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2017年高考語文答題策略
永州一中 劉小忠
語文是高考第一科，對于考生來說至關(guān)重要，它不僅是考生知識能力上的競爭，在某種意義上，更是考生應(yīng)考心理、應(yīng)變能力、應(yīng)試策略的競爭。下面給大家講一下做題時的時間分配及注意事項(xiàng)！
一、心態(tài)調(diào)整
發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測驗(yàn)！調(diào)整好心態(tài)，過于緊張難免會導(dǎo)致發(fā)揮失常，要有自信！
二、各個題型時間分配
總共150分，考試時間150分種，平均每分鐘得1分。默寫題、選擇題稍快一些，要給作文留足60分鐘的時間。
1.現(xiàn)代文閱讀，3個選擇題，共9分，大約需要15分鐘。
2.文學(xué)類文本閱讀，3個小題，大約需要15分鐘。
3.實(shí)用類文本閱讀，3個小題，大約需要15分鐘。
4.文言文閱讀，3個選擇題，2個翻譯題，共19分，大約需要15—20分鐘。
5.詩歌閱讀題，2個小題，大約需要10分鐘。
6.默寫題，共5分，控制在2分鐘左右。
7.語言文字運(yùn)用，大約需要15分鐘。
8.作文，共60分，大約需要60分鐘，這是底線。即使時間不夠，最好也有一個提綱，再動筆。
三、答題注意事項(xiàng)
1、開考后首先集中精力完成客觀選擇題(10題)，時間不少于30分鐘，也不能多于40分鐘。
做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時間、求速度(平時測驗(yàn)中有些同學(xué)就只用了20多分鐘)，這樣勢必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤;二是速度過慢，太過謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。其實(shí)這是沒 必要的，只要你明確考察意圖，據(jù)熟點(diǎn)遷移，冷靜比較，應(yīng)該果斷作決。因?yàn)槟惚仨氈廴郑ＷC完成全卷。
2、選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上著重號。
3、做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語感，如有二選一時干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個預(yù)選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完后有針對性地檢查。
4、選擇題每做一題，必須在題號前寫明答案，切忌在選項(xiàng)上打“√”，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤;也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填涂一個，這樣會阻礙思維。
5、選擇題全部做完后，便集中時間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號，如打小“√”，或者涂黑點(diǎn)，并按題號再一一核對無誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。
四、解題技巧
1、基本策略：把會做的做對
拒絕主觀：冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領(lǐng)會設(shè)題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過度的個人經(jīng)驗(yàn)理解題目。那些語文功底不錯的學(xué)生出問題往往都是個人主觀色彩太濃，而又偏離命題設(shè)計所導(dǎo)致的。
高考最多只能評測人才，而無法選拔天才;高考最多只能不扼殺個性，但評分標(biāo)準(zhǔn)則倡導(dǎo)共性。另外，人才至少懂得相時而動。
2、進(jìn)階策略：把會做的答全
分點(diǎn)作答：充分理解評分點(diǎn)的提示，預(yù)知答案的分點(diǎn)形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區(qū)別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。
運(yùn)用公式：公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，是對各種情況的總括，必要時還可以引導(dǎo)思考方向，有針對性、全面性、引導(dǎo)性。大家在考場上要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)哥講過的各種公式模板，把得分點(diǎn)拿全。
3、進(jìn)階策略：把不會的答好
理解命題：即使是文學(xué)知識這種完全無法全面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也不要輕言放棄。一旦走上考場，你的基本知識就已經(jīng)無法再增加啦，唯一能夠幫助你的就是臨陣決策的能力。所以充分利用好考題內(nèi)在的提示、利用好語言之間的邏輯關(guān)系，不會的題目也可能答得很好，而且這樣的題目往往就是最有區(qū)分度的題目。
五、作文及檢查時間安排
1、作文時間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時間行成文字。
2、作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯別字或文面臟亂扣分，不完篇扣分等。
3、網(wǎng)上閱卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力過輕；如有寫錯處，字少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問題。
4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動選擇題答案。
高考考場作文常見“病”癥分析及治療對策
千古文章意為高。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局乃至深度。因此，考場作文與平時作文最關(guān)鍵的區(qū)別是立意與主旨不同，一定要符合命題意圖與要求，盡量選取核心立意，完成平時佳作向考場佳作的轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化策略有：①打碎，多元解讀原文；②嫁接，厘定立意接榫；③重生，綜合運(yùn)用技巧（略）
每年，高考作文題總能牽動無數(shù)考生的心，畢竟作文在語文試卷中的比重是誰也無法忽視的。長期以來，很多老師在作文教學(xué)上做了有意義的探索和改革。每年，各省都要發(fā)布高考優(yōu)秀作文，給廣大考生以鮮明的標(biāo)桿示范和方向引領(lǐng)。然而，這種“示范引領(lǐng)”只是提升作文整體水平的策略之一。想要大面積提升考生的作文水平，還需要立足于占有考場作文比重較多的二類文、三類文，對這些作文中普遍存在的寫作弊病進(jìn)行有的放矢地分析破解，并給予操作性強(qiáng)的策略指導(dǎo)。
議論文篇
一、標(biāo)題花哨，不知所云
當(dāng)前，考場作文在擬題上存在的問題有：標(biāo)題偏離材料的限定；標(biāo)題大而寬泛，沒有針對性；標(biāo)題過長，顯得松散；標(biāo)題與作文內(nèi)容不符，文不對題。也有個別考生匆忙之中不擬題。
考生在擬題上出現(xiàn)重大失誤，將直接給閱卷者的評判帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。擬題失誤的原因主要在于，考生審讀材料的力度和深度不夠：未讀懂材料，便無所適從地胡亂擬題；對材料囫圇吞棗地解讀，容易擬寫失之偏頗的標(biāo)題；對材料過度解讀，容易擬寫游離于材料之外的標(biāo)題；文風(fēng)一貫華而不實(shí)，容易堆砌詩詞，擬寫花里胡哨的標(biāo)題。
好標(biāo)題應(yīng)具備以下特征中的一個或多個。一是語言準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，字?jǐn)?shù)在8個字以內(nèi)，過多會顯得松散；多用詞語或短語，一般不用句子。二是角度合適、范圍較小，范圍過大會顯得空泛。三是內(nèi)容精練，能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。四是耐人尋味，能激起讀者的閱讀欲望。當(dāng)然，因?yàn)榭紙霏h(huán)境嚴(yán)肅緊張，考生可以優(yōu)先選擇平實(shí)地擬題，盡可能結(jié)合材料中現(xiàn)成的關(guān)鍵詞來擬題。謹(jǐn)慎使用詩句、成語擬題，因?yàn)檫@樣大多數(shù)擬出來的標(biāo)題總有點(diǎn)偏。
方法一：緊扣材料，本色擬題。緊扣材料，就是抓住材料的中心句、關(guān)鍵句、觀點(diǎn)句，提取其關(guān)鍵詞，或者用關(guān)鍵詞概括材料內(nèi)容，然后以關(guān)鍵詞為核心詞擬寫標(biāo)題。這樣的標(biāo)題以樸素直觀的方式呈現(xiàn)在讀者面前四平八穩(wěn)，不易走題。
方法二：有意增補(bǔ)，定點(diǎn)打靶。在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。這樣擬題，有利于從小處著眼，順利展開思路。
方法三：借助修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法來擬題，擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，可避免一覽無遺毛病，生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，為作文錦上添花。
方法四：化用名言，妙趣橫生。對古詩詞、歌曲名、小說名以及成語、俗語等進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)化，套裝、借用、仿造之后作為作文標(biāo)題，顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。
方法五：逆向思維，別開生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。如果能夠克服思維定式，逆向思考，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成標(biāo)題，往往能收到奇效，讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動。
二、死纏材料，處理失當(dāng)（略）
三、淡化觀點(diǎn)，缺少主見（略）
四、敷衍現(xiàn)實(shí)，滿嘴空話（略）
五、素材蒼白，老生常談（略）
六、論據(jù)脫軌，敷衍論點(diǎn)（略）
七、首尾粗糙，缺少亮點(diǎn)（略）
八、過渡生硬，文脈斷裂（略）
九、結(jié)構(gòu)膚淺，幼稚寡味（略）
十、語言笨拙，詞不達(dá)意（略）
記敘文篇
一、立意低幼，平庸淺顯
立意是考場作文的靈魂和統(tǒng)帥，對作文品質(zhì)、水平的高低、優(yōu)劣起著決定作用。一篇優(yōu)秀的考場記敘文，其立意具備明確、深刻、新穎的特點(diǎn)，啟人心智，意蘊(yùn)無窮。然而現(xiàn)實(shí)中，一些考生的記敘文立意格調(diào)較低，或偏激，或灰色，或低俗，或片面，他們忘記了考場記敘文要表現(xiàn)出積極向上、健康樂觀的基調(diào)。另一些考生則因?yàn)閷忣}困難，作文立意含混模糊、蕪雜紛亂，他們對確定作文立意一頭霧水，于是索性跟隨感覺走，寫出一篇立意似是而非的考場記敘文。從高考作文閱卷的現(xiàn)實(shí)情況來看，很多考生的記敘文暴露出的最嚴(yán)重的問題是，立意低幼、平庸，閱卷者匆匆一瞥作文，就大倒胃口，再沒有品鑒的興致。
考場記敘文立意低幼、平庸，主要原因在于考生生活面較為狹窄，寫作時的能想到的素材無非學(xué)習(xí)生活、家庭瑣事、同學(xué)交往、父母關(guān)懷等。談及自身時，往往結(jié)合童年、中考等，卻又對生活缺乏敏銳的發(fā)現(xiàn)和細(xì)致入微的體察。這也暴露出考生觀察生活時角度單一。而好的記敘文立意往往兼具全知視角和有限視角。
寫作考場記敘文時，應(yīng)在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上把控好立意的方向。
第一，立意要準(zhǔn)確。精準(zhǔn)立意建立在積極地思考、冷靜地分析作文題材料的基礎(chǔ)上，要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，善于推敲琢磨關(guān)鍵語句。
第二，立意要有深度。要掙脫庸常的枷鎖對作文題材料進(jìn)行獨(dú)特審視，想人所未想，充分發(fā)揮主觀能動性，由表及里，剖析材料的深層特質(zhì)。
第三，立意要有高度。要用敏銳的眼睛關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的新問題、閃光點(diǎn)，視線獨(dú)到，投向少有人關(guān)注的地方，比如弱勢群體等。
二、選材老套，狹隘失真（略）
三、標(biāo)題花哨，貌合神離（略）
四、細(xì)節(jié)無味，語焉不詳（略）
五、敘事簡單，缺少起伏（略）
六、情感虛假，矯揉造作（略）
七、語言無神，缺少質(zhì)感（略）
考場篇
對寫作考場作文來說，考前復(fù)習(xí)也很重要。同學(xué)們應(yīng)在平日基礎(chǔ)上，杜絕常識性錯誤的復(fù)發(fā)，沉穩(wěn)面對，靜心備考，以最佳狀態(tài)走進(jìn)考場。
一、學(xué)會揚(yáng)長避短
第一，避開短處。對進(jìn)入高三以來寫的所有作文，同學(xué)們應(yīng)弄清：它們屬于什么樣的作文類型，審題要點(diǎn)又是什么？要分門別類，不斷強(qiáng)化審題過程和審題技巧。對平時寫作中暴露出的審題和行文的較明顯問題，應(yīng)時刻提醒自己，絕不再犯。
第二，突出長處。要明確自己寫作的長處是什么，擅長寫哪一種文體。有的同學(xué)擅長記敘，有的同學(xué)喜歡抒情。有的同學(xué)閱讀多，征引豐富；有的同學(xué)思維縝密，說理深刻。通過統(tǒng)觀自己寫過的作文，可以明確自己的作文有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，又運(yùn)用了哪些寫作思維。
第三，整理素材。考前要全面回顧自己整理的作文素材，包括可以嫁接的名言警句，生發(fā)性強(qiáng)、可定向轉(zhuǎn)換的高品質(zhì)素材，自己擅長的核心素材。此外，也可適度關(guān)注搜集的時事熱點(diǎn)，這類素材不能是縱橫捭闔之國際大事，亦非雞毛蒜皮之鄰里糾紛，而是適當(dāng)有點(diǎn)人文情懷的新聞和話題。
二、保持寫作手感（略）
三、注重作文卷面（略）
2017高考語文臨場奪高分答題策略歌訣
（一）
高考不僅考能力，還考心理和毅力。沉著冷靜是關(guān)鍵，時間分配要合宜。
進(jìn)場前后心莫慌，回憶以前輝煌史。注意事項(xiàng)心中念，消除緊張靠技藝。
進(jìn)入考場先莫急，看清要求再答題。似曾相識需警惕，認(rèn)真辨析要牢記。
全國統(tǒng)考大一題，社科文本選擇題，概念判斷與推理，設(shè)題辨析頗費(fèi)力，
找準(zhǔn)設(shè)題對應(yīng)區(qū)，審視推斷需仔細(xì)，為了有個好心情，還可先做后面題，
等待緊張情緒過，再做此題較合宜。
（二）
文學(xué)閱讀很重要，整體把握莫忽視?？辞孱}干找依據(jù)，有了依據(jù)再動筆。
語句文字多含蓄，字面之后潛臺詞。關(guān)乎全文大問題，整體理解劃層次。
俯視全文劃關(guān)鍵，過渡總結(jié)議論抒情句。依據(jù)題干找原文，化用原文兼整理。
應(yīng)用文本一大項(xiàng)，答題技巧別忽視，人物特點(diǎn)要分項(xiàng)，項(xiàng)項(xiàng)列舉有依據(jù)，
探究題目深分析，剖分也要合文意，觀點(diǎn)可以有新意，時時處處要合理。
（三）
文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。結(jié)合最后一題讀原文，理解內(nèi)容再做題。
實(shí)詞虛詞依句意，指代、省略原文找依據(jù)。選對、選錯要看清，最后一題更要據(jù)文意，
張冠李戴是命題技，揣摩感情特色和語意，評價題目看全文， 注意文中關(guān)鍵句。
翻譯要求有規(guī)則， 字字落實(shí)依文意。不能只看本句就下筆，依據(jù)全文還要調(diào)語序，
或留或刪或補(bǔ)或調(diào)均要看文意。
（四）
古詩鑒賞先通詩文意，以文解文據(jù)詩句。語序調(diào)整幫理解，聯(lián)系作者背景標(biāo)題看詩意。
意象意境和感情，幾種手法先識記。煉字修辭領(lǐng)起字，字字傳神說意趣。
律詩分清首頷頸尾聯(lián)，起承轉(zhuǎn)合有規(guī)律。揣摩詩句進(jìn)意境，設(shè)身處地想詩意。
古人今人都是人，以詩交心揣詩意。解答書寫引詩句，簡潔明快應(yīng)到位。
（五）
漫畫表格語言題，仔細(xì)觀察不大意。表述簡潔對題材，寓意分析細(xì)辨析。
銜接連貫?？碱}，注重規(guī)律有邏輯。壓縮語段看全文，找出關(guān)鍵詞句再動筆。
分析整合來提煉，寫全要點(diǎn)莫忘記。填空仿寫看題干，注意句式特點(diǎn)和段意。
一時難以快下筆，稍稍留下再補(bǔ)齊。詞語成語病句看語境，觀看全體壓縮成一小句。
主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對一，細(xì)斟細(xì)酌要心細(xì)，果斷堅定勇出擊。
（六）
最后作文是重頭戲，關(guān)鍵之處是審題。分析材料、導(dǎo)語劃出重點(diǎn)句，
根據(jù)整體事件含意來立意，看清有無任務(wù)來驅(qū)動，審題時刻要牢記：先把指令任務(wù)辨清晰。
事件材料簡要寫，不能抓其一點(diǎn)寫偏理。根據(jù)要害提觀點(diǎn)，直截了當(dāng)樹旗幟。
題目類型要辨析， 類型不同寫法異。 “引語、提示”作向?qū)?，審題3-5分鐘為適宜，
打打腹稿寫要意，一氣呵成出氣勢。 沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。
深意根據(jù)內(nèi)容和積累，因果分析見實(shí)力。人名難字難記起，放過一會就有主意。
兩三個層次是佳作，文中最好設(shè)有中心句。行文多作假設(shè)來析理，多問原因深分析。
寫作之時要聯(lián)想， 典型新鮮看用例。開頭結(jié)尾很重要， 一定要照應(yīng)材料和題意。
（七）
全卷做完若檢查，須把題干要求看仔細(xì)。涂卡書寫莫違規(guī)，整潔美觀有人氣。
（八）
個別難題肯定有，心平氣和想主意，相信自己有實(shí)力，正常發(fā)揮就“折桂”。
把握各種題型特點(diǎn)，找到簡單易行的答題規(guī)律
· 論述類文本閱讀
一般是文化論文或社科論文,這些文章或者距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，或者內(nèi)容艱深，或者專業(yè)術(shù)語較多，不少同學(xué)在考試的壓力之下，沒有興趣也很難集中注意力認(rèn)真讀懂文本，做題時以碰運(yùn)氣為主，那么正答率自然會降低。
１.第一遍快速瀏覽全文，了解文章大概內(nèi)容，做以下工作：
A．了解文章的主要觀點(diǎn)和論述思路（注意文章的題目，文末的出處。辨識文章各段的邏輯關(guān)系，如總分總、總分、分總等）；
B．大概了解段落大意（標(biāo)注段落序號，畫出各段的中心句）；
C.圈畫出重點(diǎn)詞句（如下定義的句子、總結(jié)性的句子、關(guān)聯(lián)詞等，第一感覺認(rèn)為重要的就都畫出來）。
2、帶著問題找答案
論述類文本閱讀可以理解成文字版的“大家來找茬”：找到各題各選項(xiàng)涉及到的原文語句，對比后辨析異同。具體可以這樣做：
· 仔細(xì)審題，圈出題干中的關(guān)鍵詞，例如“不正確”“原因”等詞語，確保不會出現(xiàn)審題不清的低級錯誤
· 閱讀各選項(xiàng)詞句，找出一些辨識度較高的詞語，如長名詞、專業(yè)術(shù)語等，迅速定位選項(xiàng)出處，勾畫出來并標(biāo)注題號及選項(xiàng)號，如1A2B,以便集中注意力答題，同時也為最后的檢查訂正節(jié)省查找時間。
· 仔細(xì)對比原文與選項(xiàng)，圈畫出二者不同之處，仔細(xì)辨析不同或類似的詞語是否引起了語義的改變。
· 牢記常見的陷阱詞和錯誤類型，如都、已經(jīng)、這、因此等詞語，這些詞語一旦出現(xiàn)，必須要立即提高警惕。（具體詞句和錯誤類型會在隨后的分享中有詳細(xì)介紹）
通用技巧：圈點(diǎn)勾畫，集中注意力找不同
· 文學(xué)類文本閱讀
文學(xué)類文本閱讀往往以小小說閱讀為主，不少同學(xué)喜歡看，卻做不好。在選考題的時代，大部分老師采取回避態(tài)度，今年改為必做題，閱讀分量加大，剛開始的時候?qū)W生表示做不完、做不好。其實(shí)本題也都是滿滿的套路，把握好了，得分率也會很高。小說、散文與詩歌的鑒賞思路，都是借事/景通過一定的技巧來表現(xiàn)主旨/情感，在本質(zhì)上區(qū)別不大。所問問題也大概一致,離不開what,how,why 。答題依然要注意分點(diǎn)和字?jǐn)?shù)。一般2-3點(diǎn)，1分15字左右。
五選二的選擇題，從審清題干，圈畫重點(diǎn)提示詞，到關(guān)注選項(xiàng)細(xì)節(jié)，與詩歌鑒賞題中的選擇題部分答題思路一致。這一題的每一個選項(xiàng)都需要認(rèn)真去看去想，除了要完成本題的正確選擇外，對下兩題的主觀題答題也會有很大的幫助。但有一點(diǎn)與詩歌鑒賞的從細(xì)節(jié)上出錯不同，小說閱讀的陷阱項(xiàng)有時會對文章主題進(jìn)行歪曲，一旦受誤導(dǎo)，會在答后兩題出現(xiàn)較大的偏差。
主觀題，牢記人物、環(huán)境、情節(jié)、主題四要素即可以不變應(yīng)萬變。
A、辨析人物形象，分析人物性格。根據(jù)所賦分值，一般3點(diǎn)。寫清小序號后用一兩個雙音節(jié)詞語對本點(diǎn)進(jìn)行概括，從文中找到相關(guān)語句闡述說明。
B、分析環(huán)境作用。在以往課堂上，大多老師強(qiáng)調(diào)過各種情況下景物描寫的作用，具體大約有7到8點(diǎn)，根據(jù)具體情況結(jié)合文本內(nèi)容寫出就可以了。但是如果實(shí)在記不清，可以從對環(huán)境、人物、情節(jié)和主旨四個方面作答，一般不會出錯。
C、分析情節(jié)。
關(guān)于情節(jié)通常會有兩種問法.一種是概括故事內(nèi)容,記住開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個詞，分成四點(diǎn)答題即可。一種是問某情節(jié)在文中作用，依然是根據(jù)具體情況，從環(huán)境、人物、情節(jié)和主旨四個方面選擇合適的要點(diǎn)作答，得分率不會低。
· 分析主旨
對主旨的理解一旦出現(xiàn)，就是分值最高的大題，同時也是學(xué)生們最不會答的題。
最簡單的概括型只要把握住主人公“不是一個人在戰(zhàn)斗”——即主人公的形象和思想性格往往折射出特定背景及典型環(huán)境中的時代特征，而這時時代特征正是作者要表現(xiàn)的小說主題。
更常見的題型還有 分析小說的題目，為何要塑造主人公形象，品讀文中特定詞句，以及“結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā钡?，這些題目也都是通過具體問的問題，引出對主旨的理解。遵從問什么答什么、四要素有機(jī)統(tǒng)一、概括性的詞匯結(jié)合文本原句的原則去答題，基本可以確保得分。
F對于語言和寫作技巧的賞析
這兩種題型需要通過平時的訓(xùn)練積累一些專業(yè)術(shù)語，甚至是可以套用在各種文章上的套話。只要能掌握專業(yè)術(shù)語，結(jié)合對原文的引用分析，就能完美答題。這是知識儲備的硬功夫，并不能投機(jī)取巧。
通用技巧：牢記四要素，分點(diǎn)答題，要點(diǎn)加原文
文學(xué)類文本閱讀還可能會出現(xiàn)非典型性小說和散文閱讀，不過這個我在平時訓(xùn)練是遇到的較少，沒有總結(jié)出簡單易行的答題規(guī)律。希望各位老師能分享自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
· 實(shí)用類文本閱讀
實(shí)用類文本閱讀以人物傳記為主，有些試卷上還出現(xiàn)了人物訪談或新聞?wù){(diào)查，后兩者出現(xiàn)的幾率較小，我也沒有做出有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，且只就人物傳記答題規(guī)律做小小的總結(jié)。
本文答題原則，就是所有的答案都在文章中，就看考生能不能慧眼識“分”。但是人物傳記條理性較強(qiáng)，有一定是時代性，根據(jù)傳主的身份不同，還有一定量的專業(yè)術(shù)語出現(xiàn)。不少學(xué)生覺得枯燥無趣，心理上的排斥使他們不能認(rèn)真閱讀，在做題時就會三心二意，丟三落四。建議學(xué)生依然使用“指讀法”，借助圈點(diǎn)勾畫的動作幫助他們集中注意力，認(rèn)真看完全篇。
· 在選做改為必做之后，人物傳記往往設(shè)置一個單選，一個雙選和一個主觀題。難度降低了，但是也拉開了得分的差距。這一題是區(qū)分總成績高低的關(guān)鍵題，要讓學(xué)生從心里重視起來。
· 選擇題的出題方向大多是“對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括”，這就意味著題目來自原文，但有高于原文。對語句的分析，必須來源于原文的具體依據(jù)，而概括則是對原文中幾點(diǎn)的統(tǒng)一?？梢砸廊皇褂谜撌鲱愇谋鹃喿x的原則，在原文中全畫出各選項(xiàng)涉及的語句，標(biāo)注題號，對比辨析。不同的是，本題中有更大幾率是跨句甚至跨段的要點(diǎn)拼接，要多找標(biāo)志性詞語，做好原句定位工作。
· 主觀題以列舉題為主。大致原則是給幾分就答幾點(diǎn)，每點(diǎn)都是一個關(guān)鍵詞加原文中的語句。如5 分的題目，答4-6點(diǎn)。每點(diǎn)15個字左右。
通用技巧：回到原文找答案，要點(diǎn)齊全寧多不少。
· 文言文閱讀
１、快速瀏覽文本
注意看如傳主姓甚名誰，文章分為幾段（標(biāo)注段落序號），是否有生字詞，文章出處等。這一遍的閱讀大約只要用時2分左右，不涉及具體答題內(nèi)容，盡量給自己一個積極的心理暗示。
2、了解后面的各個問題
A、斷句題。找出各選項(xiàng)不同的斷句位置，利用標(biāo)志性詞語和語法常識做出判斷， 用排除法選出可能的正確選項(xiàng)，并依照該選項(xiàng)，為文中的劃線句子做出斷句，以供精讀時最后判斷正誤。
B、文化常識題，大多是平時常見的知識點(diǎn)，知識儲備達(dá)到一定程度，應(yīng)該會很好判斷。如果有結(jié)合文本命題，則需要在文中涉及此詞的地方做標(biāo)記以示重點(diǎn)，如標(biāo)注題號和選項(xiàng)號。
C、對文章內(nèi)容的理解。選項(xiàng)中的錯誤，大多只是細(xì)節(jié)上的錯誤，帶著謹(jǐn)慎的態(tài)度，借助此題來了解全文大意是大多老師經(jīng)常要求學(xué)生做的。依然建議找到識別度高的詞語（如人名，地名，時間等）在文中標(biāo)注出選項(xiàng)號。D、翻譯題，大概了解句子長短，有無生僻字等。
3、精讀原文
這是做好文言文閱讀的關(guān)鍵，雖然試卷上的文言文大多比較淺顯，但是對于部分閱讀量較少、語感不好的同學(xué)來說，就如同考試中的攔路虎，讓人望而生畏。首先要克服畏難情緒，然后才能確保答題效率?？梢砸髮W(xué)生在讀文章時使用指讀法，幫助集中注意力，確保每行每句每個詞都能看到。平時訓(xùn)練時，我要求學(xué)生在每句話下將每個詞組劃線，將整篇文章分成諸多詞語的組合，降低閱讀的難度，同時在逐詞劃線的過程中達(dá)到逐字翻譯的目的。遇到不會的生僻詞，可以標(biāo)注個小問號后跳過不管，除非涉及到題目，再回過頭根據(jù)已有知識甚至讀音字形猜測。
這個方法需要在平時多做訓(xùn)練，剛開始可能會有很多學(xué)生嫌麻煩怕耽誤時間而不做，但是如果老師堅持訓(xùn)練，熟能生巧后在考場上可以簡化成只在人名地名官職名下畫雙線做簡單的提示，將大大提高閱讀效率。
4、在精讀過程中，再將斷句題、常識題、內(nèi)容分析題帶入到原文，結(jié)合上下文的意境做出最終的判斷。
5、翻譯題是分值最高且最難的題目。
在精讀原文了解上下文語境的基礎(chǔ)上，在以“逐字翻譯，關(guān)注重點(diǎn)”的基本原則去翻譯。大部分都可依照“組詞法”將單音節(jié)詞語擴(kuò)展成雙音節(jié)詞語就能翻譯正確。不能“組詞”的字詞，往往是決定得分的關(guān)鍵詞，平時所講的一詞多義，古今異義詞，通假字，特殊句式都在這些得分點(diǎn)上有所體現(xiàn)。
通用技巧：劃線閱讀，逐字翻譯
· 詩歌鑒賞
· 通讀詩歌
A、讀詩題——了解大概內(nèi)容，詩歌主題。如分辨是閨怨詩還是游子思鄉(xiāng)，是借古諷今還是托物言志，往往在題目上都會有所體現(xiàn)。結(jié)合平時老師所講的各類型詩歌特征，預(yù)估詩歌內(nèi)容和情感。
· 讀作者和注釋——試卷上“寸土寸金”，沒有一字廢話，所有的文字都是出卷老師精心安排和選擇的， 作者所處的年代、身世經(jīng)歷，甚至家鄉(xiāng)籍貫和所任官職，都可能與詩歌的情感主旨緊密相關(guān)。個別時候，還需要對年份有特別的敏感，如公元1127年（靖康之變），公元760年（安史之亂期間）。而對于一些比較熟悉的詩人，他們所處的地點(diǎn)也需要一些敏感，如黃州 ，夔州 ，柳州等。
· 讀景物——一切景語皆情語。景物描寫在詩歌的重要性毋庸置疑，關(guān)注常見的意象里所蘊(yùn)含的特點(diǎn)，以及景物描寫的方式。
· 讀抒情詞語——部分詩歌情感含蓄蘊(yùn)藉，但大部分詩歌多多少少會對情感有所透露。
選擇題
大多題目選項(xiàng)都是對詩歌的詳解，陷阱點(diǎn)小而細(xì)。將各選項(xiàng)帶入到詩歌中，逐句分析，著重觀察意象意境和寫作手法的分析，這兩點(diǎn)上常會有陷阱存在。還有一個是學(xué)生自己也常犯的錯誤，就是過于拔高主題，特別對于自信心不足的同學(xué)來說，簡直是無法拒絕的誘惑。
主觀題
主觀題從出題到答題滿滿的都是套路，把握好套路，完全是送分題。?？嫉目键c(diǎn)無外乎是對景（或物）的分析，對情感主旨的分析，對藝術(shù)手法寫作技巧的分析。每次的問題大同小異，題干本身就會有或明或暗的提示，基本原則就問什么答什么。
拋開各個題目不同，一般答題套路分成以下幾步：1根據(jù)分值確定答題點(diǎn)(每2分一點(diǎn)，5分的話就是3點(diǎn)) 2每點(diǎn)序號后用一兩個雙音節(jié)詞語對本點(diǎn)進(jìn)行概括 3結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡釋，大多是簡單翻譯相關(guān)句子，如果要點(diǎn)較多，也可以引用原文詞句。4答題時要注意到幾個要點(diǎn)what,hwo,why ，依次回答是什么，怎么樣，為什么。5多用專業(yè)術(shù)語，如懷才不遇壯志難酬、生動性形象、含蓄蘊(yùn)藉、憂國憂民、韶光易逝等，只要用對了地方，這就是閱卷老師慷慨給分的關(guān)鍵。 6注意字?jǐn)?shù)。一般1分15字左右。那么每點(diǎn)在30字左右比較合適。不要太多也不能太少
通用技巧：看清題干的暗示，明確答題套路，多記專業(yè)術(shù)語
· 名句名篇默寫
大部分同學(xué)習(xí)慣在試卷一發(fā)下來就趕快填寫，心情可以理解，但依然有注意事項(xiàng)。這是送分題，一分都不要丟掉。
· 理解性填空往往會有各種限定性的提示詞，或者故意設(shè)置的陷阱點(diǎn)，答題時不忘先仔細(xì)審題，需用筆在題干上圈出關(guān)鍵詞以提醒自己重視。
· 先填寫在試卷上，檢查后再謄寫到答案卷。試卷剛發(fā)下來，難免有些小緊張，可能會在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)小錯誤，如異體字，通假字，筆畫繁多的生僻字。用先在試卷上答題，來做一個緩沖。謄寫到答案卷上既是有效的檢查，也避免了萬一發(fā)現(xiàn)錯誤后的涂改。
· 牢記每句話都會有錯誤的可能。填寫時回想老師上課時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的字詞，以挑剔的態(tài)度審視每一個字，還可以用逐字翻譯的方法檢查是否誤填同音字、形近字。
· 有些同學(xué)字跡潦草，實(shí)在沒法全部改正的話，在答本題也必須做到一筆一劃寫好每個字，不要因似是而非的筆誤使老師誤判而丟分。
通用技巧：反復(fù)檢查，保證得分。
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