小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
學(xué)年第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小指平理論和三個(gè)代表重要思想為綱領(lǐng)，緊緊圍繞縣教育局工作部署，堅(jiān)持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，“以創(chuàng)新求發(fā)展，用特色鑄輝煌”的工作思路，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改；以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理。充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，以打造和諧校園為載體，全面構(gòu)建和諧校園，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)行全方位管理，面對新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。
二、工作思路：
（一）、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，貫徹全國、省、市、縣教育工作會議精神。深刻認(rèn)識當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，增創(chuàng)新意識，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育新局面。
（二）、教育教學(xué)的基本思路：鞏固小學(xué)教育現(xiàn)有成果，繼續(xù)、全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（三）、教研教改的基本途徑：以保證轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目的；突出提高學(xué)生思想素質(zhì)的重點(diǎn)；圍繞提高教育效率的中心；創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個(gè)性的特色。
（四）、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)特色基地，提高素質(zhì)教育效益。
（五）、為教師創(chuàng)造良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（六）、堅(jiān)持依法治教，全面推行校務(wù)公開制度。
三、主要工作：
（一）、堅(jiān)持把德育工作放在首位
1、進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，以文明禮儀、誠實(shí)守信為重點(diǎn)，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
2、用好德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源。有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生開展實(shí)踐體驗(yàn)活動。邀請校外輔導(dǎo)員來校作專題教育報(bào)告。在豐富多彩的活動中讓學(xué)生接受教育，塑造自我。
3、每周充分利用國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行教育；少先隊(duì)輔導(dǎo)員抓好每天行為規(guī)范檢查；堅(jiān)持每周五各室聯(lián)合檢查制度，重點(diǎn)是各功能室、教室及衛(wèi)生死角。
4、繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力。
5、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育。要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)“五有”，即“課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對人有禮貌、心中有他人、人人有特長”新風(fēng)，開展告別校園陋習(xí)主題活動，做到五無，即地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻劃、櫥窗無破損、衛(wèi)生無死角。
6、深化感恩教育。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上的逐步深化，開展更深層次的感恩主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘身邊社會、他人給自己的生活帶來的諸多方便之處，使他們明確自己不是孤立的生活在自己的小范圍之內(nèi)的，我們的成長離不開社會和他人的幫助，從而形成回報(bào)社會、幫助他人的意識。
7、加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會生活的能力，使學(xué)生善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等和諧習(xí)慣。
（二）、常規(guī)管理
（1）深化目標(biāo)責(zé)任管理與評議考核工作。校領(lǐng)導(dǎo)各自抓好各自的工作。做到事事有人管，有人做,使上下左右相互支持、相互配合、互相整合，努力使全校管理日趨規(guī)范化。領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)到人，條塊結(jié)合，分工協(xié)作。
（2）繼續(xù)推行周一例會制度，周一每位教師在例會上暢談上周的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)不足，接著談本周的打算，達(dá)到取長補(bǔ)短合作共贏之目的。
（3）加強(qiáng)民主管理，不斷完善校務(wù)公開制度。定期和不定期地向教師征求意見，從而提高教師積極參與學(xué)校管理和主人翁意識。
（4）切實(shí)穩(wěn)妥地嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，要有切合實(shí)際的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)藝術(shù)的研究。
（5）提高工作的計(jì)劃性，防止隨便更改計(jì)劃的行為。
（三）、教育教學(xué)改革
1、強(qiáng)化教學(xué)改革工作的管理力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課堂教學(xué)之中。
2、強(qiáng)化校本教研，引導(dǎo)教師自主思考。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改變觀念是推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)，但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。
3、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程。
①教學(xué)目標(biāo)的確定要變一元為多元。既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格。
②優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要突出五個(gè)重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考（作業(yè)、測試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。
③課堂教學(xué)落實(shí)四精、四點(diǎn)。（備課精、講課精、批改作業(yè)精；難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)（落實(shí)）、能力點(diǎn)（發(fā)展））。
④要運(yùn)用上述要求，制訂檢查教案標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教案檢查和評課觀摩。教研組對課堂教學(xué)的研究任務(wù)應(yīng)放在研究什么是好課。以課堂教學(xué)評價(jià)為契機(jī)和導(dǎo)向，促進(jìn)教師切實(shí)-
進(jìn)行課堂教學(xué)改革，多出好課。
4、優(yōu)化師生關(guān)系。對學(xué)生實(shí)行全員、全方位全天候服務(wù)，必須做到有學(xué)生在，就有老師在。還要貫徹雙主統(tǒng)一原則，探索師生互動的探究性教學(xué)。一是教為主導(dǎo)、學(xué)為主體和諧統(tǒng)一，知識掌握與智能發(fā)展的統(tǒng)一，個(gè)性與共性的發(fā)展與統(tǒng)一。重視師生間信息交流的有效和多向，開展適度范圍和規(guī)模的討論、實(shí)踐，使導(dǎo)教與導(dǎo)學(xué)相一致、啟發(fā)與思維相呼應(yīng)、難易程度與接受能力相適應(yīng)，提倡民主平等教學(xué)，反對權(quán)威教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問題、說想法，允許學(xué)生自由發(fā)表意見，且不得盲目否定。
5、要探索綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。特別是科學(xué)、勞動等學(xué)科，明確規(guī)范，強(qiáng)化管理，開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)班級圖書角管理，提高圖書的使用率，要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。
6、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。加大遠(yuǎn)程教育的管理和使用力度，提高網(wǎng)絡(luò)教室的使用頻率。
7、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，開展“新課程、新理念、新方法”新教材觀摩研究課。
