很多家長都有以下類似的經(jīng)驗(yàn)：看到孩子做錯(cuò)題開始批評后，繼而會說到字體潦草，又會說到讓他練字總?cè)齑螋~兩天曬網(wǎng)，進(jìn)而進(jìn)一步升級到批評做事不認(rèn)真，沒有上進(jìn)心等等，開始不停的翻舊賬。
古有因材施教之說，然而翻舊賬卻是少數(shù)無論用在什么樣的孩子身上都是有弊無利的招數(shù)之一。
家長翻舊賬，無非是想提醒孩子：“你曾經(jīng)犯過錯(cuò)，家長曾經(jīng)為你受過苦”，并以此告誡孩子“你應(yīng)該聽我的話”，然而結(jié)果往往事與愿違，孩子變得越來越不聽話，甚至根本就不想聽家長說話，進(jìn)而影響親子關(guān)系。
其實(shí)，一件事情，就事說事，是最劃算最明智的選擇，對孩子也是最公平的。以前的事情已經(jīng)過去，孩子也已經(jīng)承擔(dān)了上次犯錯(cuò)的懲罰。如果每次犯錯(cuò)誤，都把以前的問題疊加起來，除了讓家長容易失去引導(dǎo)的耐心，也容易讓孩子覺得沉重，而且不斷否定也容易讓孩子失去自信。
家長如何避免翻舊賬
孩子的成長是一個(gè)從無到有，逐步完善的過程，犯錯(cuò)是正常的，不要在不明原因的情況下，就想當(dāng)然地把孩子的這次錯(cuò)誤與以前犯過的錯(cuò)聯(lián)系在一起。家長要搞清每一次錯(cuò)誤背后的真正原因，遇到一個(gè)問題解決一個(gè)問題，切忌無限延伸。
有些家長每次說完“這一次原諒你”，而在孩子下一次犯錯(cuò)的時(shí)卻又忍不住翻出來說，久而久之，孩子覺得家長說話不算數(shù)，也就不把家長的話當(dāng)回事了。說了原諒就要真的原諒，過去的事就讓它真的成為過去，切忌老賬新賬一起算。
家長翻舊賬，往往有宣泄情緒之嫌，然而一股腦地亂罵一通，除了嚇唬孩子給孩子造成陰影之外，教育效果寥寥。家長在面對孩子之前，應(yīng)先平復(fù)好自己的不良情緒，理清自己的目的，想清楚哪些話必須說，哪些話不能說，以免一時(shí)沖動說出讓自己后悔的話來。
當(dāng)孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤以后，應(yīng)通過討論的方式，給孩子反思的機(jī)會，引導(dǎo)孩子尋找避免錯(cuò)誤的方法。討論得來的結(jié)論，孩子更容易接受，也更愿意去實(shí)踐。實(shí)踐出效果的時(shí)候，家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予充分肯定，幫孩子樹立獨(dú)立面對困難和問題的自信。
父母念念不忘孩子的錯(cuò)誤，實(shí)際上是給孩子負(fù)面的暗示：你一直都在犯錯(cuò)，你改不好了。這會加強(qiáng)和固化孩子的錯(cuò)誤，而不是讓孩子遠(yuǎn)離錯(cuò)誤。英國教育家洛克說：“父母愈不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，子女對自己的名譽(yù)就愈看重;若是你當(dāng)眾使其無地自容，他們覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受到了打擊，則設(shè)法維持好評的心思就更加淡薄?！彼茉旌⒆拥男判?，也是塑造父母的信心。“你期望什么，就得到什么”，如果父母天天想到的是一個(gè)優(yōu)秀孩子的形象，那么自己的孩子才會變得越來越優(yōu)秀。
記錄冊記錄的當(dāng)然不是舊賬，而是記錄孩子點(diǎn)滴的輝煌和成長，不時(shí)地和孩子一起回顧這些閃光的時(shí)刻，給孩子積極的暗示，“你很棒”、“你做得很好”、“你越來越出色”……有一天，你會發(fā)現(xiàn)，孩子遠(yuǎn)比你期待的更加優(yōu)秀。
愛翻舊賬的家庭教育方式不僅不能讓孩子從內(nèi)心深處真正接受批評，也不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。而且久而久之會讓孩子產(chǎn)生一種厭煩和對立情緒，甚至?xí)a(chǎn)生一種自卑和自暴自棄的心理，因此家長在對孩子 進(jìn)行批評時(shí)切忌翻舊賬，要褒貶結(jié)合，就事論事。
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