孩子新入園，爸爸媽媽一定要注意這“十忌”（轉(zhuǎn)給家長）
九月份，大批的寶貝們就要進(jìn)入人生新征程啦，他們即將步入幼兒園，來到家庭之外第一個(gè)社交、學(xué)習(xí)場所。
寶貝們將在幼兒園里經(jīng)歷很多第一次，有了第一個(gè)老師，交到第一個(gè)朋友，第一次感受到什么是集體……
當(dāng)然，也要面臨與爸爸媽媽的第一次分離，這樣的分離，焦慮的可不僅僅是孩子，還有年輕的父母們。
于是，爸爸媽媽們在處理這樣的問題時(shí)，就會出現(xiàn)五花八門的問題，今天，我將常見的問題總結(jié)起來，請寶爸寶媽們一定注意哦，這樣可以少走彎路。
1
忌孩子哭，我也哭
如果你看過《媽媽是超人》這個(gè)節(jié)目，應(yīng)該還有印象，馬雅舒女兒米婭寶貝因?yàn)樽岳砟芰^差，完全離不開媽媽，上幼兒園時(shí)，馬雅舒比女兒還著急，恨不能哭出來的表情讓孩子更加哭鬧不止。
父母心疼孩子可以理解，但父母的情緒特別容易傳遞給孩子，父母表現(xiàn)出來的著急、擔(dān)心只會讓孩子的情緒更不穩(wěn)定，他本能判斷這是一個(gè)十分嚴(yán)重的事情，嚴(yán)重到誤認(rèn)為父母不要他了，進(jìn)而用聲嘶力竭的嚎啕大哭來表達(dá)內(nèi)心的抗拒和恐慌。
2
忌一味妥協(xié)，今天不愿上，明天上
孩子要吃零食，家長說吃多了不好，孩子哭，家長妥協(xié)，孩子如愿吃到零食……
要知道“哭鬧”可是孩子們的武器啊，這邊一哭，那邊心就軟了，那么好吧，既然今天哭得厲害，那就明天送吧，也許回家去緩一緩，明天就好了。
事實(shí)證明，一旦今天你妥協(xié)了，明天孩子會哭得更厲害。如果孩子不是因?yàn)樯眢w等特殊原因，請家長務(wù)必堅(jiān)持，等孩子扛過了適應(yīng)期就好了。
3
忌送兩天，歇一天
孩子剛?cè)雸@時(shí)，對飲食、環(huán)境等等都需要一段適應(yīng)的時(shí)間。
比如家長可能發(fā)現(xiàn)孩子瘦了，實(shí)際上是因?yàn)橛變簣@活動(dòng)量大，同時(shí)飲食也不能像家里那么個(gè)性化，這個(gè)時(shí)候家長如果決定留孩子在家好好補(bǔ)一補(bǔ)，請假不去上幼兒園，那對于新入園的孩子來說，實(shí)際上是對一種正在形成的習(xí)慣的打斷。
送送歇歇的讓孩子對幼兒園總也依戀不起來，更不利于孩子的適應(yīng)。
4
忌“放心，我就在外面等著你!”
家長們，尤其是祖輩家長，為了讓孩子安心，喜歡說“寶貝放心，我們不走，就在門口等你哦”，這對孩子來說，看似是定心丸，其實(shí)是一種欺騙行為。
一旦孩子發(fā)現(xiàn)家長并沒有真的等他，情緒很容易失控，這時(shí)一旦哭鬧起來，往往會比平時(shí)更兇，有時(shí)連老師都哄不住。
5
忌說“別哭，我第一個(gè)來接你!”
早晨家長送孩子入園的時(shí)候，為了讓孩子不哭或者高興，喜歡說“媽媽今天第一個(gè)來接你啊”，問題是別說很多家長本來很忙，一忙就忘了“第一個(gè) 去接”這回事，而且就算按時(shí)去接，怎么又能確保是第一個(gè)呢？
可家長沒有想過，在孩子還沒有對幼兒園建立感情的時(shí)候，最盼望的就是放學(xué)爸爸媽媽來接他的時(shí)刻，這句承諾孩子可是十分上心的。
一旦失信，對孩子無異于一種打擊，父母的威信也會打折扣。
6
忌說“再哭，再哭了就不要你了!”
這種“恐嚇型”家長，真的是比比皆是。
本來上幼兒園要跟家長分開就已經(jīng)夠讓孩子糟心了，這樣的恐嚇只會讓他更害怕，覺得上幼兒園是一件特別不安全，不開心的事。
7
忌“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了!”
既然把孩子送到幼兒園，希望他能在離開家庭的集體生活中成長，有些事情就必須讓孩子來獨(dú)自面對。
就像你總扶著孩子不讓他摔跤他總也學(xué)不會走路一樣，哭鬧和摔跤一樣都是一個(gè)必然的成長過程，不然家長越陪著越黏糊，那上幼兒園就跟在家沒啥區(qū)別了。
8
忌留在門口或窗子外面偷看
幼師們都是有一定的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對新入園孩子的，有的孩子明明被老師哄好了，安靜了，這時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)在門窗后“偷看”的家長，勢必又開始哭鬧起來，老師前面的工作也白忙活了。
有時(shí)候，與其說孩子離不開我們，還不如說我們更離不開孩子。
9
忌總問“幼兒園有人欺負(fù)你嗎?”“老師兇不兇?”
其實(shí)類似這樣的問題家長完全可以換一種問法：今天跟小朋友們一起玩游戲了嗎？認(rèn)識了哪個(gè)小伙伴呀？老師教小朋友們干什么了呀？……
換一種問法也可以得到你想要的答案，何必非采取負(fù)面暗示的方式。一般孩子都會受到這種暗示的不良影響：有人欺負(fù)我，老師很兇。
也有的孩子會想，我就順著你的問題回答，是不是有人欺負(fù)我或者老師很兇，我就可以不去幼兒園了呢？
所以你看，這樣問問題，真的沒好處。
10
忌認(rèn)為孩子剛上幼兒園辛苦，又吃不好，周末徹底放松補(bǔ)一下
幼教領(lǐng)域有一個(gè)家園共育的概念叫“5+2＜0”，我們可以理解為：在幼兒園5天里培養(yǎng)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的規(guī)則，要在孩子身上看到效果，必然少不了周末兩天在家里的鞏固和堅(jiān)持。
如果一切周末就完全放松，飯菜有人喂、午睡可不睡、一切隨孩子，那周一再到幼兒園，等于再從0開始一次。
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