三年級課外閱讀計(jì)劃
一、目標(biāo)：（閱讀的要求、摘抄能力要求、體現(xiàn)閱讀能力的活動形式、閱讀的字?jǐn)?shù)等）
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加閱讀量和識字量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求三年級學(xué)生以看報、閱讀課本配套閱讀教材《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》這本書為重點(diǎn)，以《小學(xué)生必背古詩八十首》、《365夜故事》、《格林童話故事》等兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行分階段分要求實(shí)施。
1 能借助工具書及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法，學(xué)會讀書。
2 學(xué)習(xí)根據(jù)需要收集有關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下以摘抄型、歸納型讀書筆記作為寫作重點(diǎn)，逐步養(yǎng)成讀書記筆記的好習(xí)慣。
3 通過故事會、朗誦會、讀書筆記交流等形式交流讀書心得，使學(xué)生將語文應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的能力得到提高。
4 閱讀一定數(shù)量的文言短句、片段、短文和古詩詞，能大體了解這些文言內(nèi)容的意思，并在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累語言材料。使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，閱讀量不少于5萬字。一學(xué)期背誦8首以上的古詩。
5 通過閱讀豐富語言積累，提高學(xué)生的讀寫速度和讀寫能力，培育學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)秀文化的思想感情。
6 將閱讀和其他學(xué)科結(jié)合起來，了解文中介紹的科學(xué)知識、說明的科學(xué)道理，感受文中的科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)審美意識。
二、推薦書目
1、必讀書目（配套課外讀物、《小學(xué)生必背古詩八十首》）（附推薦篇名）
《閱讀與習(xí)作》、《小學(xué)生必背古詩八十首》其中的8首
古詩：《鹿柴》《牧童》《黃鶴樓》《鳥鳴澗》《江雪》
《樂游園》《獨(dú)坐敬亭山》《涼州詞》《山中問答》
2、選讀書目（課外2本）（附推薦書目的內(nèi)容及理由）
《365夜故事》（上）（下）、《格林童話》
內(nèi)容：《365夜故事》故事較多都是童話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。
《格林童話》是世界著名的童話，大多都是反映外國的生活。
理由：故事內(nèi)容短小精悍，符合兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。
三、具體操作（各階段安排）（包括時間、閱讀內(nèi)容、教師指導(dǎo)形式、成果展示形式）
第一階段：
閱讀內(nèi)容：《中國少年兒童周刊》、《365夜故事》……
要求：
1、 學(xué)習(xí)簡單的讀書方法，懂得讀書記筆記，學(xué)會一定的讀書方法。
2、 每天看書半小時以上，要求在書本上做一定的讀書符號，每周至少寫2篇讀書筆記（以摘抄為主）。
3、做一次“你最喜歡看的書”的調(diào)查。
教師指導(dǎo)形式：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行摘抄
成果展示：在閱讀課上，進(jìn)行摘抄本交流和評比。
第二階段：
閱讀內(nèi)容：《365夜故事》、《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》
要求:每天看書半小時以上，每周寫2篇讀書筆記。
教師指導(dǎo)形式：如何挑選適合自己年齡和喜好的書。
成果展示：在閱讀課上，介紹自己最喜歡看的一本書。
第三階段：
閱讀內(nèi)容：《閱讀與習(xí)作》、《格林童話》
要求：
1、 每天看書45分鐘以上，每天誦讀一篇唐詩，看一個童話故事，做好筆記。（歸納型）
教師指導(dǎo)形式：如何做歸納形讀書筆記。
2、成果展示：在閱讀課上，進(jìn)行《唐詩300首》的朗誦比賽。
3、進(jìn)行講故事比賽，選出的優(yōu)勝者參加學(xué)校智能節(jié)的比賽。
第四階段：
閱讀內(nèi)容：《閱讀與習(xí)作》、《格林童話》、《冒險小虎隊(duì)》
要求：
每天看書45分鐘以上，做好筆記。
教師指導(dǎo)形式：指導(dǎo)如何制作有個性的摘抄本。
成果展示：在閱讀課上，將自己一學(xué)期以來閱讀摘錄的成果進(jìn)行展示。
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