什么樣的字體適合寫作業(yè)?
要想明確自己的教學(xué)方向,我們先要明確自己的教學(xué)對象。現(xiàn)在來我們機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)硬筆書法的大多數(shù)是中小學(xué)生,他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確:就是通過練字來提高自己的書寫水平,進(jìn)而在中高考中通過卷面獲得更高的得分。那么我們就要研究什么樣的字體適合作業(yè)和考試,我們從下面兩個(gè)方面來看。
一、從文件及部編本語文教材看不同年齡段適合的字體
2013年1月18日,教育部發(fā)布了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)?!毒V要》的基本理念是:中小學(xué)書法教育,以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容,以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo),以書寫實(shí)踐為基本途徑,適度融入書法審美和書法文化教育。
圖1 盧中南范字
五年級《語文》課本
從基本理念可以看出,國家對硬筆書寫的重視,以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)。如何提高書寫能力?《綱要》對硬筆學(xué)習(xí)提出了明確要求:小學(xué)低年級用鉛筆寫正楷字、中年級用鋼筆熟練書寫正楷字、小學(xué)高年級運(yùn)用橫線格進(jìn)行篇章書寫,力求行款整齊美觀,有一定速度,有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆寫規(guī)范通行的行楷字;初中階段學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字,高中階段可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書。從《綱要》中可以知道,寫作業(yè)的字體,小學(xué)低年級寫正楷字,中年級熟練書寫正楷字,小學(xué)高年級講究美觀、有一定速度,可以理解為楷書的實(shí)用書寫,初中用行楷、高中可以用行書。
圖2 丁永康范字
七、八年級《語文》課本
2019年中小學(xué)語文課本全部改為部編教材,小學(xué)四年級開始書上有了書寫提示欄,是當(dāng)代硬筆名家書寫的楷書手寫體,以響應(yīng)《綱要》中對中高年級書寫速度的要求。圖1為盧中南老師示范的字體筆畫,減少了頓挫與粗細(xì)變化,只強(qiáng)調(diào)楷書結(jié)構(gòu),增強(qiáng)了書寫性;圖 2 是丁永康老師的手寫體楷書和行楷,一樣具備筆畫粗細(xì)均勻,運(yùn)筆簡練的特點(diǎn);圖3為吳玉生老師的手寫體行楷。
二、從卷面書寫的要求看高分卷面字體
楷體和行楷字哪個(gè)是中高考高分卷面字體呢?我們先找出卷面書寫的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于這個(gè)問題我深入到各中小學(xué)征求語文老師的意見,并多次組織或參與學(xué)校的卷面分析會。畢竟評試卷是學(xué)校老師,而不是書法家。所以他們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為我們的教學(xué)方向是比較科學(xué)的。最終得出結(jié)論:卷面書寫不扣分的基本要求是看得清,也就是識別度。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的書寫連基本的筆畫清晰都做不到,所以識別度高低是評價(jià)卷面的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
其次就是整潔度,因?yàn)殡娔X閱卷,無論看哪道題,映入眼簾的是一行或幾行字。先看到整體,所以整潔度直接影響分?jǐn)?shù),是提分的關(guān)鍵。第三點(diǎn)是速度,考試是有時(shí)間限制的,必須寫得又快又好才行,做不完題,卷面好也得不了高分,這是得分的保證。第四點(diǎn)是字的美觀度,這個(gè)需要有扎實(shí)的正楷書的基本功,雖然減少了頓挫變化,不按書法的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià),但要具備楷書基本的結(jié)構(gòu)規(guī)律,如形體方正、布白均勻、收放變化等。
綜上所述,卷面書寫的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)維度,識別度、整潔度、速度和美觀度。我們看一下哪種書體更符合以上標(biāo)準(zhǔn)??瑫膬?yōu)勢是形體方正、識別度、整潔度高,行楷的優(yōu)勢是速度快。這兩種字體各有特色,都具備考試書寫的要求。但是行楷考試體要求楷書基礎(chǔ)更高一點(diǎn),否則很容易寫亂,還會出現(xiàn)自造連筆的情況,所以行楷適合的人會少一些。對于大多數(shù)學(xué)生來說,無論是小學(xué)還是初高中學(xué)生,老師統(tǒng)一的要求是寫楷體,不提倡行楷,就擔(dān)心學(xué)生寫亂,由此看出楷書是中小學(xué)生應(yīng)用書寫的主流字體。
楷書能寫快嗎?
圖4
圖5
什么是“楷書快寫”?
楷書快寫在這幾年成了一個(gè)熱門話題,大家都在不斷探索,也有一部分老師取得了一些成果,理念有一樣的地方也有自己的特點(diǎn),字形也相差很遠(yuǎn)。那楷書手寫體的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?怎樣才能寫得又快又好?如何解決孩子們的卷面問題是我辦硬筆書法學(xué)校的初衷。我愛人是中學(xué)語文老師,她看到學(xué)生們的書寫問題非常嚴(yán)重,就建議我開展硬筆書法培訓(xùn),于是我開始各種嘗試,寫了好多種風(fēng)格的字,先讓愛人驗(yàn)證,經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn),終于通過我家語文老師這一關(guān)。定下了字體,然后開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。期間不斷和各中小學(xué)老師溝通,吸取老師們的建議,每學(xué)期對楷書快寫教學(xué)內(nèi)容和技法進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐,楷書快寫教學(xué)效果越來越好,各學(xué)校老師評價(jià)說:在藝品練過字的學(xué)生一眼就能看出來,他們的書寫都是高分卷面。
到2016年,經(jīng)過7年的不斷實(shí)踐和積累,我的楷書快寫系列教材終于完善,同時(shí)也對楷書的實(shí)用書寫總結(jié)出了一些自己的方法和理念。我認(rèn)為“楷書快寫”是指在楷書應(yīng)用書寫中,保持楷書結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上,運(yùn)用簡化運(yùn)筆、筆意連貫等技法,以提高書寫速度,達(dá)到整潔、快速、美觀的書寫目標(biāo),是楷書快速書寫的方法,簡稱楷書快寫,書寫的字體特征形體方正,筆畫分明、實(shí)用快捷,是手寫體楷體。也被稱為楷書考試體或楷書作業(yè)體。
有三點(diǎn)需要說明。首先楷書快寫不是一種字體,而是一種楷書快速書寫的方法。我們現(xiàn)在沒有誰能再創(chuàng)造出一種新的字體出來,快寫的字體為楷書的手寫體。第二、既然是楷書手寫體,那它的結(jié)構(gòu)最好按楷書的規(guī)范字結(jié)構(gòu)去寫,這樣書寫規(guī)范性強(qiáng),又沒有太大的個(gè)性,更適合普遍教學(xué),也有利于學(xué)生后期書寫個(gè)性的發(fā)展。第三、書寫技法要更符合學(xué)生日常書寫的手感,這樣更接地氣,容易上手。不能只從專業(yè)書法的層次出發(fā),按自己的理解制定快寫技法,這只是一廂情愿,效果并不理想。
原價(jià)401,現(xiàn)價(jià)281
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劉洪霞硬筆課程
楷書怎樣寫得又快又好?
一、破解楷書寫快之法
前面已經(jīng)分析過,楷書是可以寫得又好又快的,那怎樣在保證質(zhì)量的前提下提速呢?我們從三個(gè)層面來分析。第一,需要熟練扎實(shí)的楷書規(guī)范字基本功。在學(xué)習(xí)快寫前,一定要先學(xué)習(xí)規(guī)范字基礎(chǔ),練好結(jié)構(gòu),并能熟練掌握運(yùn)筆方法,運(yùn)筆靈活,畢竟書寫是一種動作,動作靈活自然就能寫快。第二個(gè)層面就是快寫技法,我們不能只告訴學(xué)生寫熟能生巧,練多了就會把作業(yè)字寫好,這只適合少數(shù)學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生依然不會做到練字和作業(yè)的銜接。作為專業(yè)的硬筆書法老師,我們要教學(xué)生具體寫快的方法。比如,在筆畫上可以讓學(xué)生運(yùn)用減少頓筆、力度均勻、筆畫平直等技法來提高書寫速度;還可以借助行楷技法來提高筆畫的連貫度,如常用字“的”第一筆和第二筆可以連寫,“勺”的第一筆和第二筆也可以連寫;再比如“各”字,可以借助行楷的筆畫合并、點(diǎn)畫替代的技法提速,也不會失去楷書的特征,第一筆和第二筆連寫,第三筆寫成反捺,“口”的后兩筆可以連寫。第三個(gè)層面就是快寫的強(qiáng)化練習(xí),萬事只懂方法,不去操作是學(xué)不會的,尤其是寫字,需要按正確的方法大量練習(xí)才能應(yīng)用,否則只是紙上談兵。
供稿:2021年《書法報(bào)·硬筆書法》第3期
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