本文來自：http://yunli.blog.51cto.com/831344/1057376 至簡李云
最近因?yàn)橐o剛畢業(yè)的學(xué)生做一次演講，所以就職業(yè)發(fā)展這類話題先以寫博客的形式做一些思考，希望屆時(shí)能給同學(xué)們帶去質(zhì)量更高的內(nèi)容。我在《駕馭你的“職場布朗運(yùn)動(dòng)”》一文中談了25條職場感悟并提出了“走技術(shù)線，還是技術(shù)管理線？”這一問題，但實(shí)際上并沒有給予解答。特補(bǔ)上。
在正式解答這一問題之前，我想先強(qiáng)調(diào)職業(yè)發(fā)展的“黃金期”。每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，我認(rèn)為大致會(huì)經(jīng)歷“黃金期”、“平緩期”、“突破期”和“衰退期”，如下圖所示。值得一提的是，其中的職業(yè)高度并不是你能做多大的“官”，而是能多深入地了解自己的職業(yè)。
“黃金期”始于大學(xué)畢業(yè)，終于孩子出生。這一時(shí)期由于幾乎沒有家庭的負(fù)擔(dān)，所以能完全將精力用于學(xué)習(xí)與工作。這一時(shí)期的成長高度我認(rèn)為在職場中占有舉足輕重的作用，所以稱其為“黃金期”?！捌骄徠凇笔加诤⒆映錾K于孩子進(jìn)入學(xué)校。這段時(shí)間由于孩子年幼，需要得到很多照顧，所以工作之余難以分配精力用于學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，我們在孩子身上所需花費(fèi)的精力可以少些，而此時(shí)我們經(jīng)過時(shí)間的流逝思想更加成熟，加上職場多年的積累，對所掌握的知識(shí)更具總結(jié)與概括能力，能達(dá)到完全不同的認(rèn)識(shí)高度，因此會(huì)進(jìn)入“突破期”。隨著年齡的增長，我們會(huì)因?yàn)轶w力和智力的衰退而遲早步入“衰退期”?！巴黄破凇迸c“衰退期”的分界點(diǎn)以我目前的經(jīng)歷還沒法給出定義，但我相信那并不重要。
由于個(gè)體的差異，我相信每人經(jīng)歷各時(shí)期的時(shí)間長短會(huì)有所不同，甚至出現(xiàn)個(gè)別時(shí)期的消失。比如，有的人即使有了孩子仍一心撲在事業(yè)上，很少關(guān)注家庭，那他的“平緩期”就有可能消失（我不贊成這種做法）。
回到本文的主題，首先我想強(qiáng)調(diào)考慮“走技術(shù)線、還是技術(shù)管理線”的時(shí)機(jī)問題。你一定不要在“黃金期”考慮這一問題！作為工程師，在“黃金期”你要做的事是將全部精力放在技術(shù)的積累上，而不要分心于去學(xué)所謂的“管理”。當(dāng)然，我不是說工程師在這一時(shí)期不要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作等問題，這是基本的工作內(nèi)容，否則職場道路難以走好。在“黃金期”考慮非技術(shù)線發(fā)展的唯一例外是，你發(fā)現(xiàn)自己真的不是一塊技術(shù)料，而是樂于與人打交道。如果真是這樣，你可以考慮轉(zhuǎn)去做技術(shù)支持，甚至市場人員；技術(shù)相對出色的，且對產(chǎn)品有敏感度的，還可以去做產(chǎn)品經(jīng)理。對于這些崗位我就談不上自己的看法了。但有一點(diǎn)，就我接觸過的這類人，技術(shù)積累越深厚的對工作的駕馭能力也越強(qiáng)。
現(xiàn)實(shí)中，我看到不少工程師好像很有“前瞻性”，在“黃金期”學(xué)習(xí)技術(shù)與管理兩不誤。在我看來，在“黃金期”花時(shí)間學(xué)習(xí)管理知識(shí)某種程度上是在透支將來。實(shí)際上，技術(shù)做得越深就越能深刻理解技術(shù)管理中的常識(shí)，也會(huì)慢慢地融會(huì)技術(shù)管理的真諦。因此，如果在“黃金期”既學(xué)技術(shù)又學(xué)管理，很容易出現(xiàn)因兩方面都沒學(xué)深而出現(xiàn)在職場難以建立信心的狀況，一旦進(jìn)入“平緩期”就越容易對自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生困惑。我看到身邊有太多走上技術(shù)管理線的同事，他們能感知團(tuán)隊(duì)中的問題，但卻看不到問題的根源，有的甚至錯(cuò)誤地使用管理方法去解決技術(shù)問題。另外，我不認(rèn)為技術(shù)管理能力能簡單地學(xué)習(xí)管理課程而掌握，因?yàn)榧夹g(shù)管理必須立足于技術(shù)常識(shí)。我的這一觀點(diǎn)也能很好地解釋不少技術(shù)管理者盡管接受很多的管理培訓(xùn)，但管理能力仍就牽強(qiáng)，也容易成為上級(jí)的傳話筒，其根源就在于他們的技術(shù)積累沒有達(dá)到一定的高度，無法基于技術(shù)常識(shí)去科學(xué)管理。也正因?yàn)槲业倪@一認(rèn)識(shí)，所以寫了《技術(shù)敏感度 — 基層技術(shù)管理者必備》一文。讀者或許會(huì)問“什么是技術(shù)常識(shí)？”，探求這一問題的答案或許與探求“什么是生活常識(shí)？”相似。
過了“黃金期”后，在考慮走技術(shù)線還是管理線時(shí)，先得問一問自己：“我想要過怎樣的生活？”
就我與美國工程師共事的工作經(jīng)歷來看，中國工程師的平均技術(shù)水準(zhǔn)和專業(yè)精神都還處于很基礎(chǔ)的階段（這話至少在國內(nèi)通訊行業(yè)還是準(zhǔn)確的）。這種大環(huán)境為技術(shù)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)和不確定性。也就是說，你作為技術(shù)管理者管理的是一幫職業(yè)化不成熟的人，在你的技術(shù)敏感度不強(qiáng)的情形下其難度可以想象。你可能是為了獲得權(quán)力而走上技術(shù)管理崗位，但你要為團(tuán)隊(duì)的不成熟承擔(dān)很大的不確定風(fēng)險(xiǎn)。其實(shí)你不是真地獲得了權(quán)力，而是獲得了更大的責(zé)任，但可能是承擔(dān)不了的責(zé)任！在這種狀況下，你的工作生活很多情形下是自己無法控制的，這是你想要的生活嗎？
如果將精力一直致力于發(fā)展技術(shù)的深度與廣度，那會(huì)是另外一番天地。隨著技術(shù)的精進(jìn)，你除了因?yàn)槟芙鉀Q別人無法解決的技術(shù)難題而獲得尊重外（這種尊重一定不會(huì)是他人的虛情假意），也更有可能深入地思考如何通過一定的技術(shù)方法提高自己的工作效率和質(zhì)量。能力一旦達(dá)到一定的高度，你也一定不會(huì)只關(guān)注于自己的“一畝三分地”，而會(huì)逐漸外延到關(guān)注團(tuán)隊(duì)和組織效能，那時(shí)你其實(shí)掌握了很多技術(shù)常識(shí)。此時(shí)你如果想走管理線的話（比如，為了通過團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自己的技術(shù)想法），一是水到渠成，二是很多不具技術(shù)常識(shí)的管理者根本無法與你競爭。具備技術(shù)敏感度的管理者在面對職業(yè)化不成熟的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我相信會(huì)多一份從容。這一路走來更多的是自信和踏實(shí)，而不是無奈！
在我看來，如果有太多的工程師很早就想做管理的話，所帶來的不可思議與社會(huì)上會(huì)有那么多人想考公務(wù)員是一樣的。這類人表面上看透了現(xiàn)在的社會(huì)，但他一定沒有看清將來。中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要有質(zhì)量的話，一定離不開專業(yè)而成熟的高素質(zhì)工程師隊(duì)伍。造成這種現(xiàn)象與當(dāng)今的社會(huì)狀況不無關(guān)系，但在這樣的社會(huì)環(huán)境中，浮躁一定是沒有出路的！
每當(dāng)看到小區(qū)或地下車庫的車輛出入感應(yīng)阻擋桿又壞了的時(shí)候，我都會(huì)暗道：“MD，這么簡單的東西都做不好！我們的工程師還有很長的路好走。”
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
