Momself歪歪姐：
春節(jié)期間回老家，總擔心平時給孩子立的規(guī)矩，一夜就回到了解放前。
你想??！老家的親戚一見到孩子肯定熱情到不行，一下子給糖吃，一下子出去買零食吃，零食一吃多了，飯就不吃了。晚上幾個小朋友一起玩，想幾點睡就幾點睡，太無法無天了。
活潑一點的孩子呢，就會被親戚說成是熊孩子。
內向一點的，就會被說沒禮貌，都不跟大人打招呼。
因此，大年初一的今天，為了幫助父母們在老家更好的給孩子立規(guī)矩，我們拿出《極簡親子溝通》中關于立規(guī)矩的課程，以音頻 課稿的形式免費公開出來，希望能幫助父母們在春節(jié)期間好好跟孩子溝通，消除破壞規(guī)矩的無形大魔王。
現在很多人抱怨熊孩子的問題，一個安靜的公共場所，有些小孩子一來，大家都皺眉頭。因為真的太沒有規(guī)矩了，又是大吵大鬧，又是跑來跑去，拿別人的東西，打擾別人做事，很討厭。這些孩子得罪了人，自己還不知道。
人們討厭熊孩子，其實是討厭孩子背后的父母。父母沒有給孩子樹立規(guī)則意識。
有的父母說：「他是個小孩子，不懂事，你們不能讓他一點嘛?！垢改高@種縱容，真的是在拿孩子的前途往火坑里送。——千萬不要做這樣的父母。
這些父母為了追求看似良好的親子關系，什么都順著孩子，不去給孩子立規(guī)矩，但這種教養(yǎng)方式叫溺愛。未來會給孩子帶來更大的麻煩。一段健康的關系，一定要受到規(guī)則的約束。
這節(jié)課，我們就聊一聊怎么給孩子立規(guī)矩。
畢竟是孩子，怎么讓他們理解規(guī)則，遵守規(guī)則呢？
大多數的父母，都會采用簡單粗暴的方式解決這個問題，他們說：「規(guī)則就是規(guī)則，沒有什么好說的！你必須遵守！」
人的大腦對于【你必須】這種說法，是非常敏感的。它把外界的要求變成一種指令，強硬地施加到這個人身上。
這個人就會很抗拒：
爸爸：別吵！爸爸怎么跟你說的？在圖書館應該怎么做？
孩子：要保持安靜。
爸爸：對啊，你看大家都看著你。你再吵，就讓警察把你抓走！
你聽，這個爸爸為了貫徹他的規(guī)則，用了兩種力量，一個是圖書館里的人，大家都看著你，還有一個是警察。警察代表的是權威。
這種方法，在心理學里有一個專門的術語，叫做【權威投射】。除了警察之外，常見的權威還有長輩和老師。孩子不好好吃飯，父母說：「快吃，不然我告訴你們幼兒園老師！」
你仔細琢磨一下，這句話其實很危險。因為它把老師捧到了一個特別的位置：你為什么吃飯？不是為了你自己，而是因為老師有要求。老師讓你吃，你就得吃。相當于爸爸媽媽在為老師的權威性背書。
這就給孩子植入了一個信念，讓他覺得規(guī)則必須遵守，是因為【權威】的意志。什么是規(guī)則，老師就是規(guī)則。
這個信念的害處是什么？
你可能已經想到了，萬一權威是壞人，怎么辦？
發(fā)生過這樣的事情啊，不管是在幼兒園，還是小學中學，老師是有可能做壞事的。
不是所有的老師，百分之九十九點九的老師都是好人，但千分之一，萬分之一的可能性，老師是壞人。遇到這種老師不就慘了嗎？新聞里經常報導，有的夏令營會發(fā)生性侵的案件。
孩子覺得很不對勁，但是她不敢反抗。老師讓我好好吃飯，哪怕我不想吃，我也必須吃。那老師讓我脫衣服，我脫不脫？
所以，【權威投射】的邏輯是一把雙刃劍，它強化了規(guī)則，但它也很危險。
你在公共場所大吵大鬧，不可以。為什么，因為警察說不可以。
你想玩，不想寫作業(yè)，不可以。為什么，因為老師說不可以。
你跟長輩說話沒大沒小，不可以。為什么，因為長輩說不可以。
想一想，這些邏輯，是不是我們平時經常在用？
我們以為是在幫助孩子樹立規(guī)則意識，但其實也在培養(yǎng)他們對權威的盲從。
所以這節(jié)課我要教你一種新的方法，既讓孩子遵守規(guī)則，又不借助于【權威投射】。
這種方法叫做：把規(guī)則變成約定。
約定的意思，是對大家都有好處的事，大家共同遵守。規(guī)則之所以是規(guī)則，不是因為長輩或者老師的權威才成立，只是因為我們共同想要遵守。父母向孩子說明這個好處是什么。然后，讓孩子以自主的動機，加入這個約定。
同樣是在圖書館的例子，你看，父母可以這么說：
爸爸：（小聲地）你知道嗎，在圖書館有一個約定，大家要小聲說話。
孩子：為什么要這樣約定？
爸爸：這樣我們就可以創(chuàng)造一個環(huán)境，每個人都可以安靜地看書。你要不要加入這個約定呢？這樣你在這里看書的時候，別人也都不會吵到你。
孩子：好！
為什么要這樣說呢，它有三個優(yōu)點。
一、我們上一節(jié)課強調了自主動機。
孩子更愿意做自己想去做的事情，而不是別人強制要求他做的事情。
現在孩子可以選擇，不是天然就必須遵守規(guī)則，它是一個約定。他可以選擇加入這個約定，享受它帶來的好處?；蛘咚部梢跃芙^。這時候，權威就變成了孩子自己。所有的選擇都由他自己來做。
二、它顛覆了傳統(tǒng)的權威概念，孩子不會盲從。
三、它其實還隱含了一個假設。
既然規(guī)則是一種約定，它并非永遠不可動搖，必要的時候就可以打破它。當然你要為此承擔代價。
所以孩子學習規(guī)則的時候，學到的不是僵化，刻板，服從，他心里種下的是變通和創(chuàng)新的種子。
培養(yǎng)一個面向未來社會的孩子，這三點是至關重要的。獨立、變通、不盲從。
一開始用這種說話方式，可能會不太適應。多練習幾次就好了。
我們換一個例子，教孩子講禮貌，用傳統(tǒng)的【權威投射】，我們以前是怎么教的呢？
媽媽：對別人要有禮貌，找人幫忙要說請，謝謝。
孩子：為什么？
媽媽：大人讓你說你就說，哪來那么多的為什么！
很糟糕是不是？如果我們把規(guī)則換成約定，就可以說：
媽媽：對別人要有禮貌，找人幫忙要說請，謝謝。
孩子：為什么？
媽媽：這是人們約定的一種說法。一個人這么說的時候，就代表他真的很感謝，別人就會高興，會更愿意幫他的忙。你想不想讓別人多幫你的忙？
孩子：想！
你的感覺怎么樣？雖然有點繞口，效果還不錯，對不對？
這種溝通方式有一個前提，在于孩子和大人要有相同的認知。他們對事物的因果關系有著大體一致的判斷。
有時候困擾我們的，恰恰是我們的判斷不一致。比如不寫作業(yè)，父母覺得后果很嚴重，孩子覺得沒那么嚴重。這時候我們就容易回到【權威投射】的老路上，大喝一聲：「老師讓你寫，你就得寫！」
這種情況怎么辦呢？我們下節(jié)課再講。
要點回顧
1、規(guī)則意識很重要，但是用【權威投射】的溝通方式來貫徹一項規(guī)則，很容易讓孩子形成對權威的恐懼或依賴，甚至為將來埋下隱患。
2、規(guī)則是一種約定，約定是為了讓所有人都得到好處。
3、當孩子愿意遵從一項約定的時候，他就會以自主的方式遵守規(guī)則。既規(guī)范了他的行為，同時也保留了他的自主動機，更有利于他的長遠發(fā)展。
不要害怕規(guī)矩崩塌，其實這恰好是給孩子立規(guī)矩的好時候。
當孩子在家族聚餐大哭大鬧不肯吃飯的時候，我們正好可以抓到這么一個時機，跟孩子好好玩一個約定游戲。譬如：
「今天我們大人都在玩一個好好吃飯的游戲哦，我們要是好好吃了今天的飯，我們晚上就可以每個人多玩一會兒，大家都在遵守這個約定哦，你要不要也加入?。俊?/p>
「你要是加入，媽媽晚上可以多給你讀半小時的繪本小故事哦~」
想必一聽到晚上可以多玩一會兒，寶寶肯定會愿意加入這個約定的。
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