九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区

近三年（2000—2012）地理新課標(biāo)卷的考查分析

長(zhǎng)春市汽車(chē)區(qū)六中  韓曉梅
　　　做完今年的地理新課標(biāo)卷，總體感覺(jué)試題難度不大，考查的內(nèi)容也很基礎(chǔ)，學(xué)生在參加考試的過(guò)程中做今年的高考題很容易上手。吉林省已經(jīng)連續(xù)三年參加全國(guó)新課標(biāo)卷的高考了，我對(duì)近三年地理全國(guó)新課標(biāo)卷進(jìn)行了對(duì)比。因?yàn)榻甑牡乩砭砘倔w現(xiàn)了：知識(shí)抽樣，能力覆蓋，重視圖表考查等特點(diǎn)，所以我重點(diǎn)對(duì)比了考點(diǎn)、自然地理和人文地理所占分值，圖表、能力等方面，現(xiàn)分析如下：  
一、三年高考題對(duì)比   
（一）考點(diǎn)對(duì)比

知識(shí)考點(diǎn)	2010年	2011年	2012年
地球運(yùn)動(dòng)
大氣	1—3題：天氣系統(tǒng) 9題：降水量	36（1）題：氣候特征	6題：氣溫  37題（1）：氣候成因  41題：文化遺產(chǎn)保護(hù)較完好的自然原因
水	2題：洪災(zāi)成因分析	36（1）（2）（3）題：淡水短缺的原因及解決措施，水的咸淡變化及原因	4—5題：湖泊的調(diào)節(jié)作用 37題（2）：水源補(bǔ)給
地殼、地質(zhì)	36（3）題：外力作用	9、10題：地表形態(tài)
人口城市	4、5題：人口
農(nóng)業(yè)	37題：農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、區(qū)位分析	3、4、5題：大豆生產(chǎn)	1—3題：糧食生產(chǎn) 37題（3）：農(nóng)業(yè)區(qū)位
工業(yè)	6、7、8題：工業(yè)區(qū)位選擇、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移	1、2題：工業(yè)分類(lèi)和工業(yè)區(qū)位  37題：企業(yè)空間分布、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移	8—9題：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 36題：工業(yè)區(qū)位、工業(yè)集聚
地域聯(lián)系		11題：交通區(qū)位
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展	10—11題：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展	36（1）（2）（3）題： 淡水短缺的原因及解決措施，水的咸淡變化及原因	44題：水源地變化原因及保護(hù)措施
等值線(xiàn)	1—3題：等高線(xiàn)， 36題：多年平均降雪量與雪期	6、7、8題：等高線(xiàn)	10—11題：等高線(xiàn) 37題：等高線(xiàn)
選修	41題：旅游的優(yōu)勢(shì)條件  42題：地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的原因  43題：沙塵暴頻發(fā)的地理因素	42題：自駕游的優(yōu)勢(shì)條件  43題：崩塌、滑坡多發(fā)的原因  44題：濕地變化的特點(diǎn)，濕地變化對(duì)環(huán)境的不利影響	42題：文化遺產(chǎn)保護(hù)較完好的自然原因、保護(hù)該文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的措施  43題：災(zāi)害的種類(lèi)并說(shuō)明判斷的依據(jù)、防范上述災(zāi)害應(yīng)采取的措施  44題：水源地變化原因及保護(hù)措施

 從知識(shí)點(diǎn)考查對(duì)比看，三年的考點(diǎn)主要側(cè)重于大氣、水、地殼地質(zhì)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、等值線(xiàn)等考點(diǎn)，難度很大的地球部分連續(xù)三年沒(méi)有出題，值得注意。三年的考試對(duì)自然地理的大氣、水、等高線(xiàn)和人文地理的農(nóng)業(yè)、工業(yè)的考查占的分值很大，充分體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、重主干知識(shí)的考查特點(diǎn)。   
（二）自然地理和人文地理所占的分值對(duì)比（沒(méi)有統(tǒng)計(jì)選做題）

		2010年	2011年	2012年
自然地理	I卷（分）	24	24	24
	II卷（分）	26	28	20
人文地理	I卷（分）	20	20	20
	II卷（分）	20	18	26

 從自然地理和人文地理所占的分值對(duì)比看，前兩年自然地理的考查基本占50分左右，人文地理部分占40分左右。而2012年自然地理和人文地理基本平分秋色，人文地理所占的比重上升，體現(xiàn)了學(xué)地理是為了用地理的新課程思想。   
（三）圖表考查對(duì)比

圖、表	2010年	2011年	2012年
世界區(qū)域圖	1—3題：中亞  9—11題：西亞  41題：塞浦路斯	36題：新加坡	37題：南美洲 41題：美國(guó)
中國(guó)區(qū)域圖	36題：我國(guó)東北  37題：中國(guó)政區(qū)  43題：甘肅	37題：中國(guó)政區(qū)  42題：中國(guó)區(qū)域	6—7題：漢水谷地、黃淮平原  36題：廣西 41題：西北  44題：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)
等值線(xiàn)圖	1—3題：等高線(xiàn)圖， 36題：多年平均降雪量與雪期圖	6、7、8題：等高線(xiàn)圖	10—11題：等高線(xiàn)圖  37題：等高線(xiàn)圖
坐標(biāo)圖	4—5題：人口	36題：氣溫降水	4—5題:河水流量  8—9題:剩余勞動(dòng)力和人均工資
景觀圖	42題：自然災(zāi)害與防治	9— 11題：青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀 36題：M水壩的景觀 43題：自然災(zāi)害與防治
各種統(tǒng)計(jì)圖	37題：全國(guó)桑蠶繭產(chǎn)量的省區(qū)分布	37題：中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部的空間分布
統(tǒng)計(jì)表	6—8題：某鞋業(yè)公司全球化發(fā)展	44題：濕地的變化

  從圖表考查的數(shù)量看，2010年共用了11幅圖，一個(gè)表格，2011年共用了9幅圖，一個(gè)表格，2012年共用了11幅圖，圖表的數(shù)量保持了基本穩(wěn)定性。從圖表的類(lèi)型看，主要側(cè)重于區(qū)域圖、等值線(xiàn)圖、坐標(biāo)圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖，2010年和2011年的圖表類(lèi)型比較多樣，2012年的圖表類(lèi)型減少，主要側(cè)重于區(qū)域圖、等值線(xiàn)圖、坐標(biāo)圖。近三年區(qū)域圖的考查呈現(xiàn)出“多—少—多”的變化，2012年共出現(xiàn)了兩個(gè)世界區(qū)域圖，五個(gè)中國(guó)區(qū)域圖，達(dá)到了七幅之多。   
（四）能力考查對(duì)比
   ⑴獲取和整合地理信息的能力；
   ⑵調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力；
　　⑶描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規(guī)律的能力；   
　  ⑷論證和探究地理問(wèn)題并用之于實(shí)踐生活的能力。

題型	題號(hào)	2010年能力考查	2011年能力考查	2012年能力考查
選擇題	第一組	⑴⑵	⑴⑵	⑴⑵
	第二組	⑴⑵	⑴⑵	⑴⑵
	第三組	⑴⑵	⑴⑵	⑴⑵
	第四組	⑴⑵	⑴⑵	⑴⑵
非選擇題	36題	⑴ ⑵⑶	⑴⑵⑶⑷	⑴⑵⑶
	37題	⑴ ⑵⑶⑷	⑴⑵⑶	⑴ ⑵⑶⑷
選做題	42題（旅游）	⑴ ⑵⑶	⑴ ⑵⑶	⑴⑵⑶
	43題（自然災(zāi)害）	⑴ ⑵⑶	⑴⑵⑶	⑴⑵⑶
	44題（環(huán)境保護(hù)）	⑴ ⑵⑶	⑴⑵⑶	⑴ ⑵⑶

  從三年能力考查對(duì)比看，選擇題的考查基本體現(xiàn)了對(duì)⑴獲取和整合地理信息的能力；⑵調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力的要求。非選擇題的考查體了⑴獲取和整合地理信息的能力；⑵調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力；⑶描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規(guī)律的能力考查要求；⑷論證和探究地理問(wèn)題并用之于實(shí)踐生活能力的考查，一般在非選擇題的36題或37題會(huì)有體現(xiàn)。所以整個(gè)試卷對(duì)能力的考查覆蓋的很全面。    

二、近三年試題的對(duì)比分析   
（一）相似點(diǎn)分析
   1、重主干知識(shí)、能力覆蓋相似。
　　這三年的高考試題考查的重點(diǎn)和方向都是高中地理的核心主干知識(shí)和四方面的能力。如水、大氣、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等，都是高中地理知識(shí)的主干，也成為近兩年高考中出題的重點(diǎn)知識(shí)塊。在每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)塊的選點(diǎn)命題又以核心知識(shí)為主。如農(nóng)業(yè)、工業(yè)重點(diǎn)考區(qū)位因素。絕大多數(shù)考題中“獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問(wèn)題”的能力立意十分明顯，尤其是獲取和解讀地理信息的能力。    
　　2、貼近生活，學(xué)以致用
三年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類(lèi)生產(chǎn)、生活的諸多問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)理論解答實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。10年的“新疆暴雪”、“我國(guó)桑蠶養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展”“甘肅民勤春季沙塵暴”11年的生活中的“大豆”、“鐵路交通”、“淡水不足”等。12年的“糧食生產(chǎn)”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”等。三年試題通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，充分說(shuō)明了地理學(xué)科的應(yīng)用性。   
　　 3、開(kāi)放式的討論試題，強(qiáng)調(diào)探究能力
近三年的新課標(biāo)卷中都出現(xiàn)了一道開(kāi)放性的試題，如2010年37題第三問(wèn)，有人提出建議，問(wèn)考生是否贊成。2011年37題第二問(wèn)，選擇某個(gè)城市或某個(gè)區(qū)域作答等等。2012年37題第三問(wèn)，你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。這些開(kāi)放性試題的答案并不唯一，只要考生能闡述清楚理由即可。
   4、圖象考查，能力立意
三年地理試題信息的呈現(xiàn)方式除文字外，主要還以圖表為主。這充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特色。重視對(duì)圖像的考查，從多角度考查了考生的讀圖、分析、提取信息，運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力。   
（二）差異性分析
   1、主干知識(shí)的考查逐漸增強(qiáng)。近三年對(duì)主干知識(shí)考查的分值越來(lái)越集中于大氣、水、等值線(xiàn)、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。
   2、人文地理的考查逐漸增強(qiáng)。近三年對(duì)人文地理的考查呈現(xiàn)“較弱－較弱－較強(qiáng)”的變化。
   3、區(qū)域圖考查有變化。近三年對(duì)區(qū)域的考查呈現(xiàn)“較強(qiáng)－較弱－較強(qiáng)”的變化。
   三、對(duì)高考備考的幾點(diǎn)啟示
   1、加強(qiáng)地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。從這三年的試題難度來(lái)看，逐年有下降，有較好的區(qū)分度。從表中可以看出，每年高考地理主干知識(shí)都是突出考查的內(nèi)容。    

   2、重視能力的考核，降低了識(shí)記的要求。新課程高考強(qiáng)調(diào)的是四方面的“考核目標(biāo)與要求”，改變了教學(xué)大綱背景下“識(shí)記是重要的能力組成部分”的能力要求，降低了高考中對(duì)學(xué)生識(shí)記的要求。
   3、人文地理所占分值在50%左右，在復(fù)習(xí)中一定要克服重自然地理、輕人文地理的傾向。

 

 貼近生活 導(dǎo)向性強(qiáng) 難易適中 注重基礎(chǔ) 創(chuàng)新綜合——2013年新課標(biāo)全國(guó)卷二分析
   西安新東方優(yōu)能高中地理名師王斌
  今年是陜西實(shí)行課改的第四年，文綜卷地理部分結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識(shí)點(diǎn)分布合理，無(wú)偏、繁、怪、難和超綱題目，整體難易適中，突出課上強(qiáng)調(diào)的地理空間思維能力和綜合分析問(wèn)題能力的考查，注重考查主干知識(shí)和綜合分析能力，體現(xiàn)出“能力切入，能力考查”的高中新課改高考命題要求。
1、突出學(xué)科主干知識(shí)的考查，穩(wěn)定性明顯

   “知識(shí)抽樣，突出主干，能力立意”的命題特征在2013年地理試卷中體現(xiàn)明顯。大氣運(yùn)動(dòng)、影響溫度高低的因素，重點(diǎn)區(qū)域、等值線(xiàn)、自然災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境、人口、人類(lèi)在自然資源開(kāi)發(fā)利用中存在問(wèn)題及對(duì)策、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容均有體現(xiàn)。試題主要考查學(xué)科主干知識(shí)，穩(wěn)定性明顯。這也是新東方高考地理二輪復(fù)習(xí)中始終秉承的原則，大氣運(yùn)動(dòng)、區(qū)域地理更是作為重點(diǎn)核心知識(shí)不斷的深入分析，相信新東方學(xué)員拿到試卷會(huì)很容易入手。

2、體現(xiàn)學(xué)科特色，重視對(duì)圖像系統(tǒng)的考查

  地理試題信息的呈現(xiàn)方式除文字外，還有圖表。試題充分體現(xiàn)了這一學(xué)科特色，重視對(duì)圖像的考查。區(qū)域圖、等值線(xiàn)圖、統(tǒng)計(jì)圖表、景觀圖在試卷中都有呈現(xiàn)。試題從多角度考查了考生的讀圖、分析、提取信息，運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力，對(duì)讀圖能力的考查進(jìn)一步加大。其中區(qū)域圖的解讀在復(fù)習(xí)中更是作為重點(diǎn)知識(shí)不斷鞏固，大量的練習(xí)會(huì)讓新東方學(xué)員在考試時(shí)對(duì)此類(lèi)計(jì)算游刃有余。

3、突出對(duì)綜合分析、解決問(wèn)題、地理問(wèn)題的論證和探討能力的考查

  綜合考察各地理要素相互影響是地理學(xué)科的特點(diǎn)之一。主觀題以區(qū)域圖為載體，自然地理為基礎(chǔ)，人文地理為切入點(diǎn)，考察考生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，重點(diǎn)考查考生分析、解決問(wèn)題的能力，明顯體現(xiàn)在36、37題的（1）、（2）、（3）題和選修的42、43、44三道題，今年主觀題最大的特點(diǎn)體現(xiàn)在加強(qiáng)對(duì)考生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的考查。在二輪班、主客觀題精講班中，集中對(duì)考生進(jìn)行的主觀綜合體題的答題方法、答題思路，及常見(jiàn)問(wèn)題的訓(xùn)練，可以讓新東方學(xué)員在考試中輕松拿到滿(mǎn)分。而影響氣溫的因素更是不斷強(qiáng)調(diào)。

4、貼近生產(chǎn)與生活，滲透新課改理念

  今年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類(lèi)生產(chǎn)、生活的諸多問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)理論解答實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。如交通運(yùn)輸方式的選擇等。熱點(diǎn)時(shí)事、熱點(diǎn)知識(shí)的關(guān)注，如三沙市的設(shè)立，使新東方學(xué)員能夠迅速入手，進(jìn)入試題情景，拿到分?jǐn)?shù)。

  總之，今年試題突出主干知識(shí)，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，充分說(shuō)明了地理學(xué)科的應(yīng)用性，符合平時(shí)講練的知識(shí)核心，符合地理學(xué)科特點(diǎn)。相信新東方學(xué)員會(huì)在地理考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

 

  2013年高考新課標(biāo)文綜卷地理卷真題分析

  綜觀今年高考地理與前幾年高考地理沒(méi)有大的變動(dòng)。亮點(diǎn)有下面幾個(gè)：

  第一，用貼近學(xué)生日常生活的材料去展示地理課本上的基本原理，去考察學(xué)生靈活運(yùn)用課本知識(shí)的能力，比如：選擇題中的第1.每年的情人節(jié)（2月14日），在美國(guó)銷(xiāo)售的鮮切玫瑰花多來(lái)自哥倫比亞。與美國(guó)相比，在此期間，哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢(shì)自然條件是（C.氣溫較高）2.哥倫比亞向美國(guó)運(yùn)送鮮切玫瑰花宜采用（C.航空運(yùn)輸）3.目前，墨西哥已成為哥倫比亞在美國(guó)鮮切花市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，與哥倫比亞相比，墨西哥開(kāi)拓美國(guó)鮮切花市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)在于（A.運(yùn)費(fèi)低），考察的是必修課本中農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；第9,圖中甲地14日6~9時(shí)的風(fēng)向?yàn)?nbsp;（ B. 偏南風(fēng) ） 10氣象部門(mén)發(fā)布了暴雨預(yù)報(bào)，甲地暴雨開(kāi)始的時(shí)間約為 （  B.14日19時(shí)）小題考察的是必修一中氣旋的基本知識(shí)；大題36題第（1）問(wèn)，分析攀枝花1月份平均氣溫高的原因？考察的是影響溫度的因素；第（2）問(wèn)，推測(cè)攀枝花1月份的天氣特征？考的是天氣特征的模板（氣溫，降水和天氣狀況）

   第二，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思維能力。從頭到尾都有一個(gè)詞語(yǔ)“分析”這是今年最大的亮點(diǎn)。比如：大題36,（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。（8分）（2）推測(cè)攀枝花1月份天氣特征。（6分）37題，（1）分析阻礙尼羅河鱸魚(yú)游入維多利亞湖的自然原因。（6分）（2）分析尼羅河鱸魚(yú)在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。（6分）（3）分析尼羅河鱸魚(yú)迅速繁殖對(duì)維多利亞湖魚(yú)類(lèi)資源及捕撈業(yè)的影響。（6分）
  第三，地圖是切入點(diǎn)，但卻不是考試難點(diǎn)，因此在2012年的基礎(chǔ)上降低了難度系數(shù)，只是用圖去考察學(xué)生大概的定位能力，引出地理考察的知識(shí)點(diǎn)。

   第四，繼續(xù)沒(méi)有考地理熱點(diǎn)---------地球運(yùn)動(dòng)

  第五，材料中有答案，可以結(jié)合實(shí)際和在材料中深挖，找出答案。比如：大題37題。（2）分析尼羅河鱸魚(yú)在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。（6分）材料：維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，魚(yú)類(lèi)資源豐富。尼羅河鱸魚(yú)是體型最大的淡水魚(yú)之一，屬肉食性魚(yú)，（3）分析尼羅河鱸魚(yú)迅速繁殖對(duì)維多利亞湖魚(yú)類(lèi)資源及捕撈業(yè)的影響。（6分）（4）說(shuō)明尼羅河鱸魚(yú)引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。材料：該湖的尼羅河鱸魚(yú)經(jīng)捕撈、加工后多銷(xiāo)往歐洲，成為昂貴的美食

 

  2013年高考新課標(biāo)文綜卷地理卷出題思路分析

  今年高考地理試題總體特點(diǎn)：“穩(wěn)中求變，切題新穎，難度適中”。鑒于新課標(biāo)以來(lái)接連三年考察重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)變動(dòng)很小，考前我們預(yù)測(cè)今年知識(shí)點(diǎn)方面肯定變動(dòng)不大，基本知識(shí)點(diǎn)如農(nóng)業(yè)和工業(yè)區(qū)位、大氣、等值線(xiàn)圖、區(qū)域地理等仍然是高頻考點(diǎn)，在整體穩(wěn)定中通過(guò)小變化體現(xiàn)革新，當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為連續(xù)四年沒(méi)有考查的地球運(yùn)動(dòng)可能會(huì)加入，出現(xiàn)在選擇題里面，分值占比8分左右。但最終地球運(yùn)動(dòng)仍然沒(méi)有考查，代之以人口問(wèn)題，整體框架不變。

  一、從具體試題來(lái)看：客觀題（單項(xiàng)選擇題）計(jì)四組，分別考查農(nóng)業(yè)區(qū)位（花卉業(yè)）、世界區(qū)域地理、人口問(wèn)題、等值線(xiàn)（等壓線(xiàn)）問(wèn)題，11道選擇題中，只有第5題和第11題難度較大（創(chuàng)新綜合題），其余試題都為常規(guī)問(wèn)題。主觀題部分，第36題考查天氣、氣候、工業(yè)區(qū)位，天氣特征有一定難度。第37題考查漁業(yè)問(wèn)題，題型切入點(diǎn)很新穎，但是題本身比較簡(jiǎn)單，一些答題關(guān)鍵點(diǎn)在材料中都有體現(xiàn)，如湖面海拔、瀑布、體型大、肉食性魚(yú)、遠(yuǎn)銷(xiāo)歐洲、（價(jià)格）昂貴等等，學(xué)員只要反復(fù)讀題凝練即可。選修地理分別考查了三沙市旅游特點(diǎn)及措施、洪澇災(zāi)害、固體污染，其中固體污染這道有些難度，其他兩道題都是固定答題思路！

  二、從知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看：除選修地理外，人文地理分值高于自然地理，人文地理共計(jì)52分，而自然地理共計(jì)38分。其中農(nóng)業(yè)和工業(yè)區(qū)位又占去人為地理絕大多數(shù)分值，自然地理主要考察大氣部分（天氣和氣候）。

因此，對(duì)于積極面對(duì)2014年高考的學(xué)員，建議大家還是要按照三輪復(fù)習(xí)的思路，在高考一輪復(fù)習(xí)時(shí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，所有知識(shí)點(diǎn)逐一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取無(wú)一遺漏；高考二輪時(shí)，加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鉆研，特別是工農(nóng)業(yè)區(qū)位、大氣、等值線(xiàn)、區(qū)域地理等等，加強(qiáng)讀圖能力和分析材料的能力，注重知識(shí)點(diǎn)的變化。高考三輪復(fù)習(xí)時(shí)，即考前一個(gè)月左右，反復(fù)練習(xí)高考真題即可，提升自己做題的速度和正確率，特別是陜西省所采用的新課標(biāo)高考試題，反復(fù)練，“舉一反三”，爭(zhēng)取熟能生巧，確保地理沖高分！

 

 創(chuàng)新題具有很強(qiáng)的綜合性

  陜西師大錦園中學(xué)  王偉平

 2013年的普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試新課標(biāo)全國(guó)卷二文綜地理與以往一樣，客觀題共11題44分，主觀題36、37、以及42、43、44題（三選一）共56分，試題難度適中，客觀題題目不是很難，主觀題綜合性較強(qiáng)，依然以區(qū)域識(shí)圖為載體，突出空間概念和空間定位，緊扣熱點(diǎn)，以能力立意為主，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科綜合性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)考查“獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問(wèn)題的能力”。

 從創(chuàng)新（亮點(diǎn)）題型分析，客觀4、5、6是地理常考題型，以往的考法是通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)判讀識(shí)圖確定區(qū)域，而本次考卷以遙感影像做基礎(chǔ)，加之材料分析，才能確定考查區(qū)域，雖然是選擇題，但綜合性很強(qiáng)，是一道能力立意很強(qiáng)的創(chuàng)新新題。主觀題37題通過(guò)對(duì)“尼羅河鱸魚(yú)被引入維多利亞湖”等材料分析阻礙鱸魚(yú)游入維多利亞湖的自然原因、其在該湖迅速繁殖的自然條件以及對(duì)捕撈業(yè)和沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，挖掘較深，綜合性著實(shí)較強(qiáng)。

　　今年的普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試新課標(biāo)卷地理學(xué)科與以往一樣，試題難度適中，緊扣熱點(diǎn)，以能力立意為主，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科綜合性的特點(diǎn)。
　　試卷減少了純知識(shí)性和記憶性的題目，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)地理重理解、輕背誦，試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，要求學(xué)生具有調(diào)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，突出體現(xiàn)“有用的知識(shí)”“適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力”等新課標(biāo)理念。如：主觀題36題“小明和小亮尋找最佳避寒地并建議把攀枝花打造成避寒之都，吸引人們冬季來(lái)此度假”等考點(diǎn)進(jìn)行考查，既考核了學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)，又考核了學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注程度。
　　考題提示我們，在以后的教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)應(yīng)關(guān)注時(shí)事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行思考分析，如：42題旅游地理中提到海南設(shè)立三沙市，說(shuō)明其旅游資源的獨(dú)特性及當(dāng)前旅游開(kāi)發(fā)中應(yīng)注意的問(wèn)題。