身邊的家庭，大致可以分成以下兩種情況：
1. 英語啟蒙走的是習(xí)得路線，居家親子伴讀，孩子有了字母、詞匯基礎(chǔ)，看了一些原版繪本?？墒牵绾螏椭⒆右?guī)劃下一階段地學(xué)習(xí)，更系統(tǒng)科學(xué)地打好聽、讀基礎(chǔ)，成了最大的難題。
2. 孩子跟著機(jī)構(gòu)走，單詞背了、語法學(xué)了，應(yīng)試能力也不錯。家長們雖然意識到原版閱讀的重要性，但孩子不愿讀，如何激發(fā)孩子的閱讀興趣？又該用什么書來打破僵局？
說到英文原版書閱讀，我就認(rèn)識一位非常用心的媽媽，可樂媽：兒子9歲，6歲半開始英語啟蒙，習(xí)得2年后，通過了劍橋英語初級考試，獲得“優(yōu)秀” 證書。小朋友并沒有去外面的機(jī)構(gòu)去學(xué)語法，而是以閱讀和聽為主，并且堅(jiān)持看和聽。
在親子共讀這件事上，可樂媽說雖然自己有大學(xué)英語六級證書，但和孩子共讀原版書也并不輕松，所以她會在孩子讀前自己先把書看一遍，先把不認(rèn)識的詞查懂了，再和孩子一起讀。
我感佩于可樂媽的堅(jiān)持和強(qiáng)大的時間管理能力，也希望將她的共讀經(jīng)驗(yàn)分享給更多有需要的家長們。簡單總結(jié)一個關(guān)鍵法則，就是：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇匹配的優(yōu)質(zhì)分級讀物，事半功倍！
家長們可以對照上圖，孩子如果走過了1、2階段，那么3、4階段的學(xué)習(xí)就尤為關(guān)鍵。以此為目標(biāo)，家長們要做的就是給孩子選擇一套匹配孩子年齡思維特質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)泛讀、精讀雙結(jié)合，帶著孩子層層深入、步步進(jìn)階的優(yōu)質(zhì)分級讀物。
說到這里，可樂媽跟我推薦了一套她和兒子親身用下來覺得特別好的分級讀物——英國著名兒童出版社 Usborne 的分級閱讀《圖書館系列》之《我的第二個圖書館》。
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她推薦的原因主要有兩個：一來它比較系統(tǒng)，拿著它通過日常打卡跟進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，進(jìn)步是肉眼可見的。二來，這套書中囊括了超級多的文學(xué)經(jīng)典，對于6歲以上的孩子來說，是極好的文學(xué)啟蒙作品。
在她看來，一套優(yōu)秀的分級讀物有三大必備要素：出版社、內(nèi)容選材、語言學(xué)習(xí)價(jià)值。下面就一起來聽聽可樂媽的讀后感吧！
國外領(lǐng)先的童書出版社，一般都是歷史悠久，且集結(jié)了眾多專業(yè)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（長期合作的童書作者、洞悉孩子心理的配圖師），同時還會聘請最富經(jīng)驗(yàn)的兒童教育專家做長期顧問，包括一些細(xì)節(jié)之處也能彰顯出品質(zhì)，比如注重印刷安全、紙質(zhì)的精美，保證閱讀質(zhì)感等等。
這些出版社一般也都有自己的明星產(chǎn)品和特色系列，創(chuàng)作出符合孩子年齡段思維和心理特質(zhì)的作品。《圖書館系列》出自英國Usborne出版社（ Usborne Publishing 成立于1973年，是英國也是世界上最知名、規(guī)模最大的童書出版社之一）的佳品，在全世界廣受追捧。
有和孩子親子共讀經(jīng)驗(yàn)的家長都知道，在閱讀時，插圖非常重要，它能夠輔助文字講故事，幫助孩子更好地理解內(nèi)容，因?yàn)閳D畫，本身就在詮釋故事。
圖書館系列的圖文編排循序漸進(jìn)，因?yàn)榘?個級別的內(nèi)容，所以，每個級別的插圖比重也是不一樣的，級別越高，文字的占比就逐步上升，讓孩子在閱讀中自然進(jìn)階。
對中國孩子來說，英文閱讀有兩個要素：語言和內(nèi)容。最適合中國孩子讀的莫過于能將易讀的語言（easy reading text）和好故事（good stories）巧妙結(jié)合的書。圖書館系列正是如此。
《我的第二個圖書館》一共50冊，分成了3個級別，覆蓋了從簡單繪本閱讀到初級章節(jié)書這段英語學(xué)習(xí)之路，孩子可以讀到50部世界改編的經(jīng)典兒童名作。（考慮到讀原版童話，孩子們的英文水平及理解能力還不夠，為了讓孩子們依然能夠欣賞到優(yōu)美的故事，改編的童話也就應(yīng)運(yùn)而生了。）
Usborne系統(tǒng)閱讀系列下面兩大類的讀物是由英國著名的兒童少年閱讀教育專家AlisonKelly女士親自監(jiān)制并起草大綱出品。 而其中非故事類書籍則是由有關(guān)專家專門選題后方可成書。
這套書對于初學(xué)英語的孩子來說，是非常實(shí)用和好用的素材。本系列已發(fā)展成很多英文國家兒童少年必選書目，被譽(yù)為英語學(xué)習(xí)的“圣經(jīng)”。
這套書里有大量我們耳熟能詳?shù)氖澜缃?jīng)典童話，比如《阿里巴巴和四十大盜》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》、《小美人魚》、《睡美人》、《長發(fā)公主》、《胡桃夾子》......
還有在全球廣泛流傳的民間傳說， 《木馬屠城記》、《夜鶯》、《青蛙王子》讓孩子在閱讀中感受多元文化。
當(dāng)然了，這套書也不忘收錄近年來頗受歡迎的繪本故事，比如《豌豆公主》、《姜餅小人》、《穿靴子的貓》......
“Usborne系統(tǒng)閱讀系列”七個程度，由易而難，循序漸進(jìn)，語言學(xué)習(xí)體系相當(dāng)科學(xué)，先由單字組成的簡單句子開始，然后在語法、句子長度、單詞量、內(nèi)容以及知識面上逐步加深。《我的第二個圖書館》包括3、4、5級閱讀。
【3級閱讀】簡單繪本閱讀，圖片占主要的篇幅，圖片本身就在推進(jìn)故事發(fā)展，配上一兩句話，孩子很容易開始。每本大約450個單詞左右，每頁一般是2-5行文字，句子長度平均8-12個詞；詞匯表達(dá)多是動詞和形容詞，講究上下文連貫；語法上涉及了現(xiàn)在和過去完成時，更多情態(tài)動詞；藍(lán)思指數(shù)范圍：180L-470L。
【4級閱讀】圖片中更多信息用文字表述出來，句子復(fù)雜程度明顯增加。每頁的單詞量不超過40個單詞；平均每個句子8-15個詞；上下文意思更清晰；語法上全部時態(tài)應(yīng)用；藍(lán)思指數(shù)范圍：230L-480L。
【5級閱讀】開始從圖畫書逐漸過渡到章節(jié)書，插圖只占據(jù)了頁面三分之二的空間，看起來跟圖畫書還是很相似，但文字明顯增加了不少。單詞量范圍1000-1500；每頁的單詞量不超過50個單詞（文字不超過10行）；句子長度不超過15個詞，普遍較短；語法涉及過去時態(tài)敘述；藍(lán)思指數(shù)范圍：320L-760L。
這套分級讀物的起點(diǎn)是幼兒園中大班前后，小朋友學(xué)了英語字母，認(rèn)得一些最簡單的單詞，也開始接觸自然拼讀。而終點(diǎn)是英文單詞量達(dá)到4000上下，也就是差不多能讀原版《哈利波特》的水平。
從語言學(xué)習(xí)角度，參考蘭斯指數(shù)和詞匯量，簡單來講，《第二圖書館》需要詞匯量基礎(chǔ)150-200左右。還是按慣例，分類討論一下：
1.對應(yīng)注重家庭英語習(xí)得啟蒙，或在外機(jī)構(gòu)有一定英語浸潤，初步形成原版閱讀繪本習(xí)慣的孩子，可以通過系統(tǒng)規(guī)劃，從3級開始層層推進(jìn)。對應(yīng)中國公立學(xué)校年級水平，二三年級學(xué)校詞匯量在100-200左右，接觸了主、謂、賓結(jié)構(gòu)的句子，可以嘗試從3級開始閱讀。
2.從內(nèi)容選材角度，希望給孩子找一套科學(xué)實(shí)用、美感實(shí)足的分級讀物，或是希望孩子多讀名著讀本，亦或是Usborne粉絲的家長們，這套書籍都特別適合。
總的來說，《我的第二個圖書館》詞匯量在250詞-1500詞左右，適合英語學(xué)過一兩年的孩子，從有一些英語基礎(chǔ)，會讀一些簡單繪本的孩子，差不多是《神奇樹屋》這類書的水平。
當(dāng)然，還是建議根據(jù)孩子的實(shí)際英文水平做相應(yīng)調(diào)整，參考內(nèi)頁判斷哦。
家長需要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)時間表，給孩子制定英語閱讀時間。以每天或每周可用在英語閱讀上的時間為前提，進(jìn)行閱讀泛讀、精讀規(guī)劃。
這里我個人給到大家的小建議是：
周一至周五：10-15分鐘，孩子一般都可以把一本書泛讀完
周六至周日：30分鐘，則可以把周一到周五泛讀的內(nèi)容，按著順序適當(dāng)精讀下。
【泛讀打卡】
爸爸媽媽可以和孩子一起做讀書計(jì)劃，根據(jù)孩子的閱讀水平，以及孩子可利用的時間，設(shè)置一個讀書卡。
剛開始，可以循序漸進(jìn)，比如每周讀2本就給一個小獎勵。讀完一級，就給一個大獎勵，以此激發(fā)孩子閱讀的驅(qū)動力。無論是爸媽和孩子共讀，還是孩子自己獨(dú)立閱讀，都可以參考如下步驟去引導(dǎo)孩子。
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