”的意思，寫出了“濃云”溫柔多情的特點，表現(xiàn)了詩人對山水景色的喜愛之情。
2. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
入朝洛堤步月
上官儀
脈脈廣川①流，驅(qū)馬歷長洲②。鵲飛山月曙，蟬噪野風(fēng)秋。
【注】 ①廣川：指洛水。②長洲：洛堤。
(1)詩歌第二句中“歷”的含義是什么？表現(xiàn)了詩人怎樣的神態(tài)？
(2)詩歌三、四兩句在表達技巧上有何特點？請列舉一點并加以解說。
【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。“歷”說明詩人在長堤上驅(qū)馬游歷，再結(jié)合注釋，可以判斷出詩人的情態(tài)。
(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌三、四句描寫了詩人等待上朝的環(huán)境，描寫了飛翔的喜鵲、黎明前的山月、鳴蟬和秋風(fēng)等景物。曙光已見，鵲飛報喜，見出天下之太平，詩人的歡愉之感不言而喻。
【參考答案】(1)“歷”，經(jīng)過的意思，指詩人騎馬走過洛堤。表現(xiàn)出詩人心意悠然、鎮(zhèn)定自若的神態(tài)。
(2)寓情于景。詩歌描寫了黎明時分的飛鵲和秋風(fēng)中的蟬噪，表達出詩人在等待上朝時的悠閑愉悅的心情。
3．閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。
【雙 調(diào)】
壽陽曲
貫云石
魚吹浪，雁落沙，倚吳山翠屏高掛。
看江潮鼓聲千萬家，卷朱簾玉人如畫。
聞鵲喜 吳山觀濤
周 密
天水碧，染就一江秋色。鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立?！ ?span lang="EN-US">
數(shù)點煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。
(1)兩首詩在描寫潮水的過程時有哪些相同點？請簡要解說。
(2)兩首詩在結(jié)尾處都寫了“人”的活動，請簡要解說詩歌描寫人的活動的作用。
【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧的能力。所謂相同點是指詩人在描寫潮水的過程中表現(xiàn)了江水的哪些特征，表現(xiàn)潮水特征時使用了哪些手法。
(2)兩首詩歌的主要目的都是描寫潮水的特征，描寫人物的目的還是為了表現(xiàn)潮水的情況，所以可以結(jié)合人物的動作等分析潮水的特征。
【參考答案】(1)①都先描寫潮水來前的平靜場面：貫詩選取“魚”“雁”表現(xiàn)水面的平靜；周詩用江水的碧色表現(xiàn)江水的平靜。②都使用比喻的修辭手法寫潮水的狀態(tài)：貫詩用“鼓聲”表現(xiàn)潮水來臨時的氣勢，周詩用“鰲戴雪山龍起蟄”表現(xiàn)潮水的氣勢。
(2)貫詩通過寫閨中女子掀起朱簾看潮水表現(xiàn)人們觀看潮水的熱鬧場景；周詩通過描寫隔岸笛聲表現(xiàn)潮水過后江水安靜的情況。
板塊 3 思鄉(xiāng)懷人
1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
桂州臘夜
戎 昱
坐到三更盡，歸仍萬里賒①。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。
【注】 ①賒：長、遠。
(1)請簡要分析首聯(lián)中“盡”“仍”“賒”的表達效果。
(2)頷聯(lián)“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”在寫法上有何獨到之處？請列舉兩點并加以解說。
(3)詩人豐富的感情蘊含在人物活動和景物的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。
【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。分析詞語的表達效果，要先分析詞語的意義以及表現(xiàn)出的詩人的情感、思想等。這首詩表達了詩人在除夕之夜思念家鄉(xiāng)的情感。
(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。思考詩歌的表達技巧可以從寫作手法、表現(xiàn)手法、修辭手法等三個方面入手。
(3)注意分析題目提供的思考角度：詩歌是通過描寫詩人的活動和景物抒發(fā)詩人情感的。
【參考答案】(1)“盡”，意思是詩人在除夕夜一直坐到三更已盡；“賒”“盡”對比表現(xiàn)出詩人思念家鄉(xiāng)的深情。“仍”，表現(xiàn)出詩人不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心境。
(2)①以動襯靜。上句寫沒有入睡時聽到的聲音，表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，表現(xiàn)詩人的孤獨；下句寫夢中思念家鄉(xiāng)的情感。②虛實結(jié)合。上句實寫，下句虛寫。③寓情于景。用雪聲、悲涼的夢境表現(xiàn)遠離家鄉(xiāng)的孤寂凄清。
(3)該詩描寫了詩人除夕夜由坐到睡、由睡到夢、由夢到醒的過程，描寫了雪落竹林的凄清聲響、回歸故里的斷續(xù)寒夢、破曉號角的悲涼、昏黃孤燈的余燼，表現(xiàn)了詩人的長夜難眠、悲涼落寞。
2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
宿濟州西門外旅館
晁端友
寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。
小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。
【注】 ①烏：烏鴉。②愔愔：寂靜無聲。
(1)詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用？請簡要說明。
(2)詩的三、四兩句，葉夢得《石林詩話》作“小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬嚙殘芻”。其中“不寐”與原詩“假寐”相比哪個更好？請簡要說明理由。
【解析】這首詩是細節(jié)描寫的典范，兩道題都圍繞細節(jié)出題。第(1)題要求說明“烏”“馬”意象的作用，詩言志，所以詩歌的意象是詩人用來表達情感的，因此，應(yīng)圍繞詩人抒發(fā)的情感來回答。第(2)題是煉字，煉字要考慮到詩歌的內(nèi)容、邏輯性和詩人的情感。“不寐”就是不睡覺，“假寐”是坐著打盹兒，想睡又不睡的狀態(tài)。詩人在外奔波，夜宿旅館，一定如“疲馬”般疲憊，要睡是肯定的，但又心緒不寧，不能入睡；“坐”“臥”也形成了一定的邏輯層次。
【參考答案】(1)詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，何況人呢？“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。
(2)“假寐”更好。“假寐”，即坐著打盹兒，表明詩人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得“假寐”，同時由本句的“坐”到第四句的“臥”，層次清楚。而“不寐”則與第四句“臥聽”重復(fù)。(說“不寐”好，只要言之成理亦可)
3. 閱讀下面詩歌，然后回答問題。
早寒有懷
(唐)孟浩然
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
(1)詩人是如何寫出“早寒”的特點的？請結(jié)合詩句具體說明。
(2)詩的第二、三聯(lián)是如何抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的？請作簡要賞析。
【解析】(1)回答本題時需扣住詩句中的意象進行。“木落”“雁”“寒”等都是深秋的典型景象，也是詩人表達“早寒”的典型意象。
(2)回答本題時需從整首詩營造的意境入手：詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可即，只能垂下思鄉(xiāng)之淚，遙看天際孤帆。這種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會到。此詩的最后兩句既實寫當時情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨。這首詩透露出作者長安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉(xiāng)之情和寫景之句渾然一體，深沉含蓄。
【參考答案】(1)①樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；②用“北風(fēng)”呼嘯渲染“早寒”。
(2)①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這一典型細節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強烈。③假托家人遙望“天際”的“歸帆”，也在向往著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
板塊 4 送別悼亡
1.(2010·南昌調(diào)研)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
天凈沙 湖上送別
張可久
紅蕉隱隱窗紗，朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。
(1)這首小令含蓄蘊藉，獨具風(fēng)格。試分析“綠柳匆匆去馬”一句是如何表達作者感情的。
(2)曲中用了諸多不同的意象來表現(xiàn)作者的情感，豐富作品的意蘊。請對“滿湖煙雨”這一意象作簡要分析。
【解析】本題主要考查鑒賞詩歌的能力，主要是鑒賞詩歌的語言、形象和表達技巧的能力。一般說來，寫景的句子，可以從“情與景”“動與靜”“虛與實”幾個角度去思考。
【參考答案】(1)在綠柳如煙的春天，作者不得不告別心上人，匆匆策馬啟程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千絲萬縷的青青柳枝來表現(xiàn)自己千絲萬縷的離情別緒。
(2)“滿湖煙雨”既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家”形成鮮明對比，表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。
2. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
別薛華
(唐)王勃
送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與往，俱是夢中人。
(1)有人說“送送多窮路，遑遑獨問津”這句寫出了作者與友人之間的深厚友誼，你怎么理解的？
(2)試對“心事同漂泊，生涯共苦辛”這一句做簡要的分析。
【解析】(1)這道題實際上就是要求我們順著題目的意思去理解一下“送送多窮路，遑遑獨問津”是怎樣表現(xiàn)作者與友人之間的深厚友誼的，可以抓住兩個詞：“送送”和“遑遑”。“送送”表明送了一程又一程，依依不舍。“遑遑”即是“惶惶”，因友人要離去了，所以心中惶惶不安，這就寫出了兩人之間的深厚友誼。
(2)這里可作要點式鑒賞，從內(nèi)容和形式兩方面來完成即可。內(nèi)容可從寫了什么、傳達了什么感情來考慮，形式則可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來考慮。
【參考答案】(1)寫出作者想象中將友人在沿途問路時一種不安的心情，表現(xiàn)了作者與友人的難舍之情，突出兩人的深厚友誼。
(2)①對仗工整。后句的“共”照應(yīng)前句的“同”，既寫出兩人心情的凄苦，也寫出了兩人情義之深厚。②以實寫虛。將無形的心情寫成了漂泊之物，使人在天涯的淪落之情更加形象、生動。
3．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
【雙 調(diào)】
沉醉東風(fēng)
(元)關(guān)漢卿
咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣①著別離淚。剛道得聲“保重將息”，痛煞教人舍不得。“好去者望前程萬里！”
【注】 ①閣：擱，這里指勉強噙住眼淚。
(1)開頭兩句是怎樣表現(xiàn)送別時的氣氛和心情的？
(2)送行女子是怎樣一個形象？她的臨別贈言表現(xiàn)了怎樣的心理活動？
【解析】(1)離不開對句子意思的理解。“天南地北”從空間上來說，“月缺花飛”從時間上來說，是虛寫之景，突出了送別者的悲痛。
(2)分析人物形象離不開對人物言行的分析。要抓住“保重將息”“好去者望前程萬里！”仔細揣摩人物內(nèi)心的情感。
【參考答案】(1)從空間和時間兩個角度寫：眼下近在咫尺，即刻便要天南地北各在一方；分手只是“霎時間”的事，以此表現(xiàn)分手瞬間的強烈痛苦。“月缺花飛”不是眼前之景，而是心中之情，是對情人間難得的“花好月圓”的悲嘆。(或“虛實結(jié)合”)
(2)送行女子是一個多情而善良的形象。短短的囑咐幾番被哽咽之聲打斷。先說“保重將息”過于纏綿，見對方難分難舍后，馬上勉勵對方“前程萬里”，既鼓勵對方，又借此淡釋別恨。
板塊 5 愛情怨女
1.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。
卜算子
程 垓
獨自上層樓，樓外青山遠。望到斜陽欲盡時，不見西飛雁。
獨自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時，依舊柔腸斷。
詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請結(jié)合詞中“雁”“蛩聲”“月”這三個意象，作具體分析。
【解析】要想把握主人公的情感歷程，就應(yīng)先把握最能體現(xiàn)主人公情感的意象，注意聯(lián)系這些意象的傳統(tǒng)意義，如“雁”，信使；“不見西飛雁”則無音信到來。再如“月”，團圓、思念；“月上時”“柔腸斷”，則月圓人未圓。“蛩聲”的凄涼進一步襯托了主人公的凄怨之情。
【參考答案】詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過程。“雁”這一意象取鴻雁傳書之意，主人公長時間登樓遠望，卻沒有盼到遠方的音訊，“雁”字傳遞出了主人公的失望之情。“蛩聲”如泣如訴，更顯庭院寂寂，從而襯托出了主人公寂寞和凄怨的情懷。“月”這一意象，代表著思念、相會之意，而主人公在月上之時卻形影相吊，由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸斷。
2．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
秋閨思
張仲素
秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。
欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。
望夫詞
施肩吾
手爇①寒燈向影頻，回文機②上暗生塵。
自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。
【注】 ①爇(ruò)：燒，點燃。②回文機：織璇璣圖的布機。前秦苻堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇蕙善屬文，把對丈夫的思念織錦為《回文旋圖詩》，讀法婉轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。
(1)兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內(nèi)容有何不同？兩首詩都表達了怎樣的思想感情？
(2)第二首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜人？這樣寫有什么作用？
【解析】(1)回答問題時要結(jié)合詩意。張詩中的思婦心潮起伏，一夜未眠，聽到鴻聲想到要寄征衣。但不知該寄到哪里，因為居延城那里在移軍；施詩里的思婦因丈夫出征在外，一年沒有音信，又是北雁南飛時節(jié)，所以倍添思念，但不知丈夫何日歸來，“問消息”問的即是丈夫何日歸家。
(2)解題時要注意推斷賣卜人告訴思婦的消息內(nèi)容，從詩中領(lǐng)會占卜的結(jié)果。賣卜人告訴思婦的好消息卻不得成為現(xiàn)實。所以，夫不歸時，不能恨夫，只能恨賣卜人。問卜，已見盼夫之切；而恨賣卜人，則更反襯出對丈夫的思念之切。
【參考答案】(1)張詩的“問消息”是要探問出征的丈夫身在何處，施詩的“無消息”是不知道丈夫何時回家。兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。
(2)詩中思婦因思念丈夫而問賣卜人，得到的是賣卜人慣用的“好音訊”，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨的身影。所以長夜未眠的女子自然就“恨”賣卜人，以對賣卜人的恨來反襯對丈夫的思念之切。
3．閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。
宮 怨
李 益
露濕晴花春殿香，月明歌吹在昭陽①。
似將海水添宮漏，共滴長門②一夜長。
【注】 ①昭陽：指昭陽殿，是漢成帝皇后趙飛燕得寵時所住。②長門：指長門宮，是漢武帝時陳皇后失寵后所住。
(1)詩歌前兩句描寫的是怎樣的一種情景？這對表達宮怨這一題旨有何作用？
(2)試從修辭角度分析后兩句的妙處。
【解析】(1)解題時要注意結(jié)合詩中的重要字眼，如“晴”“香”“明”等，渲染出了昭陽宮美好熱鬧的氛圍。雖然都是寫景，但能使讀者感到景中有人，繼而由景入情。這是得寵承恩的情景。另外，要根據(jù)“夜長”來推想長門宮的景象，滴不完、流不盡的漏聲，挨不到頭的漫漫長夜。反差如此之大，則不難得出答案。
(2)“似將海水添宮漏”，是以海水的巨大容量來夸張長門的夜長漏永。要先回答運用了什么修辭手法，接著要結(jié)合詩句回答這種手法在詩中是如何體現(xiàn)出來的，還要寫出詩中主人公的情感。
【參考答案】(1)前兩句境界極為熱鬧美好。宮花嬌媚濃艷，露珠晶瑩，暗香滿殿。昭陽宮殿徹夜笙歌，明月無處不在。這與下兩句所描寫的長門宮凄冷情景形成鮮明對比，從而突出“宮怨”題旨。
(2)后兩句運用了夸張手法，寫宮漏好像接通了大海似的，水永遠滴不完，夜長得沒有了期，強調(diào)失寵宮人愁苦的深切。
板塊 6 邊塞爭征戍
1. (2010·武漢調(diào)研)閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋 望
(明)李夢陽
黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行。
客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼。
黃塵古渡迷飛挽①，白月橫空冷戰(zhàn)場。
聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。
【注】 ①飛挽：是“飛芻(草)挽粟(糧)”的省說。②郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽王。
(1)第三聯(lián)用的是什么修辭手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。
(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
【參考答案】(1)①對比。將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進行對比，突出戰(zhàn)爭即將來臨的肅殺景象。②雙關(guān)。一個“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。
(2)本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。
2．閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。
出 塞
馬 戴
金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。
卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。
(1)有人說，詩的第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請結(jié)合詩句具體分析。
(2)這首詩描寫了一次邊塞故事，請結(jié)合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。
【解析】(1)“沖”字，不只是一個單純的動詞。作者不用帶雪、披雪，而用沖雪，是要用這個動詞傳出人物一往無前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情。“缺”字屬于使動用法，言寶刀砍到缺了刃口，其肉搏拼殺之烈，戰(zhàn)斗時間之長，最后勝利之奪得，都在此一字中傳出。
(2)“金帶連環(huán)”看似寫戰(zhàn)袍，目的卻在傳達將士的那種風(fēng)神俊逸的豐姿。“馬頭沖雪”傳達出人物一往無前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情。“卷旗”，避免驚動敵人，寫的是夜間劫營景象，寫出勇士夜赴戰(zhàn)場的決心與智謀。“亂斫胡兵缺寶刀”是全詩中最壯烈最動人的一幕，寫出了血戰(zhàn)的激烈場面。
【參考答案】(1)第二句“沖”字寫將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場的情形，表現(xiàn)出戍邊將士一往無前、蹈死不顧的英雄氣概。第四句“缺”字寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時間之長久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概。
(2)作者塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚、機智勇敢、英勇無畏的形象。首句表現(xiàn)戰(zhàn)士英姿瀟灑，次句表現(xiàn)斗志昂揚(一往無前)，第三句表現(xiàn)機智勇敢(有勇有謀)，第四句表現(xiàn)英勇無畏(所向披靡)。
3. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
塞下曲
戎 昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。
【注】 ①骎骎(qīn qīn)：馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。
(1)請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用。
(2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
【解析】(1)白草為北風(fēng)所凋，其風(fēng)之大，其氣之寒，可以想見。緊接著寫外族軍隊正在加緊寇邊，步步向要塞逼近，軍情非常緊急。首聯(lián)把邊塞的環(huán)境、沙場的氣氛渲染得形象生動，雖然邊將還沒有出場，卻做足了烘托和鋪墊之功。
(2)我們要抓住詩中的重要意象來理解。秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念。鐵衣是邊將隨時披戴之物，覆以重重的霜花，足見邊地之苦寒，邊將的心情也可想而知。戰(zhàn)馬，更是邊將不可須臾分開的伙伴，連牲口也苦于久戍邊地，更不必說人了。作者從月夜戍樓中的老將，聯(lián)想到了久遠的歷史，想到殘酷的戰(zhàn)爭至今不息，給人們帶來了無窮無盡的苦難。當時唐帝國邊防無能，邊患久久不能平息，因而使得將老兵疲，給將士帶來了痛苦，因此本詩具有諷喻作用。
【參考答案】(1)特點：自然環(huán)境險惡；軍情緊急。作用：營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景(答“是為邊將出場作鋪墊”也可)。
(2)刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表達了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，和對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。
板塊7 詠物抒懷
1. 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
畫 石
(唐)劉商
蒼蘚千年粉繪傳，堅貞一片色猶全。
那知忽遇非常用，不把分銖①補上天！
怪 石
(宋)黃庶
山阿有人著薜荔，廷下縛虎眠莓苔。
手磨心語知許事，曾見漢唐池館來②。
【注】 ①分銖：一分一銖，形容非常少。②來：語氣詞。
(1)兩首詩描寫的石的形象是否相同？請簡要說明。
(2)解題要注意詩中意象的作用。“蒼蘚”“粉繪”寫出了石的美麗；“莓苔”和“縛虎”的形象連用，寫出石的“怪異”，還要聯(lián)系手法來回答。
【參考答案】(1)不同。劉詩中的山石有著與別的山石不一樣的堅貞品格，詩人以此自比，從補天的角度表達不被重用的憤慨。黃詩描寫了山石的怪異和年代的久遠，表達出詩人對盛衰興亡的感慨。
(2)劉詩主要表現(xiàn)這幅畫中山石長滿青苔的狀態(tài)，表現(xiàn)畫家畫出的山石的美麗；黃詩用“莓苔”寫山石的怪異。兩首詩都通過“青苔”這個意象反襯山石，表現(xiàn)山石的狀態(tài)。
2. 閱讀下面詩歌，然后回答問題。
小 松
杜荀鶴①
自小刺頭②深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
【注】 ①杜荀鶴：晚唐詩人，有才華，但屢試不中，一生潦倒。②刺頭：指松樹苗長滿松針，又直有硬。
(1)請結(jié)合有關(guān)詩句，分析小松的形象特點。
(2)對主題的理解，要注意三、四句的議論，既是一種諷刺和鞭笞，也是一種感慨和愿望。這首詩也是作者借用“小松”來哀嘆自己。
【參考答案】(1)“刺”，準確勾勒出外形特點，顯示其蓬勃的生命力，“出”字寫出其銳不可擋的發(fā)展勢頭。把其堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神勾畫了出來。
(2)這首詩以“小松”喻人，寫“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出身卑微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。
3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
裴給事宅白牡丹
(唐)裴潾
長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。
別有玉盤承露冷，無人起就月中看。
(1)前兩句是如何寫紫牡丹的？這跟寫白牡丹有什么關(guān)系？
(2)第三句中詩人用一“別”字引出盛開的白牡丹，這樣寫好在哪里？全詩表達
了作者怎樣的思想感情？
【解析】(1)這里考查的是材料與中心的關(guān)系，文題告訴我們，本詩的描寫對象是白牡丹，那么寫白牡丹以外的事物無非就是要襯托白牡丹。
(2)“別”是理解詩歌情感的關(guān)鍵，前兩句寫洛陽豪貴對紫牡丹的喜愛，后兩句借助玉盤、冷露、月白、風(fēng)清這樣一些意象，再加上寂靜無人的園子，與上聯(lián)形成鮮明的對比，傾注了作者滿心的喜愛和同情。
【參考答案】(1)通過寫長安豪貴爭賞紫牡丹，側(cè)面描寫出紫牡丹花開之盛、之美，為后面展開對白牡丹的描寫作了有力的鋪墊，突出了白牡丹的與眾不同。
(2)一個“別”字引出了迥然不同的另一番景象，一動一靜，一熱一冷的對照寫出了白牡丹皎潔的形象，表達了詩人對白牡丹及裴給事的高潔形象的贊美和對其處境的同情。
分析思想內(nèi)容型
評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析之上，做到全面、準確、深入、客觀、恰如其分地進行分析評價。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及意，似是而非的問題，努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。
答題方式: 塑造的形象 +作者的情感 +作品的思想意義。
（2007年湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
華清宮
吳 融
四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮
李 約
君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。
兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？
【參考答案】第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。
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