從98年開始接觸和使用思維導(dǎo)圖到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭，一切說來話長，也常常有很多的朋友問我，思維導(dǎo)圖帶給我最大的收獲是什么？
每次的回答似乎都有些偏頗，自從接觸思維導(dǎo)圖后自己的人生確實發(fā)生了很大的變化，但是影響最深的還是在于自己的思維方式上面。因為正是因為我們思維方式上面的改變，導(dǎo)致了自己行為上發(fā)生很大的變化，又是因為我們的行為方式改變了，我們開始去嘗試做不同的事情，完成不同的體驗，我們開始改變自己既有的生活和工作習(xí)慣及方式。
正是因為這些行為方式和習(xí)慣上的改變，我們的人生開始一點點變得與眾不同起來，命運也逐漸開始變得不一樣，所有的一切都開始想著自己的夢想和目標靠攏，這就是吸引力法則的運用，因為思維導(dǎo)圖給我們提供了思考問題的焦點和方便，我們開始聚焦自己的能量，更多關(guān)注能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想的事情，開始為了自己的未來的夢想和目標努力，開始為自己的人生，揚起前進的風帆。
那么思維導(dǎo)圖到底在我們的人生中，究竟帶給了我們哪些方向的影響呢？思維導(dǎo)圖僅僅是一個幫助我們進行思考的工具嗎？當然不是，隨著思維導(dǎo)圖的應(yīng)用頻率的提升和深入，我們還會逐漸的培養(yǎng)自己以下七大核心能力，這些能力的培養(yǎng)都是在潛移默化中形成的。
1、全局化思考能力：每一張完成的導(dǎo)圖最終都會帶給我們對某件事情完整的思考，通過最終的導(dǎo)圖提升我們對事情整體把握和感知的能力，從而協(xié)助我們做出正確合理的分析判斷。因為繪制思維導(dǎo)圖的過程，就如同我們對已經(jīng)事物在做抽繭拔絲的思考，從而思維導(dǎo)圖讓我們跳出事情看事情，透過表象到看清問題本質(zhì)所在。
2、結(jié)構(gòu)化思考能力：在做每一張思維導(dǎo)圖時，我們都需要在定好中心主題后，確定思維導(dǎo)圖的主要分支，一方面它會迫使我們在思考時首先抓住事物的主干，理清事情的脈絡(luò)關(guān)系。另一方面因為思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，迫使我們總是要從主干開始，從事物的中心開始思考，也養(yǎng)成我們層級化思考的思維習(xí)慣。
3、捕捉關(guān)鍵信息的能力：思維導(dǎo)圖的一個重要的規(guī)則就是要求每一個分支上面只保留一個關(guān)鍵詞。而這一個關(guān)鍵詞往往是那些能夠激發(fā)我們更多聯(lián)想的詞語，這些詞語是如同閃光的寶石，珍珠，思維導(dǎo)圖用連線把他們穿了起來，他們可以協(xié)助我們勾畫出事物的整體面貌，幫助我們還原事物的真相。而其他的詞語僅僅是起到修飾和補充的作用。要尋找出這些關(guān)鍵詞，請我們就要擁有在復(fù)雜的事物找出關(guān)鍵線索和蛛絲馬跡的能力。因為思維導(dǎo)圖可以培養(yǎng)我們捕捉關(guān)鍵信息的能力，無論是在閱讀一份資料，還是參加會議研討中……
4、整體布局規(guī)劃能力：評價一張思維導(dǎo)圖是否清晰表達，除了里面文字關(guān)鍵詞語的應(yīng)用，同時思維導(dǎo)圖整體的布局，即各個分支的分布是否合理，也是評價的一個重要而關(guān)鍵的因素。因為這涉及到一個人整體的布局規(guī)劃能力如何，合理的布局不但可以均衡思維導(dǎo)圖各個分支之間關(guān)系，同時它也可以反映出做圖者對于所闡述的事情的觀點，看法，思考是否周詳，能否平衡自己。因為導(dǎo)圖是一個人內(nèi)心世界的真實反映和寫照。
5、縝密的邏輯思維能力：將相同類別的事物放在同一層分支里，這就需要足夠的總結(jié)歸納能力，不同的事物之間的邏輯在導(dǎo)圖中通過箭頭、連線、甚至是符號等，合理的表達出來。這些都需要縝密的邏輯思維能力，特別是對于某些特別重要復(fù)雜的事情，例如項目管理策劃，復(fù)雜的會議管理等等。
6、敏銳的感知覺察能力：因為軟件的原因，線條樣式單一，圖片大都是分支，甚至某些人在整張思維導(dǎo)圖使用的都是黑色，把某些重要的信息都被掩蓋了起來。一張手繪思維導(dǎo)圖它不單單反映的是一個人的知識結(jié)構(gòu)，對一件事物綜合的思考、分析和判斷。同時它反映了一個人思維模式和思考方式，也一個人內(nèi)心的真實寫照。特別是通過手繪思維導(dǎo)圖這一點更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
7、快速的學(xué)習(xí)復(fù)制能力：用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)新的技術(shù)、技能和知識，是最快速最有效最符合我們的大腦信息處理和存儲的方式。利用思維導(dǎo)圖輔助學(xué)習(xí)，第一可以培養(yǎng)我們對事物的整體把握能力，讓我們關(guān)注到事物之間的先后順序及邏輯關(guān)系。第二讓我們在把握大局的同時，也可以關(guān)注到細節(jié)（即次級分支），理清事物主干之間的由遠及近的清晰脈絡(luò)。第三，一張思維導(dǎo)圖不但是關(guān)于事物的全面知識結(jié)果，同時這張作為學(xué)習(xí)計劃安排和拿作復(fù)習(xí)來用。
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