第一課：青春的邀約
一、悄悄變化的我
1：進入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)
身體外形的變化 內部器官的完善 性機能的成熟
2：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
②處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。
3：進入青春期，我們的身體發(fā)育的特點
受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
4：我們應該怎么認識和對待青春期身體的變化
我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，使我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5：青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)
反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。
6：青春期矛盾心理對我們的影響
有事讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
7：正確處理心里矛盾的方法
我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過 培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生” 。
8：自我調節(jié)心理矛盾的方法
把自己的想法寫下來；參加體育活動；學習自我暗示；試試自我解嘲。
二、成長的不僅僅是身體
1：青春成長的重要信號
生理發(fā)育；思想變化；精神變化等。
2：正確思維的獨立性
思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。
3：思維的批判性的表現(xiàn)
思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)?！皩W貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
4：思維的批判性的積極作用
思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。 5：批判的技巧
批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性。
6：如何認識青春期的創(chuàng)造
①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
②創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課：青春的心弦
一、男生女生
1：進入青春期，男生和女生差異的主要表現(xiàn)
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
2：對性別角色的認識的作用
對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
3：男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自身優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
4：正確對待男生女生的個體差異
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。
二、青春萌動
1：青春期的心理萌動
步入青春期后，一種特殊的情感體驗。表現(xiàn)為在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2：與異性相處的必要性
與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，這些品質吸引著我們。
3：與異性同學交往應該注意什么問題？
與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
4：正確認識對待異性情感？
青春期心中萌發(fā)對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往二愉悅也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實這不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待、理智處理。
5：如何正確認識愛情？
愛情是一致高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。愛情需要具備能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。④真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第三課：青春的證明
一、青春飛揚
1：進入青春期，我們成長的渴望主要表現(xiàn)
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”
2：青春期的探索需要自信
自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
3：自強的重要內容、如何做到自強
不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強的重要內容。 自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
4：自強的作用
自強可以讓我們更自信；讓青春的步伐永不停息。
二、青春有格
1：何謂“行己有恥”
意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
2：如何做到“行己有恥”
（1）我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑覀兣袛嗍欠巧茞?，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調解；在行動之后，反思效果與影響。
（2）要求我們樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3：增強自控力的方法
增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。
4：正確認識“止于至善”的精神狀態(tài)
“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的時間過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
5：榜樣的作用
榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
6：如何做到“止于至善”
每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。養(yǎng)成自我我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④青春需要我們去經(jīng)歷，去體驗。在學習中成長，在成長中收獲。
第四課：揭開情緒的面紗
一、青春的情緒
1：人的基本情緒
人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。
2：情緒的成分
情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三種成分。
3：影響情緒的因素
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
4：情緒的積極作用和消極影響
情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
5：青春期的情緒特點
情緒反應強烈；情緒波動于固執(zhí)；情緒的細膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。
6：正確對待青春期的情緒感受
善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩；學習 積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
二：情緒的管理
1：情緒表達的影響
人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
2：正確對待自己的各種情緒感受
人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學會正確對待自己的何種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
3：合理調節(jié)情緒的意義及常用方法
學會合理地調節(jié)情緒，是情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。在生活中，每個人都有調節(jié)情緒的方法，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
4：學會調節(jié)情緒的方法的益處
有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人；還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
5：憤怒的管理方法
與信賴的長者交流：自我提醒；運用“我感到憤怒，是因為......”的表達方式；尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信。
6：學會安慰他人
為他做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地，向他表示理解；幫助他轉移注意。
第五課：品出情感的韻味
一、我們的情感世界
1：情感與情緒的關系
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 ②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。
2：情感的作用
①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
二、在品味情感中成長
1：美好情感的是形成
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
2：獲得美好情感的方式
情由心生，美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫；但我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
3：創(chuàng)造正面情感體驗的方法
完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品。
4：負面的情感體驗對我們成長的意義
生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。它可以豐富我們飛人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4：情感體驗與外部環(huán)境有什么關系？
在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
5：學會關心應做到
沒有偏見。以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察；適時運用可能被接受的方式向對方表示關心；關注對方的態(tài)度和反應；確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。
第六課：“我”和“我們”
一、集體生活邀請我
1：何謂集體
集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
2：集體的重要性
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 ②集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。 ③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。
3：集體的特點
有共同目標、分工明確。
4：集體力量的來源
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作
②個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。
5：集體的力量對個人的作用？
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為.集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。
二、集體生活成就我
1：在集體中涵養(yǎng)品格。
①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。
2：在集體中發(fā)展個性。
① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。集體生活中包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
第七課：共奏和諧樂章
一、單音與和聲
1：集體規(guī)則的重要性
能夠保證集體的和聲更動聽。是集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己。
2：集體規(guī)則和個人需要之間存在矛盾甚至沖突的原因及解決策略
這可能基于一方有不正當?shù)幕虿缓侠淼囊?，也可能是個人和集體的需求不同。
理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。
3：讓集體和聲更美
要讓集體和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在其他單音組成和聲時盡量做好自己，遵循規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。
當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。⑤無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
二、節(jié)奏與旋律
1：排解角色沖突帶來的煩惱
在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
2：集體中的“小群體”
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
3：“小群體”的積極與消極之處
在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
小群體不能很好融入集體生活時，七成員就會與小群體之外的替她同學產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至于集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上。
4：小團體主義和面對小團體主義的正確做法？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
第八課：美好集體有我在
一、憧憬美好集體
1：共同的愿景及意義
美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿望引領集體成員團結一致，開拓進取。
2：美好集體的重要性
美好集體是是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3：美好集體的良好氛圍（特征）
①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥
②美好集體是充滿關懷和友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關愛之名“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺悔他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
④美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體活動中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
4：集體生活合作策略
擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足；遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔襲擊的責任；經(jīng)常自我反思。
二、我與集體共成長
1：在共建美好集體中盡責
集體建設有賴與每一位成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。共同商定集體的規(guī)則與制度內容。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
2：“自治”精神的表現(xiàn)
每一個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
3：積極參與集體建設
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。 ②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
4：在集體生活中學會承擔責任的重要性
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
5：在集體生活中勇于承擔責任的體現(xiàn)
體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。
6：集體生活應具備的品質
學會接納他人，理解包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
第九課：法律在我們身邊
一、生活需要法律
1：我們的生活與法律息息相關
①法律就在我們身邊。我們在社會中形成的各種社會關系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調，而且需要法律來調整。 ②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面。作為社會關系的調節(jié)器，法律不僅服務于人們的當年生活，而且指導著人們未來的生活。③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
2：法律的出現(xiàn)
原始社會沒有法律。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。據(jù)文件記載，我國在公元前21世紀的夏王朝產(chǎn)生了《禹刑》；公元前18世紀，古巴比倫制定了《漢謨拉比法典》。
3：法律的含義
法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
4：我國進行法治建設的原因
①法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。
②法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。
5：我國全面推進依法治國的總目標
建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
二、法律保障生活
1：法律的特征
① 法律是由國家制定或認可的。②法律是由國家強制力保證實施的，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。② 法律對全體社會成員具有普遍約束力。
2：國家強制力
主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。
3：如何理解“法律面前人人平等”
在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享受權利和履行義務；任何人 不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
4：法律的作用
①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。②法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎么做、不應該怎么做。法律也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。
第十課：法律伴我們成長
一、法律為我們護航
1：為什么未成年人需要特殊保護？
未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
2：列舉我國保護未成年人合法權益的法律
《憲法》、《婚姻法》、《義務教育法》、《勞動法》、《繼承法》等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
3：我國對未成年人構筑的保護防線
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
4：青少年要樹立正確的權利義務觀
要珍惜自己的權利，依法行使權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
二、我們與法律同行
1：學會依法辦事的原因
國無法不治，民無法不立。法律保障人們的幸福生活。法律功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
2：做到依法辦事
①依法辦事，就要樹立法律意識。依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。依法辦事，就是養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
3：法律權威的來源
源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體會其自身的價值，發(fā)揮其應有的功能。
4：建設法治中國對青少年的要求
①樹立法律信仰，發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 提高道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性，促進法治生活方式的形成。 ②增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
（ 本文由河湖閑人整理 2018.5.30.）
