盡快補(bǔ)齊高等教育短板，既是河南民眾所盼，亦是發(fā)展所需。
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最近，河南省人民政府發(fā)文同意設(shè)立9所高校。
“高考最難省”，邁出破局重要一步。
河南苦好大學(xué)久矣！
河南高等教育短板，是個(gè)老問題。
2021年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，河南全省擁有高校156所，總數(shù)位居全國第三。
這個(gè)數(shù)量，不算少了。
2021年部分省份高校數(shù)量統(tǒng)計(jì)
河南高等教育的問題，不在數(shù)量，而在質(zhì)量。
一是?？贫?，本科少。
156所高校，專科99所，本科只有57所，占比36.5%，低于全國平均水平9.5個(gè)百分點(diǎn)。
二是頂尖高校少。
這里從三個(gè)角度看。
教育部直屬高校、985高校，河南沒有一所。
“雙一流”層次高校，河南只有2所大學(xué)入選。
鄭州大學(xué)有3個(gè)雙一流建設(shè)學(xué)科，河南大學(xué)有1個(gè)雙一流建設(shè)學(xué)科，兩所學(xué)校這類學(xué)科數(shù)量加起來，還沒有隔壁湖北的武漢大學(xué)一所高校多。
中國百強(qiáng)高校榜單，河南只有鄭州大學(xué)和河南大學(xué)2所高校能夠上榜，排名都在50名開外。
河南是人口大省、高考大省，2022年全國高考報(bào)名人數(shù)1193萬，河南報(bào)名人數(shù)多達(dá)125萬，占據(jù)了總?cè)藬?shù)的10.4%。
河南的高等教育資源，與高考人數(shù)顯然是不匹配的。
這讓河南考生吃了苦頭。
考生多，名額少，河南高考是真正的“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。
2022年，河南高考一本上線率只有11.93%，排名全國墊底。
2022年各省高考人數(shù)及一本上線率 圖片來源：高招薈
省內(nèi)無法全部吸納考生，很多河南學(xué)子被迫“出走”，選擇省外的本科高校。
教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為重要和積極的促進(jìn)因素。
高等教育短板，某種程度上影響了河南的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，最終又反過來制約高等教育的發(fā)展。
盡快補(bǔ)齊高等教育短板，既是河南民眾所盼，亦是發(fā)展所需。
此次新設(shè)立9所高校，便是破局之舉。
值得注意的是，9所高校全部為?？茖W(xué)校。
其中，4所為新建公辦專科層次高校，4所為新建民辦非營利性專科層次高校，另有1所是民辦營利性?？茖哟胃咝?。
?？朴袑？频膬?yōu)勢(shì)。
相對(duì)于龐大的市場(chǎng)需求來說，國內(nèi)高等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量依然捉襟見肘。
增加?？聘咝９┙o，既能夠提高河南的高考錄取率，還能培養(yǎng)大量技術(shù)型人才，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。
不過，河南高等教育的短板，是本科。
如何提高本科高校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，是破局的關(guān)鍵。
2021年10月29日，財(cái)政部和教育部發(fā)布《關(guān)于提前下達(dá)2022年支持地方高校改革發(fā)展資金預(yù)算的通知》，預(yù)計(jì)將總額為313.0149億元的資金下發(fā)至各地區(qū)，其中河南以32.4464億元位居榜首。
提前下達(dá)2022年支持地方高校改革發(fā)展資金預(yù)算表
2022年9月23日，教育部公開發(fā)布文章，積極支持河南省設(shè)立高等學(xué)校，支持河南高校改善辦學(xué)條件和提升辦學(xué)水平，支持河南高校人才隊(duì)伍建設(shè)。
這些足以表明，國家層面扶持河南高等教育發(fā)展之力度。
河南也在拿出“真金白銀”。
為加快“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建，河南構(gòu)建起資金、人才、項(xiàng)目、平臺(tái)等全方位支持體系，特別是明確了“十四五”時(shí)期，省財(cái)政將投入130億元予以專項(xiàng)支持。
2023年河南省政府工作報(bào)告提出，啟動(dòng)運(yùn)行一批研究機(jī)構(gòu)，與中科院等加強(qiáng)科技合作，積極引進(jìn)一流大學(xué)研究院落戶中原科技城。
根據(jù)計(jì)劃，鄭州今年新謀劃建設(shè)5家以上一流大學(xué)（科研機(jī)構(gòu)）鄭州研究院。
“借雞生蛋”，引入省外一流高校研究院，亦是可行策略。
但需知，大學(xué)者，非大樓也，非一天能建成的。
一流大學(xué)，也不是靠砸錢就能砸出來的。
大學(xué)的科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，需要久久為功。
另一個(gè)“立竿見影”的措施是，全國層面加強(qiáng)統(tǒng)籌，在錄取名額上適當(dāng)向河南、山西、江西等“一本低錄取率”地區(qū)傾斜。
公平，應(yīng)該成為高考的永恒追求。
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