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比如在學校管理上，聚焦學校課程、學科教學、教師教研，整體提升中小學校長和教師的課程領導力；

在教學研究上，圍繞課程建設、教學改革、作業(yè)研究、考試評價、資源開發(fā)等重點任務開展教學研究、指導、服務工作，健全課程目標引領下的教、學、研、評一體化的教研管理機制，及時解決教學實踐中的問題；

在作業(yè)管理上，出臺加強義務教育學校作業(yè)管理措施，提高作業(yè)設計、批改、反饋等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量；

在教師專業(yè)素質(zhì)上，著力提高教師教書育人能力及本體知識更新能力、作業(yè)設計與命題能力、實驗能力、信息技術使用能力和心理輔導能力；

在家庭教育指導上，辦好家長學校，加強對全體教師家校日常溝通能力的培訓，指導家長關注孩子身心健康，形成學校、家庭、社區(qū)合力育人的良好格局。

比如在優(yōu)化課程方面強調(diào)嚴格控制周課時總量和周活動總量，推進小幼銜接，探索實施小學低年段基于學科的主題式綜合活動課程，堅持從學生生活出發(fā)選取主題，圍繞主題設計活動和學習任務，通過“做中學”等活動豐富學習經(jīng)歷；

規(guī)范校外培訓機構方面強調(diào)嚴查“超綱教學”“提前教學”“強化應試”“培訓與招生掛鉤”等問題；

科學評價考試方面強調(diào)教考一致原則，考試命題要嚴格按照課程標準和教學基本要求進行，嚴格控制考試次數(shù)和科目，嚴禁按成績或升學率排隊；

家庭社會協(xié)同方面指導家長關注孩子按時作息、身體鍛煉、飲食營養(yǎng)、電子產(chǎn)品使用、情緒管理，發(fā)動社會專業(yè)服務機構為家庭教育指導和學生幫扶出力。

加強作業(yè)管理的措施主要包括：一是加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，包括加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導全過程管理和以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。

二是加強作業(yè)科學指導，市級教研部門出臺上海市中小學作業(yè)設計與實施相關業(yè)務指導意見，明確作業(yè)設計方法與實施重點，指導各區(qū)、各校不斷提升教師作業(yè)設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的有效性。

三是加強作業(yè)能力建設，將作業(yè)設計與實施統(tǒng)籌納入科研、教研、師訓范圍，將作業(yè)設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力之一，探索開展教師作業(yè)設計和命題能力的專項調(diào)查。

四是加強家庭教育指導。配套編發(fā)“孩子做作業(yè)，家長做什么”系列家庭教育指導問答材料，在進一步厘清家校教育職責的基礎上，引導家長形成科學育兒觀和成才觀，幫助家長提高親子溝通等能力，共同促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

同時，市教委要求各區(qū)建立學校作業(yè)長效管理機制，明確教學資源選用備案流程，加強對學校作業(yè)管理的日常檢查，并將作業(yè)管理情況納入學?？冃Э己朔秶Ｊ薪逃綄Р块T將研制作業(yè)管理相關督導指標，指導各區(qū)開展區(qū)域?qū)W校作業(yè)管理效能監(jiān)測，形成定期抽查發(fā)布區(qū)域監(jiān)測報告的工作機制。

首先要強化課程標準研究，從提高教師對學科課程標準和教材的駕馭能力開始，研究課標、研究教材、研究教法，合理把握教學難易程度。其次要優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)從布置作業(yè)到設計作業(yè)、從一般作業(yè)到精細作業(yè)、從書面作業(yè)到綜合實踐作業(yè)的轉(zhuǎn)變，讓作業(yè)更加體現(xiàn)育人價值、學生特點和實踐應用。再次要加強家校溝通，創(chuàng)設家校溝通平臺，開設好家長學校，管理好網(wǎng)絡交流工具，讓家長認識到學生接受教育目的是學會認知、學會生存、學會做事、學會做人，并且擁有健康心理，更好地適應社會。

市教委強調(diào)，各區(qū)是區(qū)域義務教育減負增效工作的主體，校長是學校減負增效工作的第一責任人。各區(qū)和學校要全面貫徹黨的教育方針，樹立科學的教育質(zhì)量觀，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，改革育人方式，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。減負增效、促進青少年健康成長也是全社會的責任，希望得到全社會的共同理解和支持。