詩歌鑒賞題匯編
1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
雨過山村
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
（1）品讀此詩前兩句，說說山村有什么樣的特點(diǎn)？作者用哪些意象寫出這些特點(diǎn)的？（4 分）
答：
（2）根據(jù)對(duì)全詩的理解，你認(rèn)為哪個(gè)字是全詩的“詩眼”，并簡要陳述你的理由。（4分）
答：
2．閱讀下面兩首詞，然后回答問題（7分）
謁金門
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。
斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。
一剪梅
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
（1）馮延巳《謁金門》以“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”開頭，簡要分析其妙處。（3分）
（2）試比較兩首詞在抒情方式上的差異。（4分）
3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻
遠(yuǎn)送從此別，青山復(fù)空情。幾時(shí)杯重把？昨夜月同行。
列郡謳歌惜，三朝出入榮。江村獨(dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生。
（1）品讀此詩首聯(lián)，說說作者用了什么表達(dá)技法，抒發(fā)了抒情主人公怎樣的感情？（4分）
答：
（2）從尾聯(lián)的關(guān)鍵詞語入手，分析這首詩歌表現(xiàn)的主旨。（4分）
答：
4.閱讀下面一支小令，完成后面問題。（8 分）
【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)·漁夫
黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友"，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。
【注】① "忘機(jī)友：毫無機(jī)巧之心的朋友。
（1）有人認(rèn)為黃庚的《漁隱》詩，用“不羨魚蝦利，惟尋鷗鷺盟”表現(xiàn)漁夫的高尚品德，正可作為這支曲子的注腳。談?wù)勀銓?duì)這種看法的理解。
（2）作者在寫景方面煞費(fèi)苦心，景物描寫非常生動(dòng)，請(qǐng)選擇你認(rèn)為用得巧妙的詞，作簡要賞析。
5． 閱讀下面這首詩，按要求作答。（9 分）
感遇十二首（其七）
江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心！
可以薦嘉客，奈何阻重深！運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋。
徒言樹桃李，此木豈無陰？
（1）在作者筆下，“丹橘”有何品質(zhì)？
（2）請(qǐng)你簡單談?wù)勀銓?duì)“自有歲寒心”一句的理解。
（3）全詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？
6． 閱讀下面兩首詩，按要求回答問題。（8 分）
秋風(fēng)引
何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。
題金陵渡
金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。
（1）請(qǐng)簡要分析兩首詩使用的意象特點(diǎn)。（3 分）
（2）兩首詩在描寫景物的方法上有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩歌作簡要分析。（5分）
7．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8 分）
送李端［唐］盧綸
故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。
少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。
（1）“路出寒云外，人歸暮雪時(shí)”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？
答：
（2）從“少孤為客早，多難識(shí)君遲”兩句中，可以看出作者怎樣的人生遭遇？
答：
（3）詩人“掩淚空相向”的原因是什么？請(qǐng)作簡要分析。
答：
8. 比較閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題。（8分）
宿夜師山房待丁大不至
夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。
樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子①期宿來，孤琴候蘿徑。
梧桐影
明月斜，西風(fēng)冷。今夜故人來不來？教人立盡梧桐影。
【注】①"之子：此君，這位先生。
唐代詩人孟浩然，五代詞人呂巖，二人所處時(shí)代不同，但寫的都是等待朋友而不得的焦急期盼的情感。
（1）雖然寫的都是等候的情感，但各自用不同的詞語和表達(dá)方式來表達(dá)。試抓住兩首詩詞的末句（或聯(lián)）中的關(guān)鍵詞來分析這個(gè)特點(diǎn)。
答：
（2）兩首詩詞都能夠運(yùn)用形象來表達(dá)情感，你認(rèn)為哪一首的形象更美一些，為什么？
答：
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）
夜 直①
金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上闌干。
【注】①夜直，即為值夜班。此時(shí)宋神宗已決定采納王安石的意見，實(shí)行新法。
（1）第三句春色指什么？詩人為何感到春色惱人眠不得？
（2）末句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
10. 閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（8分）
江村即事
罷釣歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。
（1）有人說：‘不系船’三字之意，在全詩中首尾相貫。你同意么？請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行簡要分析，說明理由。（4分）
答：_________________________________________________________________________
（2）詩中反映了詩人怎樣的生活態(tài)度或生活情調(diào)？你對(duì)此有何感觸？（4分）
答：____________________
11．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）
早梅
萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。
風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。
（1）你覺得頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好，為什么？（3分）
（2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，“望春臺(tái)”既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？（3分）
12．閱讀下面一首唐詩，完成問題。(8分)
中夜起望西園值月上
覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響，山烏時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
答：___________________________________________________________________________
(3)詩人“寂寞”的原因是什么?請(qǐng)簡要回答。(2分)
答：__________________________________________________________________________
13．閱讀下面一首詩歌，回答問題。（8分）
灞上秋居
灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。
空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。
⑴詩歌的首聯(lián)描寫了怎樣的一幅畫面?渲染了一種什么樣的氛圍?（4分）
⑵“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”一聯(lián)值得玩味，請(qǐng)你作簡要賞析。（4分）
14．閱讀下面一首宋詩，回答問題。（8分）
秋波媚
七月十六日晚，登高興亭①，望長安南山。
秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。
多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋②煙柳，曲江③池館，應(yīng)待人來。
[注]①高興亭，在南鄭（南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時(shí)陸游在南鄭）西北，正對(duì)南山。
②霸橋，在長安東。漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別。③曲江：池名，池邊有亭臺(tái)樓閣，是長安著名的風(fēng)景區(qū)。
（1）開篇兩句描繪了怎樣一幅的畫面？（3分）
（2）下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分）
15. 閱讀下面一首宋詩，完成填空題。（8分）
中牟道中 陳與義
楊柳招人不待媒，蜻蜓近馬忽相猜。 如何得與涼風(fēng)約，不共塵沙一并來。
（1）詩中表達(dá)了作者怎樣的心情？（2分）
（2）有人曾用“奇趣”評(píng)論這首詩，你是否同意？為什么？（6分）
16．閱讀下面一道宋詞，然后回答問題。（8分）
清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。
平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼里萬里江山。
（1）這首詞上片的第四句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡要說明。（3分）
（2）古人評(píng)詞有“樂景，哀情；哀景，樂情”之說。你認(rèn)為這首詞的景與情的感情基調(diào)一致嗎？請(qǐng)依據(jù)詞意簡要賞析。（5分）
17．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)
點(diǎn)絳唇
金谷年年，亂生春色誰為主?余花落處，滿地和煙雨。
又是離歌，一闋長亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。
[注]①《點(diǎn)絳唇》一題“春草”。②僉谷，即金谷園，西晉富豪石崇所建，后荒蕪。③王孫，借指作者的朋友。④萋萋，草盛貌。
(1)全詞突出寫一個(gè)“亂”字，請(qǐng)作具體說明。(3分)
答：
(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?寫法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詞句作簡要賞析。(5分)
答：
18．閱讀下面唐詩，完成（1）—（2）題。（7分）
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙--①
微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。
時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為指綠琴②埃。
注：①苗發(fā)、司空曙，俱為作者友人。②綠琴，漢司馬相如有綠綺琴，故后世稱琴為綠琴
（1）下面對(duì)這首詩的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是（
A．首聯(lián)是說，雖然只是“微風(fēng)”，然而其聲響還是讓坐在窗前沉思的作者心驚不已。
B．頷聯(lián)是說，風(fēng)吹開了屋門同時(shí)弄得竹林中響動(dòng)不已，使作者誤以為有朋友來訪。
C．頸聯(lián)中，作者想象枝上露水被風(fēng)吹搖而滴落的情景透出一種心無所適的意味。
D．作者因風(fēng)入題，又借風(fēng)聲來發(fā)揮自己的想象，與詩題中“聞風(fēng)”二字正相切合。
（2）作者對(duì)風(fēng)聲中自己內(nèi)的感受進(jìn)行描摹渲染，創(chuàng)造了一種清遠(yuǎn)孤寂的意境，請(qǐng)結(jié)合詩句對(duì)其中的感受和意境作具體說明。（5分）
答：________________________________________________________
19. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）
示張寺丞王?？?nbsp;
元巳清明假未開，小園幽徑獨(dú)徘徊。春寒不定斑斑雨，宿醉難禁滟滟杯。
無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。游梁賦客（1）多風(fēng)味，莫惜青錢萬選才。
［注］（1）游梁賦客：漢代梁孝王好賓客，一時(shí)才士多游于梁園。
（1）這首詩的頷聯(lián)流露出詩人怎樣的心情？（2分）
（2）頸聯(lián)兩句乃全詩的警句，情理兼勝，解釋這兩句并寫出其中蘊(yùn)含的哲理。（4分）
20．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）
后游
寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)。江山如有待，花柳自無私。
野潤煙光薄，沙喧日色遲。客愁全為減，舍此復(fù)何之？
（1）詩歌頷聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？試結(jié)合詩句加以分析。（2分）
（2）張上若《杜詩鏡詮》中評(píng)價(jià)畫線的兩句詩說：“潤”字從“薄”字看出，“喧”字從“遲”字看出。你是否同意這種評(píng)價(jià)？為什么？（4分）
21. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
江村即事
釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。
有人認(rèn)為“‘不系船’三字為全詩關(guān)鍵”，你同意這一說法嗎？為什么？
答： 。
22、閱讀下面兩首唐詩，完成后面二題。（8分）
裴迪南門秋夜對(duì)月
夜來詩酒興，月滿謝公樓。影閉重門靜，寒生獨(dú)樹秋。
鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流。今夕遙天末，清光幾處愁。
[注]裴迪：錢起、王維的友人，幾人多有詩作唱和。謝公，宋謝靈運(yùn)，一說為齊謝朓，詩中以“謝公樓”比喻裴迪住處。
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落準(zhǔn)家？
（1）這兩首詩均以“月”為題，共同描繪了月夜
（2）清人沈德潛對(duì)錢詩中“螢遠(yuǎn)”一句的評(píng)價(jià)為：“月夜螢光自失，然遠(yuǎn)入煙叢，則仍見其流矣。此最工于體物。”（《唐詩別裁集》卷十一）“工于體物”，指在寫物方面很見功力。試分析錢詩中“螢遠(yuǎn)”一句在“體物”方面的精妙之處。并指出王詩中最“工于體物”的是哪一句，試作簡要分析。（6分）
答：
23． 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（8分）
雨過山村
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
⑴詩中前兩句寫出了雨后山村怎樣的景物特點(diǎn)？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵詩人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的？請(qǐng)簡要分析。（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）
浣溪沙
漠漠1輕寒上小樓，曉陰無賴2似窮秋。淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。
【注】 1 漠漠：彌漫、輕淡貌。2 無賴：無可奈何的憎語。杜甫曾以“無賴”形容春色，如《絕句漫興》：“無賴春色到江亭”。言春色不可人意。
（1）這首詞寫春愁，筆觸異常輕靈。上片以
和
（2）這首詞的下片前兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說明。
25.閱讀下面的詩歌，回答問題（8分）
野望
東皋①薄暮望，徙倚②欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。③
【注】東皋（gāo）：詩人隱居的地方。徙倚：徘徊義。采薇：此處用古代隱士伯夷、叔齊的典故。武王平定了商紂，伯夷、叔齊恥食周粟,隱于首陽山,采薇而食。
(1) 請(qǐng)簡析這首詩是怎樣扣住“望”字有層次地展開景物描寫的。（4分）
（2）結(jié)合全詩，說說作者在對(duì)山野秋色的描寫中表露了怎樣一種心情。（4分）
考前必做系列四
2006屆江蘇省各地5月模擬試卷詩歌鑒賞題匯編參考答案
2006.5
1. 【答案】⑴“一兩家雞鳴”說明山村人家不多，突出了山村的幽靜；（2分）雨中的竹林、溪水、村路、板橋，寫出了山村自然和諧優(yōu)美的景致。（2 分）
2．（7分）（1）以此開頭，相當(dāng)于傳統(tǒng)意義上的“起興”。起初看僅是寫景，細(xì)看景中寓有人情，池水被春風(fēng)吹皺的自然景象又暗含孤獨(dú)女子觸景生情的微妙情態(tài)。為全詞定下了感情基調(diào)，對(duì)詞的內(nèi)容也有所提示。（意思對(duì)即可，3分。如果僅僅是翻譯就不給分。）
（2）馮詞主要是通過景物、人物動(dòng)作的描寫含蓄委婉地表達(dá)了自己的盼夫之情。李詞多直抒胸臆，“一種相思……卻上心頭”五句酣暢淋漓地抒寫了自己對(duì)丈夫的思念之苦和情愛之深。（4分，“含蓄委婉”“直抒胸臆”各2分。）
3.【答案】⑴用了擬人手法（答借景抒情、移情于景等也可）；（2分）青峰佇立，似含情送客，然送君千里終須一別。這里借山言人，表達(dá)了詩人的戀戀不舍的感情。（2分）
（2） “獨(dú)”字寫自己離別之后的孤單無依；“殘”字寫出自己風(fēng)燭殘年的悲涼凄切；“寂寞”則寫出嚴(yán)公遠(yuǎn)去后自己的冷落與惆悵。（3分）這兩句借離別后的心緒寫詩人的依戀惜別之情。（1分）
4.（1）古代詩人往往贊揚(yáng)鷗鷺“忘機(jī)”。正由于他們認(rèn)為只有鷗鷺才沒有“機(jī)心”，所以愿與鷗鷺為友。這支小令前面寫漁夫有“忘機(jī)友”，那“忘機(jī)友”究竟指什么呢？細(xì)玩文意，那正是指“點(diǎn)秋紅”的“白鷺沙鷗”。以鷗鷺為友，既表現(xiàn)“漁夫”的高潔，又說明真正的“忘機(jī)友”在人間無法找到。
（2）“點(diǎn)秋江白鷺沙鷗”一句寫景非常生動(dòng)，“點(diǎn)”字尤其用得好。變形容詞為動(dòng)詞，便出現(xiàn)了白鷺沙鷗點(diǎn)秋江的生動(dòng)情景。
答第（1）題要充分利用注釋，既要弄清“忘機(jī)友”的含義，又要明白“忘機(jī)友”在曲中所指，進(jìn)而回答漁夫?yàn)槭裁?/span>“惟尋鷗鷺盟”。第（2）題是鑒賞古詩中常見的“煉字”問題。找準(zhǔn)了答題角度，問題就簡單了。
【評(píng)注】
2005 年全國及各省自主命題的16 套試卷中，唐詩鑒賞權(quán)重過大，元曲鑒賞應(yīng)引起高度重視。
5.（1）耐寒、甘于奉獻(xiàn)。（答對(duì)一點(diǎn)得/ 分、答對(duì)# 點(diǎn)得& 分）
（2）丹橘“經(jīng)冬猶綠林”，是因?yàn)?/span>“自有歲寒心”。“歲寒心”，一般是指松柏的。作者在這里特地要贊美丹橘和松柏一樣具有耐寒的節(jié)操，是含有深意的，讓我們聯(lián)想到作者坎坷的經(jīng)歷和不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/span>
（3）托物言志。不為世所用的憤慨。（答對(duì)一點(diǎn)得1分、答對(duì)2點(diǎn)得3 分）
【評(píng)注】"詩歌鑒賞是近幾年高考的必考題。材料來自教材之外，符合高考的選材標(biāo)準(zhǔn)。第一題在意象上設(shè)計(jì)了考題，是重點(diǎn)。第二題涉及全詩主題的把握，只有把該句放到全詩中去理解才能找到準(zhǔn)確的答案。第三題則考查了表現(xiàn)手法，學(xué)生回答問題必須掌握手法的作用才能得滿分。其他如“煉字”未考，并不是說不重要，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)也要重視。
6.（1）兩首詩在表達(dá)感情方面是相同的，都表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，但選取的意象是不同的。劉詩選取了秋季的獨(dú)特景色“秋風(fēng)”“雁”等表現(xiàn)凄婉的環(huán)境，以“秋風(fēng)”為主體內(nèi)容體現(xiàn)秋季特點(diǎn)，從而表現(xiàn)詩人羈旅之思和思?xì)w之情。張?jiān)娺x取渡口作為抒情的載體，以長江涌潮、斜月當(dāng)空、對(duì)岸燈火等體現(xiàn)羈旅之思。
（2）兩首詩都使用了寓情于景的表達(dá)方法。劉詩首句顯示秋風(fēng)忽至的特征，第二句寫耳聞的風(fēng)來蕭蕭之聲和目見的隨風(fēng)而來的雁群，化無形之風(fēng)為可聞可見的景象，繪聲繪影。后兩句把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭樹”，再集中到獨(dú)在異鄉(xiāng)的“孤客”，由遠(yuǎn)而近，步步換景。張?jiān)娗皟删鋵懥b旅之愁，詩人歇宿在金陵津渡口的一座小樓里，因?yàn)檫h(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，心里不免泛起一陣淡淡的鄉(xiāng)愁。三、四兩句從“自可愁”引出。因胸懷愁悶，所以深夜難眠，在小山樓上推窗遠(yuǎn)望，只見落潮的夜江浸在斜月的光照里，在煙籠寒水的茫茫江面上，忽見遠(yuǎn)處有幾點(diǎn)星火閃爍。全詩語言樸素自然，把江上清麗的夜景描繪得美妙如畫。
【評(píng)注】"意象是指蘊(yùn)含詩人感情的景物，描景抒情詩主要通過景物描寫，依照意象體現(xiàn)的情感表達(dá)抒情主人公的感情，把握意象的特點(diǎn)和描寫景物的方法應(yīng)首先分析詩歌的內(nèi)容。
7．（1）陰冷，凄清。悲涼，孤寂。
別時(shí)“寒云”“暮雪”，景物陰冷，凄清。友人伴寒云而去，詩人踏暮雪而歸，心情悲涼，孤寂。意思相近即可。（2）少時(shí)喪父，
多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。
答出一點(diǎn)得1 分，“孤”答為孤兒亦可。
（3）詩人為朋友遠(yuǎn)去而徒然傷悲，為相見無期而惆悵。“空”意為徒然，徒然傷悲1分，相見無期1 分。意思對(duì)即可。
【評(píng)注】" 本題是對(duì)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的鑒賞。“評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容”是指對(duì)古代詩歌的思想傾向、作者主旨、作品中的情感基調(diào)、作品的思想意義、社會(huì)價(jià)值及時(shí)代價(jià)值等進(jìn)行分析、綜合、重組并評(píng)說。詩歌的表達(dá)技巧包括：（1）表現(xiàn)手法：或托物言志，或情景交融，或聯(lián)想想象，或小中見大，或虛實(shí)結(jié)合，或動(dòng)靜結(jié)合等。（2）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情。記敘明確過程，描寫突出形象，議論、抒情點(diǎn)明詩旨。抒情
有直抒胸臆，有間接抒情。間接抒情常表現(xiàn)以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。（3）修辭方法：比喻、比擬、借代、
夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)偶等。
8.（1）前者重點(diǎn)在“孤”和“候”，后者重點(diǎn)在“立盡”和“影”。（2分）孟詩用“孤琴候蘿徑”來表達(dá)，一個(gè)人孤獨(dú)撫琴，雖不遇友人但自得其樂，顯得格調(diào)高雅，婉轉(zhuǎn)含蓄；呂詞用“教人立盡梧桐影”直接感嘆，一個(gè)“立盡”倍感惆悵而孤獨(dú)之余，多了些幽怨，而一個(gè)“影”字更顯出夜之深、夜之冷和抒情主人的無限悵惘與孤獨(dú)，手法直接熱烈。（2分）
要抓住“孤琴候蘿徑”和“教人立盡梧桐影”兩個(gè)句子來分析。
（2）參考答案（1）：孟詩充滿詩情畫意。詩中的形象都圍繞“待丁大不至”這一情懷。夕陽、群山、樵夫、煙鳥，都緊扣山中薄暮的環(huán)境。松林中的月色清涼，山風(fēng)中的流泉幽響，樵夫盡走而棲鳥初定，張開素琴，靜候朋友歸來。此情此景，閱讀詩歌，如見其人。
參考答案2：呂詞的形象非常優(yōu)美。詞人只抓住殘?jiān)挛鲏?、秋風(fēng)夜寒和梧桐樹影下一個(gè)孤獨(dú)徘徊的人這三個(gè)對(duì)象，來表達(dá)出
一個(gè)久待朋友而不至的幽怨情懷的清冷意境。
【評(píng)注】
9.（1）“春色”不只是自然界的春，這里寓指政治上開始變法的好形勢。因得到神宗贊同，君臣協(xié)力，因而興奮異常，不能成眠。
（2）末句借景抒情，表達(dá)了將要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的愉悅心情。
【評(píng)注】" 本題考查詩歌鑒賞能力，能力層級(jí)為E。
10.（1）同意。 “不系船”三字是全詩的詩眼，以下三句全從這三字生出。首句寫漁翁夜釣歸來，懶得系船，第二句點(diǎn)明“罷釣歸來”的地點(diǎn)、時(shí)間及人物疲倦想睡覺而懶得系船的心情。情景結(jié)合，表現(xiàn)了悠閑的生活情趣。最后兩句，“縱然”“只在”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，一放一收，把詩歌的意思推進(jìn)了一層，生動(dòng)地表現(xiàn)了釣者悠閑的生活情趣和江村寧靜優(yōu)美的景色。
11.（8分）（1）（4分）“一”字用得最好。梅花開于百花之先，已見其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，突出了題中的“早”字。
（2）（4分）含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。
12.(1)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(2分，答對(duì)3個(gè)得1分)通過這些意象，生動(dòng)地勾畫出幽深寂靜的月夜景色，營造出凄清寂寞的意境。(2分)
（2）采用了以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜相襯的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。（2分）
(3)謫居偏遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，無人理解。(2分，意對(duì)即可)
13．(8分) (1)
14.（1）開篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號(hào)角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。（答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時(shí)要扣住詩的內(nèi)容加以描述。）
（2）以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景。“多情誰似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時(shí)已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙遠(yuǎn)中長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地、勝利歸來的情景，表達(dá)了詩人對(duì)抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。（藝術(shù)手法2分，具體分析3分）
15.（1）愉悅、興奮（2分）（回答類似詞語即可得分，如：輕松、高興、和悅、陶醉、興致勃勃、快樂等）
（2）同意（1分）（如不同意不得分）。首句寫微風(fēng)中，揚(yáng)柳搖曳多姿，像是不等待媒介就來向行人討好；次句寫蜻蜓低飛，當(dāng)它飛近過往人馬時(shí)，又象有所猜疑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛開。涼風(fēng)也卷來塵沙，涼風(fēng)雖適意，塵沙卻惱人，于是詩人突開異想，怎能與涼風(fēng)約定，不要挾帶塵沙同來！作者運(yùn)用擬人手法，并展開合理想象，無論“楊柳”“招人”表現(xiàn)出的親昵情意，“蜻蜓”近馬“相猜”活潑而又頑皮，還是與“涼風(fēng)”相約都引人遐想。幽默風(fēng)趣，奇思妙想中充滿生活情趣，飽含詩情畫意。（5分）
16．（1）擬人手法；破碎的窗紙，隨著斜風(fēng)急雨颯颯作響，好像自言自語。“自語”二字，將風(fēng)吹紙響擬人化了。
17．（1）園中春色因無主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。（3分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿分。）
（2）①綿綿不盡的離愁別緒?！、谏掀瑢懢埃ㄔ佄铮曰膱@暮春為背景，運(yùn)用映襯的手法為寫離別奠定感情基調(diào)。下片情景交融，先用“一闋長亭暮”的特有情景，再用“王孫”這個(gè)典故，后以景作結(jié)，將綿綿之情寫盡收足。
（5分，第一問2分，第二問3分。第二問只抽象說出幾個(gè)概念不作具體分析的，說對(duì)了也只給2分。）
18．（1）A（2）作者借“暮”“故人”“苔”“埃”等意味深沉的事物渲染環(huán)境氣氛的清遠(yuǎn)孤寂（2分）；從詩句看，作者內(nèi)心所想屢屢因風(fēng)而變，心無所適；“疑是故人來”、“為指綠琴埃”等句含蓄而又凝重地表達(dá)出作者想念、期待友人而又未得相見的內(nèi)心孤寂（3分）。
19. （1）頷聯(lián)中寫蒙蒙細(xì)雨帶來淡淡春寒，“斑斑雨”暗示花落。“酒”與“雨”都滲透了詩人傷春愁緒。（2分）
20．（1）（2分）如有待，江山好像有所等待，自無私，花柳本來就沒有私心，表達(dá)了詩人對(duì)大自然贊賞熱愛之情。（2）（4分）同意。薄如輕紗的晨曦，滋潤著大地，一個(gè)“薄”字，寫出了晨霧像酥油一樣滾滾著大地；日“遲“，才會(huì)有沙地的閃閃發(fā)光，暖氣四散。
21.同意。“不系船”調(diào)動(dòng)了細(xì)節(jié)描寫（或白描、動(dòng)作描寫），為上聯(lián)江村靜夜的畫面添上閑適的色彩和生活的真趣，（2分）這三字寫棄舟登岸小事，留下伏筆，靜夜“堪眠”加上“蘆花淺水”，“系船”也許就成為多余（或這三字藏生活玄機(jī)，引出下聯(lián)，“水淺”與“不系船”恰成因果），（2分）“不系船”三字生發(fā)全詩，勾勒出釣者悠閑自在的生活情趣和江村寧靜淡遠(yuǎn)的自然圖畫。（2分）
22、（1）靜謐、寒涼
②冷露無聲濕桂花。“桂花”可看作實(shí)指（中庭桂樹）也可視為虛擬（月中桂樹），秋露從天而降，溝通天地，將桂花沁濕，使人在十五的月圓之夜感到冷清，詩人由“露濕桂花”引發(fā)“秋思”，在寫物方面亦表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)墓αΑ?/span>
23.答案：
24.（1）輕寒
（2）比喻。將夢(mèng)與愁和飛花細(xì)雨連成美妙的比喻：飄飛的花絮如初醒的殘夢(mèng)，綿長的絲雨細(xì)如滿懷的愁緒，比喻極為恰切，化抽象虛泛為具體實(shí)在。
【評(píng)注】
25．（1）詩人舉目四望，寫秋色先從大處著眼，描繪出一幅靜謐而略帶蕭瑟的背景,而后又在這背景上增加關(guān)于牧人與獵馬的特寫，使整個(gè)畫面動(dòng)起來,營造出一種帶著牧歌式的田園氣氛。(或答:詩歌由遠(yuǎn)景到近景，注意靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美的結(jié)合，恰到好處地表現(xiàn)了山野秋景”不施脂粉”的樸素之美)(得分點(diǎn):要求答出畫面由靜到動(dòng)的變化;能夠說出整幅畫面自然、樸素的總體風(fēng)貌)
（2）在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶；（意對(duì)即可）
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