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現(xiàn)如今，“辯論”在很多場(chǎng)合都會(huì)出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)播音主持的過(guò)程中，它對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的幫助很大，在藝考時(shí)、在主持人大賽中，無(wú)論對(duì)于小組辯論還是即興評(píng)述都有很大的幫助，這一訓(xùn)練過(guò)程中，你的邏輯思維和表達(dá)能力都會(huì)有所提升；同樣，現(xiàn)在也有很多公司的面試也會(huì)設(shè)置小組辯論的環(huán)節(jié)，既是考驗(yàn)?zāi)愕目谡Z(yǔ)表達(dá)能力，也是通過(guò)這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)?zāi)愕膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

辯論賽有很多規(guī)則，但大多是4V4賽制，所以以下內(nèi)容主要以四人賽制為主。

首先，我們了解一下四人的分工分別是什么？

 一辯 

開(kāi)篇陳詞，奠定本場(chǎng)比賽本方的主線(xiàn)基調(diào)。構(gòu)建己方理論架構(gòu)，吃透論點(diǎn)，做好底線(xiàn)防守；能深入而淺出，讓觀(guān)眾聽(tīng)懂。（這點(diǎn)若要做好，則重點(diǎn)在于吃透立論且語(yǔ)言、文字能力強(qiáng)。）

 二辯 

對(duì)對(duì)方論點(diǎn)進(jìn)行攻擊，使對(duì)方立論站不住腳，深化完善己方論點(diǎn)。對(duì)對(duì)方論點(diǎn)的預(yù)先判斷，對(duì)臨場(chǎng)節(jié)奏的把握。

二辯的語(yǔ)言反駁重點(diǎn)不在于花俏，而在于實(shí)用，他要做的是承上啟下，為之后的環(huán)節(jié)點(diǎn)明攻擊方向或點(diǎn)燃攻擊思維。在守上，要針對(duì)對(duì)方立論的攻擊指出問(wèn)題，或給大家一個(gè)更加良好的闡述，或?qū)?duì)方的攻擊進(jìn)行弱化。

 三辯 

有目的地提問(wèn)，得出你方想要的結(jié)果，進(jìn)一步反駁對(duì)方提出理論。小結(jié)，對(duì)盤(pán)問(wèn)成果的總結(jié)。三辯是辯場(chǎng)上發(fā)言最自由的位置、也容易成為單兵對(duì)辯最耀眼的那個(gè)點(diǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)性好、語(yǔ)言精彩、適當(dāng)類(lèi)比、邏輯推論、出色的歸謬都是不可或缺的能力。

注意：自由辯論中二辯與三辯要互相配合、環(huán)環(huán)相扣。二辯的反應(yīng)是邏輯反應(yīng)，三辯最好是帶有跳躍性思維的整體反應(yīng)。最好一個(gè)強(qiáng)勢(shì)、一個(gè)儒雅，一個(gè)語(yǔ)言犀利、一個(gè)邏輯清晰。

 四辯 

揪出對(duì)方錯(cuò)誤漏洞，給予對(duì)方立論最后一擊，給予己方體系，闡述以及基于辯題的最后升華。

四辯偏重冷靜和大局觀(guān)。自由辯論語(yǔ)言不一定多出彩，氣勢(shì)不一定多強(qiáng)，發(fā)言次數(shù)不一定多，但卻字字珠璣、每擊必中，要把握好自由辯論的走向和大局。最后總結(jié)時(shí)，四辯需要擁有跳出辯題重新審視的能力。

這樣的分工適用于一些正式的辯論賽，如果是藝考或面試時(shí)的臨場(chǎng)辯論，按照發(fā)言順序說(shuō)也完全可以參照以上分工和表達(dá)方式。但這個(gè)時(shí)候很可能就是個(gè)人戰(zhàn)，需要突出自己的能力。

接下來(lái)，我們繼續(xù)了解賽前的準(zhǔn)備工作。

 理解題意，弄清定義 

在辯題的初步理解時(shí)，需拆分辯題的關(guān)鍵詞、分別下定義。除詞語(yǔ)本身的死定義外，需要有一個(gè)偏向己方的定義，后面進(jìn)行證明。

例：正：“科學(xué)越發(fā)展人類(lèi)越有安全感”

      反：“科學(xué)越發(fā)展人類(lèi)越?jīng)]有安全感”

正方下定義：

? 死定義：字典上“科學(xué)”、“安全感”的定義

? 我方要論證的“科學(xué)”目前是什么程度？什么階段？用偏向我方的定義來(lái)論述現(xiàn)階段人類(lèi)比以前的安全感多了。論證對(duì)方所說(shuō)的不安全感的因素不根屬于科學(xué)的發(fā)展。

四人在分析題意后，發(fā)散思維再聚攏，得出大概論點(diǎn)后，分工合作，反復(fù)推敲措辭、邏輯等問(wèn)題，不斷推翻填充升華己方立足點(diǎn)，框架得出、使其立得住。

? 查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊、數(shù)據(jù)、論文等用來(lái)深入剖析辯題。

? 豐富理論事例，使場(chǎng)上證明有血有肉。

（若是臨時(shí)準(zhǔn)備，此步驟可大幅度忽略）

 確定前提 

與對(duì)方達(dá)成共識(shí)，為后邊的證明打基礎(chǔ)，若前提不一致，則此前提或者定義則是雙方交鋒點(diǎn)之一。

例：正：“科學(xué)越發(fā)展人類(lèi)越有安全感”

      反：“科學(xué)越發(fā)展人類(lèi)越?jīng)]有安全感”

前提：

? 科學(xué)的范圍：全人類(lèi)

? 安全感是相對(duì)的

? 科學(xué)目前在一個(gè)一定程度上的可控階段（容易成為交鋒點(diǎn)之一）

 主次分明，深入淺出 

論述觀(guān)點(diǎn)和反駁時(shí)要抓住最重要的，梳理邏輯線(xiàn)，有條理地表達(dá)。

 反駁盤(pán)問(wèn)犀利、有邏輯 

不能聽(tīng)到某一句話(huà)就反駁，要對(duì)對(duì)方的東西有一定分析。場(chǎng)上時(shí)間短，要集中注意力迅速做出反應(yīng)，為后面的環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

 帶節(jié)奏、拉戰(zhàn)場(chǎng) 

賽場(chǎng)上不能只回答對(duì)方的問(wèn)題或闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，需要有技巧的反問(wèn)或盤(pán)問(wèn)，把戰(zhàn)場(chǎng)拉回來(lái)，掌握在自己手中。

 清理戰(zhàn)場(chǎng)、價(jià)值升華 

在比賽的最后，需要進(jìn)行必要性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。在時(shí)間較短的情況下，簡(jiǎn)要總結(jié)后拋開(kāi)辯題的思考，會(huì)更有深度。

再優(yōu)秀的辯手也需要辯稿，辯稿并不代表是長(zhǎng)篇大論的臺(tái)詞，可以是提綱、我方立論點(diǎn)和事例數(shù)據(jù)等。辯論時(shí)，一定要記得在紙上列出自己的思維邏輯圖或者思路提綱。

進(jìn)行大型比賽時(shí)需要在賽前做模辯，查漏補(bǔ)缺。

除了以上的內(nèi)容之外，我們還需要注意：比賽期間注意措辭、禮貌等問(wèn)題；說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明了，自信有感染力；個(gè)人戰(zhàn)時(shí)要發(fā)揮自己最大能力！

最后，給大家推薦一個(gè)干貨視頻，2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽——馬來(lái)西亞大學(xué)VS武漢大學(xué)，辯題為“金錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源”。

2001國(guó)辯決賽 金錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源