余杭區(qū)2010年高考物理學(xué)科備考建議
2009年浙江省實(shí)行了高考自主命題，開始了新課程改革后的第一次高考，做好09年的高考試題的分析，對于今年的高三復(fù)習(xí)有著重要的啟示和幫助，所以下面對2009年浙江省高考（理綜物理部分）試題進(jìn)行一個(gè)分析，在此基礎(chǔ)上對2010年的高考復(fù)習(xí)教學(xué)中需要注意的若干問題提出幾點(diǎn)建議，希望通過教師相關(guān)工作的加強(qiáng)，提高復(fù)習(xí)的效率，提高學(xué)生在高考中的物理成績。
一、從試卷的分析對復(fù)習(xí)教學(xué)的建議：
1．09年浙江省理綜考試物理部分總體印象：
作為第一次自主命題的高考，09年浙江理科綜合物理試題結(jié)構(gòu)和題型穩(wěn)定、難度適中、能力為重、立意新穎。實(shí)現(xiàn)了新老課程高考的平穩(wěn)過渡并有了新突破。命題突出了物理的兩大靈魂——實(shí)驗(yàn)和建模能力，強(qiáng)調(diào)對物理過程與方法的考核，側(cè)重于對考生分析和解決問題能力的考查，較好地體現(xiàn)了新課程理念，對以后的教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
實(shí)驗(yàn)題體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)基本技能與實(shí)驗(yàn)探究性的統(tǒng)一?？疾榈膶?shí)物電路圖連接、多用電表和游標(biāo)卡尺的正確使用都是中學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。第Ⅰ小題要求學(xué)生從測量的冷電阻與正常工作時(shí)的電阻比較中選擇標(biāo)稱的額定功率值；第Ⅱ小題中擺球直徑的改變引起擺長及傳感器反映時(shí)間發(fā)生改變具有一定的迷惑性。這要求考生平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)。
計(jì)算題突出了對物理過程的分析，強(qiáng)化了建模能力的考查，對批判性思維要求較高。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）第23題結(jié)合電場考查了運(yùn)動(dòng)和力以及功和能的關(guān)系。要求考生對物塊的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的受力變化情況有個(gè)清晰的圖景，然后才可以選擇力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系或動(dòng)能定理等規(guī)律解決。（2）第24題是力學(xué)綜合題，涉及了功與功率、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，考生要運(yùn)用動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解。要求考生同時(shí)考慮圓周運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)和平拋運(yùn)動(dòng)水平射程這二個(gè)邊界條件，對考生的批判性思維提出了較高要求。（3）第25題是電學(xué)綜合題，考查帶電粒子在電場、重力場和磁場組成的復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)情況，要求考生對物理過程進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)態(tài)分析，并借助扎實(shí)的平面幾何知識(shí)構(gòu)建模型來解決問題，有一定難度。
選擇題分解為單選題與多選題，考查了各模塊的物理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)降低了難度。
2．2009年全國統(tǒng)一考試大綱(理科綜合)和實(shí)行高中課程改革的山東、福建、浙江三省理科綜合考試說明對照
省市
命題要求
考試范圍、內(nèi)容和要求
（僅限物理科）
考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科綜合)
1.命題的依據(jù)是教育部頒布的《全日制普通高級中學(xué)教學(xué)大綱》、《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科綜合)》。
2.以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。
1.物理要考查的知識(shí)按學(xué)科的內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理五部分。詳細(xì)內(nèi)容及具體說明列在大綱的知識(shí)內(nèi)容表中。
對各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ.對所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識(shí)別和直接使用它們。
Ⅱ.對所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。
2.考查的能力要求
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
（1）理解能力
（2）推理能力
（3）分析綜合能力
（4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力
（5）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?div style="height:15px;">
高考把對能力的考核放在首要位置。要通過考核知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不應(yīng)把某些知識(shí)與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
1.答卷方式：閉卷、筆試
2.考試總時(shí)間：150分鐘。
3.題型
試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括填空題、實(shí)驗(yàn)題、作圖題、計(jì)算題、簡答題等題型。
4.內(nèi)容比例
試卷滿分為300分。物理、化學(xué)、生物3科的內(nèi)容比例約為40%、36%、24%。
5.試題難度
試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。
6.組卷原則
試題主要按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。
山東省理科綜合考試說明
1．命題的依據(jù)是各科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))、《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》、山東卷考試說明》，而不依據(jù)任何版本的教材。
2．命題以相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和重要方法為考查重點(diǎn)，密切聯(lián)系考生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)。試題的命制堅(jiān)持以能力立意為主，但也不會(huì)淡化對學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和重要方法的考查。
A.必考內(nèi)容
物理1、物理2、物理選修3-1、物理選修3-2
B.選考內(nèi)容
物理選修3-3、物理選修3-4、物理選修3-5
物理學(xué)科對知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度在"知識(shí)內(nèi)容表"中用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。I、II的含義如下：
Ⅰ.對所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識(shí)別和直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識(shí)”相當(dāng)。
Ⅱ．對所列知識(shí)要理解其準(zhǔn)確含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。
目前，高考物理科目要考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間：150分鐘。
3.題型：同上
4.試卷滿分：240分。
5.試卷結(jié)構(gòu)：
試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為必做題，全部為選擇題。命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的必考內(nèi)容，生物8個(gè)題，化學(xué)、物理各7個(gè)題，共22小題，每小題4分，共計(jì) 88分。其中生物、化學(xué)題為單選題，物理題為不定項(xiàng)選擇題。
Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分，全部為非選擇題。必做題部分命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的必考內(nèi)容，共120分；選做題部分針對物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科共8個(gè)選考模塊，對應(yīng)命制8個(gè)試題，每題8分。考生從中選2個(gè)物理、1個(gè)化學(xué)、1個(gè)生物題目作答，共計(jì)32分。
6.試題難度：同上
7.組卷原則：同上
福建省理科綜合考試說明
1.命題以各科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))、《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》、福建省教學(xué)要求為指導(dǎo)，以福建省考試說明為依據(jù)。
2.命題以能力測試為主導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。主要考查考生對物理基本知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，重視考查考生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
1.必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
必考內(nèi)容包括“物理1”、“物理2”、“選修3-1” “選修3-2”、“選修3-4”。
選考內(nèi)容包括“選修3-3”、“選修3-5”。
物理學(xué)科必考內(nèi)容分值占90%（其中力學(xué)部分約占45%，電學(xué)部分約占40%，光學(xué)部分約占5%），選考內(nèi)容分值占10%。
2.對各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度同山東。
3.考查的能力要求同上。
1.考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時(shí)間：150分鐘。
3.題型：同上。
4.試卷滿分：
試卷滿分300分（其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分）。全卷總題量32題，考生需作答30題（其中物理11題、化學(xué)11題、生物8題）。
5.試卷結(jié)構(gòu)：
試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為必做題，全部為選擇題，共18題，共占108分。其中生物共5題占30分、化學(xué)共7題占42分、物理共6題占36分；第Ⅱ卷為非選擇題，共占192分，分為必考題和選考題兩個(gè)部分。其中第一部分必考題共9題占137分，物理、化學(xué)和生物分別有4題、3題和2題。第二部分選考題共8題占35分，考生可從中選擇物理、化學(xué)、生物學(xué)科各1題作答。
6.試題難度：
全卷難度值0.6左右（其中物理：0.55-0.6，化學(xué)：0.6-0.65，生物：0.6-0.65）
7.組卷原則：同上
浙江省理科綜合考試說明
1.命題依據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》(物理)
2.高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。
考試內(nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面。
1.考查內(nèi)容范圍為物理1、物理2、3-1、3-2、3-4和3-5等六個(gè)模塊的內(nèi)容。具體考試范圍與內(nèi)容要求以列表給出。
2.對各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度同山東。
3.對表格中各知識(shí)點(diǎn)的考查均不超過《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（物理）中所規(guī)定的教學(xué)要求。
4.考查的能力要求同上。
在考查知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識(shí)來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
1.答卷方式：閉卷、筆試
2.考試時(shí)間：150分鐘
3.試卷滿分：300分
其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。
4.題型：試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算、簡答等題型。
5.試卷結(jié)構(gòu)：
試卷分為第I卷和第Ⅱ卷。
第I卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必考題，題型為選擇題，共21題，每題6分，共計(jì)126分。其中，物理8道題（包括4道單項(xiàng)選擇和4道多向選擇題）。
第II卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必考題。
5.試題難度：同上
6.組卷原則：同上
從目前的消息看，2009年高考（物理部分）從命題要求、考試范圍、內(nèi)容和要求、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)等方面并沒有大的變化，因此要求各校高三備課組組織高三備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》(物理) ，在參照去年的建議和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，明確考試范圍和內(nèi)容要求。
3．2009年普通高考“理科綜合”全國Ⅰ卷和部分新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)理綜試卷結(jié)構(gòu)、物理試題題型、題量及分值比較
省市
試卷結(jié)構(gòu)
第Ⅰ卷
第Ⅱ卷
物理總分
編排順序
總題量
物理
題量
單選題
不定項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)題
計(jì)算題
題量
分值
題量
分值
題量
分值
題量
分值
全國Ⅰ卷
Ⅰ卷依次為生物、化學(xué)、物理
Ⅱ卷依次為物理、化學(xué)、生物
31
Ⅰ卷：21
Ⅱ卷：10
12
8
48
1
（2小題）
8+10=18
3
15+18+21
=54
120
山東卷
Ⅰ卷依次為生物、化學(xué)、物理
Ⅱ卷：
必做依次為物理、化學(xué)、生物
選做：物理、化學(xué)、生物
38
Ⅰ卷：22
Ⅱ卷：必做8
選做8
12
7
28
1 （2小題）
12
2+（3選2）
15+18+（8+8）=49
89
浙江卷
同全國Ⅰ卷
31
Ⅰ卷：21
Ⅱ卷：10
12
4
24
4
24
1
（2小題）
9+9
=18
3
14+18+22
=54
120
福建卷
同山東卷
32
Ⅰ卷：18
Ⅱ卷：必做9
選做5
10+2
6
36
1
（2小題）
6+12=18
3+（2選1）
15+19+20
（+12）=60
120
從上表看出，在上述三個(gè)實(shí)行課改的省的試卷中，浙江省理綜物理部分的試題與全國卷最為相似，也即與往年浙江的高考試題形式?jīng)]有太大的變化，所以在今年復(fù)習(xí)中，對于試卷形式的研究和各校的應(yīng)對方法仍可借鑒。
4．全國理綜Ⅰ卷和三個(gè)省市——山東，浙江和福建2009年理科綜合試卷中物理學(xué)科的題目分布及考點(diǎn)分析。
省份
選擇題題號(hào)
考點(diǎn)分析
大題題號(hào)
考點(diǎn)分析
全國
Ⅰ卷
14（6分）
熱學(xué)：
氣體分子運(yùn)動(dòng)論
22（8分）
（1）電學(xué)實(shí)驗(yàn)：考查多用電表的使用
23（10分）
（2）力學(xué)實(shí)驗(yàn)：
游標(biāo)卡尺的讀數(shù)
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
摩擦力和牛頓第二定律
15
光學(xué)：
平面鏡成像
24（15分）
電學(xué)：電阻率
16
原子物理:
坡爾的原子躍遷理論
估算
25（18分）
力學(xué)：
牛頓第二定
機(jī)械能守恒、
動(dòng)量守恒
17
電磁學(xué)：
安培力的大小與方向的判斷
26（21分）
電學(xué)：
帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)
18
電磁學(xué)：
考查電場、電勢、等勢線、以及帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)
19
力學(xué)：
考查天體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)
估算
20
力學(xué)：考查機(jī)械波的傳播
21
力學(xué)：本題考查動(dòng)量守恒
山
東
卷
16
（4分）
力學(xué)：
受力分析
正交分解或三角形定則
必做部分（45分）
23（12分）
23（1）力學(xué)實(shí)驗(yàn)：
驗(yàn)證平行四邊形定則
23（2）電學(xué)實(shí)驗(yàn)：
閉合電路歐姆定律
直流電路
光敏電阻
17
力學(xué)：
v-t圖象、牛頓第二定律
18
力學(xué)：
機(jī)械能守恒定律
完全失重
萬有引力定律
19
力學(xué)：
變壓器工作原理
遠(yuǎn)距離輸電
24（15分）
力學(xué)：
機(jī)械能守恒定律
牛頓第二定律
運(yùn)動(dòng)學(xué)方程
受力分析
20
電學(xué)：
電場線
電場強(qiáng)度
電勢能
21
電學(xué)：
楞次定律
安培力
感應(yīng)電動(dòng)勢
左手定則
右手定則
25（18分）
電學(xué)：
帶電粒子在勻強(qiáng)電場
勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)
22
力學(xué)：
能量守恒定律
機(jī)械能守恒定律
牛頓第二定律
受力分析
選做部分（從中選擇2道，16分）
36（8分）
物理3-3：
壓強(qiáng)的微觀意義
理想氣體狀態(tài)方程
熱力學(xué)第一定律
37．(8分)
物理3-４：
簡諧運(yùn)動(dòng)、波、光的折射和全放射
38．
（8分）
物理3-５：
原 子核
動(dòng)量守恒定律
浙
江
卷
14
力學(xué)：
考查彈力與摩擦力
力的分解
22．
（18分）
Ⅰ.（9分）電學(xué)實(shí)驗(yàn)：
描繪小燈泡的伏安特性曲線本題
考查多用電表和電路設(shè)計(jì)
Ⅱ.（9分）力學(xué)實(shí)驗(yàn)：
探究單擺周期與擺長的關(guān)系
考查游標(biāo)卡尺和單擺的知識(shí)
15
近代物理：
考查原子核
核力
萬有引力
庫倫力
23．
（14分）
電學(xué)：
考查電場中的動(dòng)力學(xué)問題
16
力學(xué)：
胡克定律
庫侖定律
力的平衡
17
電學(xué)：
楞次定律
24（18分）
力學(xué)：
考查平拋、圓周運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系
18
光學(xué)：
光的折射、全反射 <>
19
力學(xué)：
萬有引力定律 <>
20
電學(xué)：
電場力做正功
電勢能
電勢
電勢差之間的關(guān)系
25（22分）
電學(xué)：
考查帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)。
21
力學(xué)：
振動(dòng)圖像和機(jī)械波
福
建
卷
13
光學(xué)：
光的偏振
衍射
色散
干涉現(xiàn)象
必做部分（78分）
19（18分）
（1）力學(xué)實(shí)驗(yàn)：
考查測量工具（游標(biāo)卡尺和螺旋測微器）的選擇和用平均值減小誤差的方法
（2）電學(xué)實(shí)驗(yàn)：
考查電阻的伏安特性
第一問是考查器材的選擇
第二問是測量電阻電路設(shè)計(jì)
第三問是比較該實(shí)驗(yàn)的伏安特性曲線與小電珠的伏安特性曲線有何異同點(diǎn)
14
力學(xué)：
萬有引力的應(yīng)用 <>
15
電學(xué)：
平行板電容
電場、電勢
電勢能以及帶電粒子在電場中的受力運(yùn)動(dòng)情況
20題
（15分）
力學(xué)：
平拋運(yùn)動(dòng)
21.
（19分）
力學(xué)：
考查了運(yùn)動(dòng)學(xué)、圖像、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、電場和動(dòng)能定理。
第一問用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求出加速度，再運(yùn)用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出時(shí)間。
第二問是運(yùn)用動(dòng)能定理求出彈簧所做的功。
第三問是“畫出滑塊在沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中速度與時(shí)間關(guān)系v-t圖象”。
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電學(xué)：考查交流電的圖像、有效值，周期等概念，還考查了閉合電路歐姆定律、電功率等
22題
（20分）
電學(xué)：
考查了平衡條件、帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動(dòng)
選做題（從中選擇1道，6分）
28.[物理——選修3-3]
（12分）
第一小題：
考查固體、液體和能源
第二小題：
考查熱力學(xué)第一定律
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力學(xué)：
振動(dòng)圖像和波的圖像
29.[物理——選修3-5]
（12分）
第一小題：
考查原子結(jié)構(gòu)、原子核和放射性以及核能；
第二小題：
考查動(dòng)量守恒定律
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電學(xué)：
電磁感應(yīng)
閉合電路的歐姆定律
運(yùn)動(dòng)和力
功能關(guān)系等
分析四份試卷，發(fā)現(xiàn)有某些大致相似的特點(diǎn)：
1.光學(xué)、原子物理學(xué)等章節(jié)大都放在選擇題中考查，在計(jì)算題中出現(xiàn)的幾率較少，且些部分的題目難度不是很大。
2.實(shí)驗(yàn)題是各試卷中必出的題目，四份試卷基本采用了一力一電的2個(gè)實(shí)驗(yàn)題的形式，從09年實(shí)驗(yàn)題考查的內(nèi)容看，基本上是以電學(xué)的設(shè)計(jì)分析和力學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器（游標(biāo)卡尺和螺旋測微儀）的使用為主。
3.全國卷、浙江卷和福建卷（必做題）都安排了3個(gè)計(jì)算題，山東卷（必做題）安排了2個(gè)計(jì)算題，其中全國卷和浙江卷采用了2電1力的結(jié)構(gòu)，福建卷（必做題）為2力一電，山東卷（必做題）為一電一力。且四份試卷中的電學(xué)題都出現(xiàn)了力學(xué)結(jié)合比較緊密的帶電粒子在場中運(yùn)動(dòng)的問題。
根據(jù)以上的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中建議：
1.在光學(xué)和原子物理學(xué)等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇題上，少做大題和難題，努力使學(xué)生對這類問題有比較清楚的理解，爭取在高考中能拿到這部分內(nèi)容在考分。
2.重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，提高對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力
從歷屆高考的答題情況看，物理實(shí)驗(yàn)題的得分率較低，能否答好物理實(shí)驗(yàn)題幾乎成為能否考入重點(diǎn)大學(xué)的關(guān)鍵。理科綜合測試對設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力目標(biāo)分為兩條：（1）能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；（2）根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。
從近幾年的高考試題看，物理實(shí)驗(yàn)題主要是有關(guān)電學(xué)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題。所以在復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要復(fù)習(xí)課本中的基本實(shí)驗(yàn)，還要將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，提高對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要把握以下幾個(gè)方面：
（1）對于基本儀器的使用、測量工具的使用和讀數(shù)等基本問題要切實(shí)掌握，如游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、萬用電表等測量工具的使用和讀數(shù)等問題。
（2）對于《考試大綱》所要求內(nèi)容的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、主要實(shí)驗(yàn)步驟等要做到真正理解，不能滿足于死記硬背實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。高考的實(shí)驗(yàn)試題，一部分就是考查這些實(shí)驗(yàn)本身，另一部分則是考查運(yùn)用在這些實(shí)驗(yàn)中學(xué)過的原理和方法，解決其他一些未做過的實(shí)驗(yàn)問題，這部分題目雖然難度較大，其基礎(chǔ)仍是課本中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是重要問題，要真正掌握一些處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，例如處理打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的方法、用圖像方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法等都應(yīng)重視。
（4）建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)（特別是幾個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)），開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要指導(dǎo)學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。
3.復(fù)習(xí)教學(xué)中要做到回歸《課標(biāo)》，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出知識(shí)梳理
高考物理學(xué)科復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以《課標(biāo)》為線索，以浙江省《考試大綱》中覆蓋的知識(shí)點(diǎn)作為依據(jù)，注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。不僅要理解它們的含義，弄清楚它們的本質(zhì)，而且要理解這些概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景、適用條件、相關(guān)概念和規(guī)律之間的關(guān)系，最終要會(huì)運(yùn)用這些概念和規(guī)律來分析和解決實(shí)際問題。通過復(fù)習(xí)要能讀懂自然科學(xué)方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，讀懂圖示的意義，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。復(fù)習(xí)要突出知識(shí)的梳理，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。但要抓住主干知識(shí)，突出重要考點(diǎn)，分清主次。與此同時(shí)，還要注重總結(jié)解決問題的方法，達(dá)到開拓思路、發(fā)展思維、優(yōu)化科學(xué)素質(zhì)的目的；要培養(yǎng)分析問題的思維技巧，掌握對問題轉(zhuǎn)化的策略，提高物理建模能力；養(yǎng)成善于審題，善于分析類比，善于從關(guān)鍵詞句中尋找解決問題的突破口，養(yǎng)成多角度考慮問題的習(xí)慣。
4. 建議教師在復(fù)習(xí)中要精選練習(xí)，提高解題的實(shí)效性
在高三物理復(fù)習(xí)階段，學(xué)生都會(huì)做很多練習(xí)題，理科的學(xué)習(xí)確實(shí)需要做一定數(shù)量的試題，但大家還應(yīng)該明確做題的目的，避免盲目地做很多題。做題的目的是為了更全面地理解物理概念、規(guī)律的確切含義和它們的適用條件；是為了提高解決實(shí)際問題的能力和掌握解決實(shí)際問題的方法；是為了提高解題速度和文字表達(dá)能力。因此建議教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，避免一拿到題目，就急急忙忙去找已知的物理量和需要求解的物理量，然后去套含有這些物理量的公式的習(xí)慣。
要重視指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，即“審題——建?！?lián)想——列式——求解”的解題順序。指導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)真分析題目涉及的物理內(nèi)容入手，從中提取足夠的有效信息(包括隱含條件)，明確研究對象、條件、狀態(tài)、過程等，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫示意圖幫助分析和說明，重現(xiàn)物理圖景，在分析具體情況的基礎(chǔ)上，聯(lián)想到與這些現(xiàn)象相關(guān)的概念和規(guī)律，通過推理，列出具體表達(dá)本題物理過程及相關(guān)物理量關(guān)系的方程式，然后求解。
建議教師要精心選擇練習(xí)題，化工夫做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化等分析和總結(jié)，避免就題做題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模型相聯(lián)系。同時(shí)也要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求異，異中求同；避免追求做“難題”、做“新題”的傾向，這不利于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的提高。在物理的復(fù)習(xí)中要把練習(xí)題的難度降下來，控制在中等難度附近，要重視通過經(jīng)典題目落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，反對追求偏題、怪題的“巧解方法”。
在復(fù)習(xí)過程中，建議重視指導(dǎo)學(xué)生對做過的題目進(jìn)行反思，特別要重視對自己經(jīng)常出錯(cuò)的題目反思自己對相關(guān)物理知識(shí)（概念或原理）的認(rèn)識(shí)和理解，弄清做錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，建議學(xué)生把這些題抄在錯(cuò)題本上，反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固，這是提高解題能力的重要方法。
建議教師在復(fù)習(xí)中重視指導(dǎo)學(xué)生注意解題的規(guī)范要求。教師可以參考《高考試題與答案》中的評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范解題步驟對學(xué)生進(jìn)行解題指導(dǎo)，以計(jì)算為主的題，一般應(yīng)分步驟將過程寫清楚（包括必要的文字說明、方程式及準(zhǔn)確的最終結(jié)果）。注意不要采用列一個(gè)大式子，一步得出最終結(jié)果的寫法。這種寫法，即使得出了正確結(jié)果，但因中間過程不規(guī)范，遺漏了某些重要環(huán)節(jié)，或缺少必要的說明，可能不能獲得滿分，如果最終結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種列一個(gè)大式子的寫法很可能一分不得，而如果分步寫來，即使最終結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，按照分步給分的評卷辦法，也可得到一定的分?jǐn)?shù)。
二、對高三備課組工作的建議
1. 充分發(fā)揮好備課組長的核心作用：組長要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)的計(jì)劃，定期（建議每周）召集備課組全體教師討論計(jì)劃的執(zhí)行情況，并及時(shí)作出調(diào)整。
2. 建立備課組集體備課制度：對每個(gè)教學(xué)單元，備課組應(yīng)形成集體備課的制度，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、確定復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)中必講的例題和練習(xí)。
3. 重視對學(xué)生的分析，關(guān)注不同水平學(xué)生的分層要求，做好各類學(xué)生的分類指導(dǎo)。
