第一，成為黔西南州公益性教育的第一品牌。目前很多民間組織參與教育公益事業(yè)，但是大都圍繞資助貧困地區(qū)建校（如“公辦民助”的希望小學(xué)）、或救助貧困生（如希望工程、春蕾計(jì)劃等）、以及資助貧困地區(qū)教師（如燭光工程）等方面，沒有象“民辦公助”的“開元書院”集建校、資助貧困學(xué)生和辦學(xué)于一體的公益性教育項(xiàng)目。因此，經(jīng)過努力，成為本土公益性教育的第一品牌并非遙不可及。
第二，顯著提升受教育者的教育質(zhì)量。開元書院項(xiàng)目實(shí)施后，將成為政府與市場之外解決興仁民辦教育問題的又一支重要力量。開元書院不僅僅是政府與市場之外的一種補(bǔ)充，而且將在一定范圍內(nèi)與公辦學(xué)校、營利性民辦學(xué)校形成一種良性競爭關(guān)系。對于很多家庭來說，合理的結(jié)構(gòu)是公益學(xué)校、民辦營利性學(xué)校、民辦非營利性學(xué)校三者并存，政府對民辦非營利性教育依據(jù)其公益程度予以財(cái)政支持。這不僅有助于解決農(nóng)民工子女教育供應(yīng)不足問題，還將顯著提升農(nóng)民工子女所受教育的質(zhì)量。
辦學(xué)級別
我們打算采用分步走、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，滿足更多家庭對于教育的需求的原則來承辦開元書院：先辦初中。首要原因?yàn)?/span>初中教育目前是所有家長都頭疼的教育問題，孩子處于青春期和叛逆期，溝通和管理都是難題，把這段年齡的孩子服務(wù)好了，為高中教育鋪平了道路，解決了不少的家庭問題。第二是黔西南州沒有一所真正意義上從德育轉(zhuǎn)化智育的初中學(xué)校，好多家長盲目迷信一些名校，而這些學(xué)校忽視了德育軟化作用，使許多孩子不光沒學(xué)好，還感染了很多家長不愿意看到的惡習(xí)。再辦小學(xué)和高中。條件具備時，管理理念成型，可以復(fù)制后，往小學(xué)和高中發(fā)展，水到渠成。
聯(lián)系客服
