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蘇軾《西江月·世事一場大夢》“世事一場大夢,人生幾度新涼?”如果你不快樂,讀讀蘇東坡吧

詩人余光中曾說:“如果要去旅行,我不要跟李白一起,他不負(fù)責(zé)任,沒有現(xiàn)實感;杜甫太苦哈哈了,恐怕太嚴(yán)肅;可蘇東坡就可以做很好的朋友,他真是一個很有趣的人。”

總之,在我們的印象里,蘇東坡是一個達(dá)觀、快樂的人。

但蘇東坡有沒有不開心的時候,有沒有屬于他的傷感時刻,當(dāng)然有,比如《江城子》的“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。”但這并不說明問題,因為悼念亡人,總是傷感和悲痛的,算不得數(shù)。

實際上,蘇東坡最經(jīng)典的傷感時刻,應(yīng)當(dāng)是他被貶黃州之后當(dāng)年中秋寫《西江月》的那一刻。先看這首詞:

世事一場大夢,人生幾度秋涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。 

酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。

南宋胡仔《苕溪漁隱叢話》后集卷三十九引《古今詞話》云:“東坡在黃州,中秋夜對月獨酌,作《西江月》詞?!钡膶懽鞅尘皯?yīng)當(dāng)可信,的確是中秋,也的確是獨酌,身在流放之地,偏逢中秋團(tuán)圓之日,又只能獨飲,難怪他傷感?;蛟S正是這份傷感促成了他的人生轉(zhuǎn)變,自此,他真正走向了人生的達(dá)觀。他這樣寫自己在黃州的生活:

“ 得罪以來,深自閉塞,扁舟草履,放浪山水間,與樵漁雜處,往往為醉人所推罵,輒自喜漸不為人識。平生親友,無一字見及,有書與之亦不答,自幸庶幾免矣?!保ā洞鹄疃耸鍟罚?/p>

或者說,這是他人生的轉(zhuǎn)折點,他從此得以“放浪山水間”,但當(dāng)他寫信給親友卻得不到一字回復(fù)時,他也該深深感到了人生與世態(tài)的悲涼。

他脫去了文人雅士的長袍方巾,穿上農(nóng)人的芒鞋短褂。他開始著手筑水壩,建魚池,他請教老農(nóng)、飼弄牲口。由于生活來源的原因,他被允許開荒,于是他在城東半坡上開墾了一片荒地,并自建了一座“雪堂”,自稱“東坡居士”,蘇軾變成了蘇東坡。蘇軾從云端跌落,蘇東坡在泥土里生成。

黃州是蘇軾生命的終點,黃州是蘇東坡生命的起點。蘇東坡的巔峰作品,比如《念奴嬌·赤壁懷古》、《寒食帖》、《前后赤壁賦》等都是貶居黃州期間所作。

他走到了自己的人生最低點。

他入獄大概130多天,從八月入獄到十二月獲釋,大概是第二年的二月間(1080年)他帶罪到達(dá)黃州,過了一段驚魂未定的時光,直到寫這首詞之前。

又到中秋,他開始盤點自己,皓月之下,流放之身,他回首往事,瞻念前程,百感交集,既感嘆人生的短促,又追悔事業(yè)之無成,更憤慨世道之險惡、人情之炎涼,因此,這首詞里更多的是牢騷和怨憤。

世事一場大夢,人生幾度秋涼?

蘇東坡以夢喻人生,這不是唯一的一次,但這一次是消極悲觀的一次,如夢人生,他是感嘆人生的虛幻,也嘆息人生的短暫。

這一句里,凝結(jié)了太多的東西,獄中生活的辛酸,少年求學(xué)的艱苦,治國之夢的破滅,世態(tài)人情的炎涼都讓他感覺人生煩惱無窮,讓他掙扎困惑,也由此產(chǎn)生幻滅感。

“秋涼”照應(yīng)了時節(jié),是中秋,是他的紀(jì)念日,因為就是在中秋之時,他被捕入獄了。痛思前塵,人生苦短的悲傷再次涌上心頭,他不禁要問,人生又有幾個秋天呢?

這首詞,全詞的基調(diào)是悲涼的,但卻因為最后一句他對美好生活的渴望與追求煥發(fā)出微微亮麗的光,其實這就是蘇東坡,他跌入深淵,仍向往美好,他沉入谷底,精神依然屹立,他時時在困境中掙扎向上。他的傷感大氣磅礴,他不期期艾艾,不困于瑣屑之情,他所掛懷的是大情懷,大悲慨,他沒有小我的傷春悲秋,他有的只是慷慨悲歌,所以,當(dāng)我們深切體味蘇東坡的傷感之后,卻仍然能引起昂然向上的情感共鳴。

也許,這正是蘇東坡被人喜愛的緣由。讓我們再次說一句:“人生緣何不快樂,只因未讀蘇東坡

古往今來,古詩詞對國人的影響都是非常大的。在古代,文人們從小就飽讀詩書,因為他們知道,這些知識會讓他們受益一生。

在詩詞中,我們不僅可以感受到中華文化的魅力,更能夠從中找尋到正確的人生觀、價值觀,找到自己人生的標(biāo)桿。

正所謂“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。學(xué)好詩歌,能讓你的孩子成為一個敦厚,有涵養(yǎng),充滿文化氣息的人。所謂“腹中有書氣自華”嘛!

很多父母讓孩子學(xué)古詩,就是覺得古典文化里有太多的營養(yǎng),能鍛煉孩子的理解力、想象力等等。

讀詩詞既可以無形中培養(yǎng)一個人 的氣質(zhì);

同時也能增加一個人的學(xué)識和見識

如今新教改的 內(nèi)容變動,也足以說明 這一點。

高考各科題目閱讀量都比以前增加了5%~8%

語文題目難度也在 悄悄上升。

特別是古詩詞的分量,增加51%

人人都在感嘆,本來就不好背誦的古詩詞

現(xiàn)在又增加了比例,以后古詩詞學(xué)不好,會嚴(yán)重的為 成績拖后腿。

除此之外,對古詩詞的考察,也不僅僅局限于詩詞本身

還會繼續(xù)延續(xù)到詩詞的背景,詩人的生平等等的延伸知識

更加重視詩詞整體的考察。

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教育部、國家語言文字委員會、共青團(tuán)中央聯(lián)合主辦

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書中詳細(xì)梳理了大賽選手的答題,更精心潤色了評委點評,將節(jié)目中的知識淺顯、系統(tǒng)地凝結(jié)在書中,供喜愛節(jié)目、喜愛詩詞的讀者翻閱、梳理。此外,書中還添加了與每場主題相關(guān)的畫作和同主題詩詞拓展,可見古人留下的瑰寶,節(jié)目中展現(xiàn)的只是萬分之一呢!

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